2023年吉林省長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中考一模語(yǔ)文題(含答案)

2023年吉林省長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中考一模語(yǔ)文題

學(xué)校:姓名：班級(jí):考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面文字，完成下面小題。

人格，既然名格，就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本，ke（）

守一定尺度分寸，金錢名利承之而不變，嚴(yán)刑生殺逼之而不屈，總是平平靜靜，按既定

的規(guī)舉做事；昂首闊步，按既定的方向走路。人格是精神，精神可以變物質(zhì)，甚至可以

發(fā)揮出超物質(zhì)的力量。人格是信念,信念如山在野口高山仰止口如壩擋水□波瀾不驚口

信念既成，就不是一個(gè)人的事，甚至不是一代人的事，會(huì)形成一個(gè)群體，一個(gè)民族，乃

至全社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范，是一種無(wú)形的力量。所以當(dāng)我們述說(shuō)人事，歌seng（）頌英

雄，甚至親身感受那些開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住④娫獛?、教授學(xué)者或者能人強(qiáng)人們的驚人業(yè)績(jī)時(shí)，

其實(shí)這種感受中常常有一部分是他們的人格魅力。

1.文中加點(diǎn)字注音、括號(hào)中漢字填寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.格y6ji?誦B.恪y6uju誦

C.格y6jU頌D.恪y?uju頌

2.文中□處填寫的標(biāo)點(diǎn)，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.信念如山在野、高山仰止、如壩擋水、波瀾不驚。

B.信念如山在野，高山仰止；如壩擋水，波瀾不驚。

C.信念如山在野，高山仰止，如壩擋水，波瀾不驚。

D.信念如山在野；高山仰止；如壩擋水；波瀾不驚。

3.下面與文中畫橫線的句子復(fù)句類型一致的一項(xiàng)是（）

A.佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。

（朱德《回憶我的母親》）

B.雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。（汪曾祺《昆明的雨》）

C.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

D.我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界

環(huán)境中也是不可少的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）

4.下面能體現(xiàn)本文中“金錢名利誘之而不變，嚴(yán)刑生殺逼之而不屈”含義的一項(xiàng)是（）

A.此中有真意，欲辨已忘言。（晉?陶淵明）

B.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（唐?劉禹錫）

C.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（宋?文天祥）

D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（清?龔自珍）

二、句子默寫

5.古詩(shī)文默寫。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。,。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）,一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（3）在《登飛來(lái)峰》中，表現(xiàn)王安石變法革新的政治理想、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及大無(wú)畏精神

的詩(shī)句是：，。

（4）人們常用《出師表》中“,"一句來(lái)形容臨危受命，勇挑重?fù)?dān)。

三、對(duì)比閱讀

閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

（甲）

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承

天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹

柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（乙）

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小

舟，擁袤.衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆痢，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，

惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫

說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”

6.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.月色入萬(wàn)戶：窗戶B.穹無(wú)與為樂(lè)者念：考慮

C.上下二白一：全，都D.余強(qiáng)飲三大目而白：酒杯

7.梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說(shuō)，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國(guó)古典文

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

學(xué)寶庫(kù)中的兩軸精品。請(qǐng)完成下面對(duì)寫景文字的批注。

文

原文批注

章

秋庭下如積水空明，水中藻、運(yùn)用比喻的修辭，無(wú)一字寫月，卻點(diǎn)染出一個(gè)（1）

月薦交橫，蓋竹柏影也。一的美好境地。

冬量詞一個(gè)小似一個(gè)，暗示小船在夜色中徐徐行進(jìn)，展

⑵

雪現(xiàn)一個(gè)微妙而變幻的意境，無(wú)斧鑿之痕,是煉字典范。

8.學(xué)完這兩課后，老師寫了兩幅對(duì)聯(lián)致敬蘇軾和張岱，你會(huì)選擇哪一幅送給誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)

合文章說(shuō)明理由。

甲聯(lián)：遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美飽經(jīng)憂乙聯(lián)：清高孤傲，賞雪景寄情山水卓然不

