四川省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總十一（含答案）

四川省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總十一一、積累與運(yùn)用1．下面描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．春天：繁花似錦（fánhuāshìjǐn） B．夏日：蒼翠欲滴（chāngchuìyùdī）C．秋天：層林盡染（cénglínjìnrǎn） D．冬天：白雪皚皚（báixuěkáikái）2．下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．神機(jī)妙算摸拳擦掌養(yǎng)尊處優(yōu)手急眼快 B．不記其數(shù)金碧輝煌應(yīng)接不暇理所當(dāng)然C．熱血沸騰見(jiàn)微知著死得其所截然不同 D．全神貫注曝露無(wú)遺別出心裁派山倒海3．句中加點(diǎn)字詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．知之為知之，不知為不知，是知也。（同“智”，智慧。讀“zhì”）B．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。（同“原”，本來(lái)。讀“yuán”）C．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（同“謂”，說(shuō)。讀“wèi”）D．舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（同“看”，看見(jiàn)。讀“jiàn”）4．結(jié)合語(yǔ)境，用“望”字組成的詞語(yǔ)能恰當(dāng)填入文段的一項(xiàng)是（）兩個(gè)國(guó)方兵士在樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)了方志敏，滿肚子____在方志敏身上搜出一千或八百大洋，____發(fā)個(gè)意外之財(cái)?？伤蚜税胩欤矝](méi)搜出什么來(lái)。那兵士哪肯罷休，一面恐嚇?lè)街久?，一面捏遍他衣服的每個(gè)角落，____能有新的發(fā)現(xiàn)，最終兵士一無(wú)所獲，是多么____呀！A．熱望渴望企望失望 B．失望熱望渴望企望C．熱望失望渴望企望 D．企望渴望失望熱望5．根據(jù)詞語(yǔ)猜人物，再想想這個(gè)人物出自哪部名著，下面搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．身軀凜凜，相貌堂堂，力大無(wú)比——武松——《水滸傳》B．頭戴綸巾，身披鶴氅，足智多謀——諸葛亮——《三國(guó)演義》C．身披金甲，火眼金睛，神通廣大——孫悟空——《西游記》D．淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，多愁善感——王熙鳳——《紅樓夢(mèng)》6．讀詩(shī)句，懂詩(shī)意，憶詩(shī)題，明季節(jié)，按季節(jié)順序排列正確的一項(xiàng)是（）①中庭地白樹(shù)棲鴉，冷落無(wú)聲濕桂花。 ②敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。③千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 ④黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。A．③④①② B．④②③① C．②①④③ D．①②③④7．下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。C．三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 D．危樓高百尺，手可摘星辰。8．下列情況中，你認(rèn)為說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．同桌在慶“六一”活動(dòng)中表演成功，你夸贊她說(shuō)：“這樣的表演，怎能使人贊不絕口？”B．好朋友在比賽中沒(méi)發(fā)揮好，你趕緊安慰他說(shuō)：“驕傲使人落后，現(xiàn)在你知道后悔了吧？”C．在公交車上你給老奶奶讓座，老奶奶感謝你，你回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，幫助老人是我應(yīng)該做的?！盌．過(guò)馬路遇到紅燈，同學(xué)見(jiàn)沒(méi)交警便叫你一起闖紅燈，你勸說(shuō)他：“我們要遵守交通規(guī)則，千萬(wàn)不能闖紅燈，闖紅燈非常危險(xiǎn)?！?．判斷（1）中國(guó)傳統(tǒng)文化的“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯。（）（2）“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)?！薄凹s一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！边@兩個(gè)句子都只用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。（）（3）《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了真實(shí)的情感，都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。（）（4）爺爺對(duì)正上大學(xué)的哥哥說(shuō)：“不知不覺(jué)，你已經(jīng)到了弱冠之齡，就連你妹妹也上初中了，到了美好的不惑之年了?！保ǎ?）“不耕耘怎能有收獲？”和“不耕耘就不會(huì)有收獲。”意思是一樣的。（）10．根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)內(nèi)容。小學(xué)的學(xué)校生活就要結(jié)束了，同學(xué)們用“時(shí)光荏苒、、、”等詞語(yǔ)來(lái)形容時(shí)間流逝；用杜甫《春夜喜雨》中“，?！眮?lái)贊美老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)：而老師則用《荀子》中“青，取之于藍(lán)，。”希望同學(xué)們超越前人。同學(xué)們?cè)谫?zèng)言中用《增廣賢文》中“，?！备嬖V同學(xué)們書(shū)很寶貴，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金，要好好下一番功夫去讀；還用俗語(yǔ)“，?！眲窀嫱瑢W(xué)不要只想聽(tīng)好話，要聽(tīng)取中肯的勸告或批評(píng)。11．按要求寫(xiě)句子。（1）用“攪和”的以下兩種意思寫(xiě)句子。

