國家開放大學(xué)電大《學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)》期末題庫和答案

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音樂課程評價(jià)的四個基本問題是評什么、學(xué)前兒童音樂課程評價(jià)的對象是幼兒園音樂課程方案、幼兒園音樂課程方案的實(shí)施過程與——二、簡答題（每小題分，共分）簡述句子結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。三、論述題（共分）.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中第一、二四、活動方案設(shè)計(jì)題（共分）.根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計(jì)一個系列活動方案（至少兩個活動，并試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空分，共分）二、簡答題（每題分，共分）簡述在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個條件。合適的音高上歌唱。教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、正確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范答：用嗓音模擬日常生活音色繪聲繪色地表演故事中的角色，尤其是需要頭聲的模仿老師的發(fā)聲；通過歌唱、身體動作制作活動辨認(rèn)重復(fù)句、喊答句。（各分）闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中第一、二個層次的音樂形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。跳進(jìn)與級進(jìn)。音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。速度：快與慢；漸快與漸四、活動方案設(shè)計(jì)題（共分）評分標(biāo)準(zhǔn)：是一個系列活動方案（至少兩個活動第一個活動分，第二個活動具體要求：每個活動方案應(yīng)包含：活動名稱及適合的年齡段、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸等部分?；顒幽繕?biāo)從幼兒角度進(jìn)行表述，符合該年齡段幼兒的特點(diǎn)，表述準(zhǔn)活動準(zhǔn)備最好包括物質(zhì)準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。一、填空題（每空分，共分）.加德納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作.用肌肉感引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)先緊后松節(jié)奏型的方學(xué)前兒童音樂課程評價(jià)的對象是、幼兒園音樂課程方案的實(shí)施過程與幼兒園音樂課程方案的最后效果。二、筒答題（每小題分．共分）.簡述接受早期音樂教育的兒童在八歲前沒有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂經(jīng)驗(yàn)的可能原因。.闡述幼兒年齡階段音樂關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中第一、二個層次的四、活動方案設(shè)計(jì)題（共分）.根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計(jì)一個系列活動方案（至少兩個活動，并試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空分，共分）幼兒園音樂課程方案二、筒答題（每題分，共分）簡述接受早期音樂教育的兒童在八歲前沒有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂經(jīng)驗(yàn)的可能原因。答：第一，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與；第二，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏音樂知覺系統(tǒng)的參簡述幼兒園音樂作品再現(xiàn)性的形式規(guī)限。答：幼兒園音樂作品再現(xiàn)特性的挖掘是處理張力的結(jié)果，其中再現(xiàn)性是價(jià)值范疇，是我們追求的分）而形式性是規(guī)限范疇，即所有的再現(xiàn)性內(nèi)容的挖簡述器樂曲動作意象的三種方式。簡述打擊樂器音色經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。簡述用身體動作與嗓音表達(dá)輕重的區(qū)別。答：幼兒用身體動作表達(dá)輕重的情緒狀態(tài)是高漲與控制（分然而在用嗓音表達(dá)輕重三、論述題（共分）