患，亦積極樂(lè)觀豁達(dá)活群，思故國(guó)追憶人生

四、課外閱讀

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

《軍政》?目：“言不相聞，故為之金鼓②；視不相見(jiàn)，故為之旌旗。”人既專一則

勇者不得獨(dú)進(jìn)怯者不得獨(dú)退此用眾之法也。故夜戰(zhàn)多火鼓，晝戰(zhàn)多旌旗，所以變?nèi)酥?/p>

目也。

三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸咒善用兵者，避其銳氣，

擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以佚待勞，以

飽待饑，此治力者也。無(wú)邀④正正之旗，勿擊堂堂之陳⑤，此治變者也。

故用兵之法，高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿從，銳卒勿攻，餌兵勿食，歸師勿遏,

國(guó)師遺闕，窮寇勿迫,此用兵之法也。

（選自《孫子兵法?軍爭(zhēng)篇》）

【注】①《軍政》：與《軍志》同為最早的古代兵書，推斷為西周末期之作，已佚。②

鼓：古代用于指揮作戰(zhàn)、傳遞信號(hào)的工具。③歸：衰竭。④邀：截?fù)?。?陳”：古通"陣”，

軍隊(duì)。

9.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

人既專一則勇者不得獨(dú)進(jìn)怯者不得獨(dú)退此用眾之法也

10.下列選項(xiàng)中對(duì)文中畫橫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要遺失缺口；對(duì)于陷入絕境的

敵人，不要過(guò)分逼迫。

B.對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去抑制；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于貧窮潦倒的

敵人，不要過(guò)分逼迫。

C.對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于陷入絕境的

敵人，不要過(guò)分逼迫。

D.對(duì)正在撤退的軍隊(duì)，不要去阻截；對(duì)被包圍的敵軍，要預(yù)留缺口；對(duì)于貧窮潦倒的

敵人，不要過(guò)分逼迫。

11.本文主要論述了如何爭(zhēng)取先機(jī)之力以掌握戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)的問(wèn)題，核心思想是趨利避害。

思考作者由此提出了哪些作戰(zhàn)原則？請(qǐng)結(jié)合原文，簡(jiǎn)要概括。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

原來(lái)你是這樣的落葉

①古有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，今有“秸稈還田促生長(zhǎng)”，落葉是

否也會(huì)像凋落的生物殘?bào)w一樣，變成供應(yīng)土壤肥力的“大功臣”？它們除了供應(yīng)土壤肥

力，還會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境、氣候變化有著怎樣的貢獻(xiàn)呢？

落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”

②葉落歸根，是植被生態(tài)系統(tǒng)的常態(tài)，片片落葉為土壤的生態(tài)系統(tǒng)提供了“食物”。

③當(dāng)落葉進(jìn)入土壤，首先會(huì)被植食性動(dòng)物如蜷姑、線蟲、螭蟲等食用，落葉中的一

些大分子物質(zhì)如木質(zhì)素、纖維素和蛋白質(zhì)等會(huì)被分解，最后連同土壤礦質(zhì)顆粒黏合在一

起作為糞便排至蚯蚓體外。這些糞便具有通氣、保肥、保水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因而被認(rèn)為是

形成肥沃土壤的最佳團(tuán)粒結(jié)構(gòu)。

④同時(shí)，落葉還會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)?！奥淙~為土壤中的

微生物提供了新鮮養(yǎng)分，可促使微生物大量繁殖?！狈饪私榻B道，在繁殖過(guò)程中，為了

從落葉中獲取足夠養(yǎng)分，微生物會(huì)分泌一些特殊的酶類，易被分解的有機(jī)物會(huì)在酶的作

用下釋放出二氧化碳、水、能量和可供植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)元素?！八鼈兪孤淙~中

不能為微生物或植物直接吸收的復(fù)雜大分子物質(zhì)分解成易被吸收的小分子養(yǎng)分。這些小

分子養(yǎng)分可被植物的根系吸收，因此，微生物在這過(guò)程中起著將'難有效養(yǎng)分'轉(zhuǎn)化成

'易有效養(yǎng)分'的作用?！?/p>

⑤“從以上過(guò)程我們可以看出，動(dòng)物和微生物對(duì)落葉的分解可通過(guò)增加土壤的團(tuán)粒

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

結(jié)構(gòu)以改善土壤的物理性質(zhì)；通過(guò)提高養(yǎng)分的有效性來(lái)增加土壤肥力?！狈饪酥赋?，這

些過(guò)程都為來(lái)年植物的生長(zhǎng)提供了更為良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