①攪亂②擾亂攪和（攪拌）：攪和（擾亂）：（2）在這離別之際，校園里的往事涌上心頭，難以忘記。請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)同學(xué)、老師和母校的惜別與祝福。再見(jiàn)吧，親愛(ài)的同學(xué)！ 再見(jiàn)吧，親愛(ài)的老師！ 再見(jiàn)吧，親愛(ài)的母校！ 二、閱讀閱讀課文選段，完成練習(xí)。十六年前的回憶（選段）父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我?！诜ㄍド?，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 “爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。12．從人物描寫(xiě)方法看，文中畫(huà)橫線的句子是描寫(xiě)，畫(huà)波浪線的句子是描寫(xiě)。13．當(dāng)你讀到“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。”時(shí)，將你的閱讀體會(huì)批注下來(lái)。批注（閱讀體會(huì)）： 。14．文中加點(diǎn)的兩句話形成前后的聯(lián)系。這樣寫(xiě)的好處是 。閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一 《嫦娥奔月》的故事體現(xiàn)了古人對(duì)星辰的崇拜和向往。這個(gè)故事講道：很久以前，后羿從西王母那里得到了不死仙藥，交給妻子嫦娥保管。心術(shù)不正的逄蒙，持劍要奪走仙藥，嫦娥情急之下吞下仙藥后飛到了月亮上……材料二2004年，中國(guó)正式開(kāi)展月球探測(cè)工程，并命名為“嫦娥工程”。嫦娥工程分為“無(wú)人月球探測(cè)”“載人登月”和“建立月球基地”三個(gè)階段。2007年至2020年，我國(guó)成功發(fā)射“嫦娥一號(hào)”“嫦娥二號(hào)”“嫦娥三號(hào)”“嫦娥五號(hào)”并完成各項(xiàng)任務(wù)?！版隙鹞逄?hào)”返回器攜帶月球樣品返回地球。中國(guó)人的探月工程，為人類和平使用月球做出了新的貢獻(xiàn)。2023年5月29日，中國(guó)載人航天工程辦公室副主任林西強(qiáng)表示，中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球。15．想一想，每個(gè)材料告訴我們的主要信息是什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。材料一： 。材料二： 。16．把兩個(gè)材料聯(lián)系起來(lái)想一想，你從中得到了什么啟示？啟示：。閱讀短文，完成練習(xí)。漢字與中國(guó)心1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字的確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語(yǔ)又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“洶涌澎湃”“炊煙裊裊”……都能使受到過(guò)中華文化教育的人，浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是從翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字中文這些特點(diǎn)的首推中國(guó)古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處、瀟瀟雨歇”；堅(jiān)貞不屈時(shí)吟“粉骨碎身渾不怕”……古典詩(shī)詞已經(jīng)鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我曾經(jīng)對(duì)文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字不應(yīng)該也不可能廢除了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩(shī)詞存在嗎？17．根據(jù)上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞。戲答：18．簡(jiǎn)要回答漢字中文的特點(diǎn)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．漢字具有神奇的魅力，有時(shí)，一個(gè)字或一個(gè)詞，就是一幅生動(dòng)的畫(huà)面。當(dāng)你讀到文中的“洶涌澎湃”“炊煙裊裊”時(shí)，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)詞，把想到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。由“”一詞聯(lián)想到的畫(huà)面：。20．根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)補(bǔ)充填寫(xiě)文中提到的《石灰吟》的詩(shī)句，并在橫線上寫(xiě)出詩(shī)歌中最后兩句詩(shī)的意思。石灰吟于謙詩(shī)千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，。最后兩句詩(shī)的意思是：閱讀下面材料，修改完善《“光盤行動(dòng)”倡議書(shū)》。材料：節(jié)約是對(duì)豐收最好的禮敬，“光盤”是對(duì)糧食最好的尊重。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。2013年1月，習(xí)近平總書(shū)記曾針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”現(xiàn)象作出重要批示，要求大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)?！肮獗P行動(dòng)”倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：節(jié)約是一種美德。作為小學(xué)生，面對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”不良現(xiàn)象，我們號(hào)召身邊的人文明就餐，加入到“光盤行動(dòng)”中來(lái)。在此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：①樹(shù)立“光盤”觀念，以節(jié)約為榮，以浪費(fèi)為止。②飯店就餐可以點(diǎn)“半份菜”，未吃完的飯菜要打包。③_________________?！癬_____________”讓我們從今天開(kāi)始，爭(zhēng)做“光盤族”，一起對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！育英小學(xué)春風(fēng)中隊(duì)全體少先隊(duì)員5月1日22．選擇正確的修改符號(hào)修改倡議書(shū)中1處格式錯(cuò)誤和1個(gè)錯(cuò)別字。表示改正表示刪除表示前移23．在“第一個(gè)橫線”上補(bǔ)充第3條合理解決問(wèn)題的建議。24．引用材料中的一句格言，填寫(xiě)在“第二個(gè)橫線”上，增強(qiáng)倡議的感染力和號(hào)召力。三、習(xí)作25．以“神奇的”為題習(xí)作。提示：①先把題目補(bǔ)充完整，習(xí)作內(nèi)容可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景、物，也可以是想象中的人、事、景、物；②習(xí)作要做到內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；③習(xí)作時(shí)能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④字?jǐn)?shù)在450字左右，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“繁花似錦”應(yīng)讀“fánhuāsìjǐn”指許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

B.有誤，“蒼翠欲滴”應(yīng)讀“cāngcuìyùdī”形容草木等綠色植物飽含水份仿佛要流出來(lái)-樣。

C.正確。

D.有誤，“白雪皚皚”應(yīng)讀“báixuěáiái”指潔白的積雪銀光耀眼。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。故"摸拳擦掌”的“摸”錯(cuò)誤。手疾眼快：動(dòng)作迅速，眼光敏銳。形容做事機(jī)警、反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷。故“"手穩(wěn)眼快”的急：錯(cuò)誤。

B.有誤，不計(jì)其數(shù)：形容數(shù)量極多，無(wú)法計(jì)算。故“不記其數(shù)"的“記”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，暴露無(wú)遺：某物顯現(xiàn)出來(lái)，完全沒(méi)有遺留。故“曝露無(wú)遺"的“曝"錯(cuò)誤。排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。故“派山倒?！钡摹芭?錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。3．【答案】D【解析】【分析】A.正確。知之為知之，不知為不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是大智慧。知：[zhì]通“智"，聰明，智慧。

B.正確。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同：原本知道死去之后就什么也沒(méi)有了，只是感到悲傷，沒(méi)能見(jiàn)到國(guó)家統(tǒng)一。元：[yuán]通“原”，本來(lái)。

C.正確。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢?“知：[zhì]，通“智"聰明，智慧。

D.有誤。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)：往日的小茅草屋還在土地廟的樹(shù)林旁，道路轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。見(jiàn)：[xiàn]通“現(xiàn)"，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋、詩(shī)文詞句理解，漢字讀音。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。4．【答案】A【解析】【分析】熱望：指熱切盼望；熱烈的愿望。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。企望：企圖盼望。失望：感到?jīng)]有希望，失去信心。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)該依次選擇：熱望、渴望、企望、失望。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答次類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。5．【答案】D【解析】【分析】A選項(xiàng)《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事。小說(shuō)中的武松是一個(gè)大無(wú)窮的人。說(shuō)法正確。

B選項(xiàng)《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，亦是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說(shuō)，作者一般被認(rèn)為是元末明初的羅貫中。該書(shū)描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。小說(shuō)中的諸葛亮是一個(gè)足智多謀的軍師。說(shuō)法正確。

C選項(xiàng)《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)"這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。小說(shuō)中的孫悟空是一個(gè)神通廣大的人。說(shuō)法正確。

D選項(xiàng)《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之首，小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線，刻畫(huà)了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的有情人的人性美和悲劇美。小說(shuō)中的林黛玉是一個(gè)多愁善感的人，王熙鳳是一個(gè)精明潑辣的人。說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)于名著的了解，根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意名著的閱讀與積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．【答案】A【解析】【分析】①“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷落無(wú)聲濕桂花"出自唐代王建的《十五夜望月》，寫(xiě)的是秋季。

②“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲"出自南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的《稚子弄.冰》，寫(xiě)的是冬季。

③“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)"出自唐代杜牧的《江南春》，寫(xiě)的是春季。

④“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，寫(xiě)的是夏季。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序，詩(shī)文詞句理解。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D都運(yùn)用夸張的修辭手法。

B.“咬定青不放松，立根原在破巖中”只是單純的景物描寫(xiě)，修辭方法是擬人，沒(méi)有運(yùn)用夸張的修辭手法。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人，夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。8．【答案】D【解析】【分析】A.“怎能使人贊不絕口"意思是“不能使人贊不絕口”，不是夸贊人的話語(yǔ)。故錯(cuò)誤。

B.驕傲使人落后，現(xiàn)在你知道后悔了吧"含有落井下石的嘲諷之意，而不是安慰之意。故錯(cuò)誤。

C.“沒(méi)關(guān)系”是回應(yīng)別人道歉時(shí)的禮貌用語(yǔ)，不能用來(lái)表示“感謝"，可改為“不用謝”。故錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了語(yǔ)言得體。語(yǔ)言得體這類口語(yǔ)交際，是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。9．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）錯(cuò)誤（5）正確【解析】【分析】（1）文房四寶，是中國(guó)獨(dú)有的書(shū)法繪畫(huà)工具(書(shū)畫(huà)用具)，即筆、墨、紙、硯。故正確。

（2）“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)"除了列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還有作比較說(shuō)明方法，拿“一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積”與“太陽(yáng)”作比較。故錯(cuò)誤。

（3）朱自清的《匆匆》一連串的問(wèn)句占了全文很大篇幅，把情感直接表達(dá)出來(lái)；史鐵生的《那個(gè)星期天》將情感融入人，事、景物中，間接表達(dá)出來(lái)。故錯(cuò)誤。

（4）“不感之年"是四十歲的代稱。故錯(cuò)誤。

（5）“不耕耘怎能有收獲"是疑問(wèn)句，“不耕耘就不會(huì)有收獲是陳述句，兩句話表達(dá)的意思是一致的。故正確。

故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤；（4）錯(cuò)誤；（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有傳統(tǒng)文化，有句義，有寫(xiě)作手法，有說(shuō)明方法?；卮疬@些問(wèn)題，都需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累。要認(rèn)真審題，注意題干的表述內(nèi)容是否完整，有沒(méi)有缺失或者新增內(nèi)容，還要注意有沒(méi)有把信息整合錯(cuò)誤，避免出現(xiàn)以偏概全的情況。10．【答案】光陰似箭；白駒過(guò)隙；日月如梭；隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；而青于藍(lán)；讀書(shū)須用意；一字值千金；良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行【解析】【分析】時(shí)光荏苒：形容時(shí)間漸漸流逝。光陰似箭：時(shí)光像射出去的箭。比喻時(shí)間流逝迅速。白駒過(guò)隙：白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)，形容時(shí)間過(guò)得飛快。日月如梭：太陽(yáng)和月亮如同穿梭似地來(lái)去。形容時(shí)間過(guò)得很快。

出自唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)作《春夜喜雨》。結(jié)合題干中的“贊美老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。出自先秦的《荀子》，結(jié)合題干中的“青，取之于藍(lán)”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“而青于藍(lán)”。出自明代的《增廣賢文》，結(jié)合題干中的“告訴同學(xué)們書(shū)很寶貴，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金，要好好下一番功夫去讀”，可知填寫(xiě)的句子是“讀書(shū)須用意，一字值千金”。結(jié)合題干中的“勸告同學(xué)不要只想聽(tīng)好話，要聽(tīng)取中肯的勸告或批評(píng)?！保芍顚?xiě)的是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。

故答案為：光陰似箭；白駒過(guò)隙；日月如梭；隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；而青于藍(lán)；讀書(shū)須用意；一字值千金；良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。11．【答案】（1）媽媽用和面機(jī)將面粉和水?dāng)嚭统擅鎴F(tuán)。；這件事情讓他們一攪和，全亂套了。（2）期盼你早日成功的消息；期盼你桃李滿天下；期盼你的發(fā)展日新月異【解析】【分析】（1）考查了一詞多義，根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。媽媽用和面機(jī)將面粉和水?dāng)嚭统擅鎴F(tuán)。這件事情讓他們一攪和，全亂套了。

（2）考查了續(xù)寫(xiě)句子。寫(xiě)出對(duì)同學(xué)、老師和母校的惜別與祝福期盼，積極向上的。你早日成功的消息。期盼你桃李滿天下。期盼你的發(fā)展日新月異。

故答案為：（1）媽媽用和面機(jī)將面粉和水?dāng)嚭统擅鎴F(tuán)。這件事情讓他們一攪和，全亂套了。（2）期盼你早日成功的消息。期盼你桃李滿天下。期盼你的發(fā)展日新月異。

【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握一詞多義，根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。掌握一詞多義，平時(shí)的學(xué)習(xí)中藥注意多積累。

（2）對(duì)同學(xué)、老師、母校的不舍與祝福，語(yǔ)句要通順，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。續(xù)寫(xiě)句子要注意是一些美好的期盼，積極向上的?！敬鸢浮?2．外貌；神態(tài)13．李大釗那份對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和不屈不撓的勇氣14．照應(yīng)；文章內(nèi)容顯得非常緊湊、完整，同時(shí)突出了李大釗對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（2）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（3）前后照應(yīng)的作用：前后照應(yīng)的作用是貫通全文、突出中心，渲染氣氛而在文中反復(fù)照應(yīng)，則對(duì)刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)文章主題起加強(qiáng)作用，渲染氣氛總結(jié)：前后照應(yīng)的手法作用。12．考查了人物描寫(xiě)方法?！案赣H仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡"中“灰布舊棉袍”可以判斷出是對(duì)父親的外貌描寫(xiě)?！八纳袂榉浅０捕?，非常沉著”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了李大釗沉著、勇敢，對(duì)革命必勝的信心。

故答案為：外貌、神態(tài)13．考查對(duì)句子的理解。結(jié)合上下文具體語(yǔ)境理解句意。這句話的意思是說(shuō)李大釗已經(jīng)隨時(shí)為革命獻(xiàn)身，讓我體會(huì)到了李大釗那份對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和不屈不撓的勇氣。

故答案為：李大釗那份對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和不屈不撓的勇氣。14．考查了寫(xiě)作手法。文中加點(diǎn)的句子的“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！斑@句話是對(duì)父親的外貌和神態(tài)描寫(xiě)。從“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)"的描寫(xiě)中，我們可以聯(lián)想到李大釗受過(guò)酷刑，雖然在獄中受到酷刑，可是他的臉色很“平靜”，“平靜”-詞說(shuō)明了李大釗對(duì)殘酷折磨的態(tài)度，沒(méi)有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上?！按认?是李大釗對(duì)待親人的態(tài)度。這兩句話形成前后照應(yīng)的聯(lián)系。這樣寫(xiě)的好處是文章內(nèi)容顯得非常緊湊、完整，同時(shí)突出了李大釗對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。

故答案為：照應(yīng)；文章內(nèi)容顯得非常緊湊、完整，同時(shí)突出了李大釗對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)?！敬鸢浮?5．寫(xiě)了《嫦娥奔月》的故事；介紹了“嫦娥工程”16．中國(guó)探月工程用“嫦娥奔月”神話傳說(shuō)中的人物來(lái)命名，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，表達(dá)了中國(guó)人“奔月”的決心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了非連續(xù)性文本的閱讀，內(nèi)容理解與概括、概括文章主旨。材料一寫(xiě)的是《嫦娥奔月》的故事。材料二介紹的是“嫦娥工程”。

（2）非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。15．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解概括。抓住根據(jù)句子概括，通過(guò)閱讀可知，材料一寫(xiě)的是《嫦娥奔月》的故事。材料二介紹的是嫦娥工程”。

故答案為：寫(xiě)了《嫦娥奔月》的故事；介紹了“嫦娥工程”。16．考查了思維拓展。從材料-“《嫦娥奔月》的故事體現(xiàn)了古人對(duì)星辰的崇拜和向往"可知，我國(guó)將月球探測(cè)工程命名為“嫦娥工程”是基于民間故事嫦娥奔月”。由此可知，中國(guó)探月工程用嫦娥奔月“神話傳說(shuō)中的人物來(lái)命名，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，表達(dá)了中國(guó)人“奔月”的決心。

故答案為：中國(guó)探月工程用嫦娥奔月"神話傳說(shuō)中的人物來(lái)命名，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，表達(dá)了中國(guó)人“奔月”的決心。【答案】17．開(kāi)玩笑似的回答18．其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語(yǔ)又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感；19．洶涌澎湃；海浪滔天，波濤相撞，聲勢(shì)浩大的樣子20．因?yàn)橹袊?guó)人自小受著中華古典文化的熏陶，心中有對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情，所以中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)21．要留清白在人間；即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（3）此做好本題要根據(jù)詞語(yǔ)的意思展開(kāi)合理想象，注意語(yǔ)句通順。

（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

（5）解答此題要先對(duì)整首詩(shī)有一個(gè)大致的了解，再抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞義，然后用自己的話寫(xiě)出這首詩(shī)的意思即可。此題主要考查對(duì)詞語(yǔ)、詩(shī)句的理解的能力。17．考查字詞的理解與賞析。要聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。根據(jù)上文美國(guó)青年問(wèn)題，我進(jìn)行“戲答”，“戲"有調(diào)笑的意思，“答”是回答?？梢岳斫鉃椋洪_(kāi)玩笑似的回答。

故答案為：開(kāi)玩笑似的回答18．考查文章內(nèi)容的理解與概括。通讀第三段，從“其形聲義俱全，信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語(yǔ)又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的詩(shī)意的情感可知答案。

故答案為：其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語(yǔ)又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。19．考查字詞的理解與賞析。“洶涌澎湃這四個(gè)字都帶有“旁，看到這個(gè)詞，聯(lián)想到了大海，想到了海浪滔天，波濤相撞，聲勢(shì)浩大的樣子。

故答案為：洶涌澎湃；海浪滔天，波濤相撞，聲勢(shì)浩大的樣子20．考查文章內(nèi)容的理解與概括。從第四段“一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能背誦許多古典詩(shī)詞了”可知，中國(guó)人自小受著中華古典文化的熏陶，心中有對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情，所以中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)。

故答案為：因?yàn)橹袊?guó)人自小受著中華古典文化的熏陶，心中有對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)之情，所以中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)21．考查古詩(shī)文默寫(xiě)和翻譯?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間"出自明代于謙的《石灰吟》。這兩句詩(shī)的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

故答案為：要留清白在人間；即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。【答案】22．“親愛(ài)的同學(xué)們”應(yīng)前移到頂格；“止”改為“恥”23．傳承勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)糧節(jié)糧社會(huì)新風(fēng)24．一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)病句的辨析能力。解答此類問(wèn)題，我們首先要了解幾種常見(jiàn)的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。

（2）寫(xiě)建議一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真摯，同時(shí)要富于鼓動(dòng)性。內(nèi)容要有新的時(shí)尚和精神，要切實(shí)可行。

（3）考查了對(duì)材料中的格言的理解。結(jié)合“光盤行動(dòng)”倡議書(shū)的內(nèi)容即可。22．考查修改病句及倡議書(shū)。倡議書(shū)中稱呼應(yīng)項(xiàng)格寫(xiě)。故親愛(ài)的同學(xué)們”應(yīng)前移?！耙岳速M(fèi)為恥意思是以浪費(fèi)為恥辱。故“止”錯(cuò)誤，應(yīng)為"恥