小小落葉也能抵抗全球變暖

⑥全球氣候變暖已經(jīng)給地球的生態(tài)環(huán)境、物種平衡造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。陸地生

態(tài)系統(tǒng)中的溫室氣體如二氧化碳、甲烷、一氧化二氮的大量排放，是氣候變暖的重要源

頭。為此，提高土壤有機(jī)質(zhì)含量也成為應(yīng)對(duì)全球氣候變化的重要措施之一。

⑦土壤微生物的活動(dòng)一方面可將無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)碳而儲(chǔ)存在土層中，通過(guò)減少向

大氣層排放的二氧化碳而減緩地球的溫室效應(yīng)；另一方面，土壤中大量有機(jī)碳的增加提

高了土壤肥力，為綠色植物的生長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的條件，而綠色植物可通過(guò)光合作用固定

二氧化碳，并釋放出氧氣，進(jìn)一步改善了空氣質(zhì)量。

⑧“只有當(dāng)落葉作為‘有機(jī)食物'投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來(lái)源充分，土壤才能夠

形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。”潘根興說(shuō)，土壤的儲(chǔ)碳、儲(chǔ)水和儲(chǔ)存養(yǎng)分的功能發(fā)達(dá)了，生態(tài)系統(tǒng)

就穩(wěn)定了，就能起到調(diào)節(jié)氣候、供應(yīng)恭分和維持生命代謝的巨大作用。

⑨自然生態(tài)系統(tǒng)中的落葉落于土壤，經(jīng)過(guò)有機(jī)物分解再回到大氣中，參與碳循環(huán)和

水循環(huán)，經(jīng)過(guò)植物光合作用同化為碳水化合物，再成為生命的部分。如此循環(huán)再生，讓

地球上的植被得以長(zhǎng)青。

12.以下選項(xiàng)中，使用了第③段中說(shuō)明方法的語(yǔ)句是（）

A.趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。（《中國(guó)石

拱橋》）

B.可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸

也隨之一起運(yùn)動(dòng)。（《被壓扁的沙子》）

C.到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已成為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。（《大自

然的語(yǔ)言》）

D.畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行

各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微.（《夢(mèng)回繁華》）

13.請(qǐng)概括作者是從哪幾方面說(shuō)明落葉為土壤生態(tài)系統(tǒng)提供“食物”的。

14.第⑥段中“只有當(dāng)落葉作為，有機(jī)食物'投入土壤，土壤中有機(jī)質(zhì)來(lái)源充分，土壤才能

夠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)?！边@句話能否刪去“只有……才……”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)明原因。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我是怎么從牙醫(yī)成為作家的余華

①多年前，我是一名牙科醫(yī)生，在中國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)上手握鋼鉗，每天拔牙長(zhǎng)達(dá)

八個(gè)小時(shí)。在我們中國(guó)的過(guò)去，牙醫(yī)是屬于跑江湖一類，通常和理發(fā)的或者修鞋的為伍。

在繁華的街區(qū)撐開(kāi)一把油布雨傘，將鉗子、錘子等器械在桌上一字排開(kāi)，同時(shí)也將以往

拔下的牙齒一字排開(kāi)，以此招徒顧客。這樣的牙醫(yī)都是獨(dú)自一人，不需要助手，和修鞋

匠一樣挑著一副擔(dān)子游走四方。

②我是他們的繼承者。雖然我在屬于國(guó)家的醫(yī)院里工作，但是我的前輩們都是從油

布雨傘下走進(jìn)醫(yī)院的樓房，沒(méi)有一個(gè)來(lái)自醫(yī)學(xué)院。我所在的醫(yī)院以拔牙為主，只有二十

來(lái)人，因牙疼難忍前來(lái)治病的人都把我們的醫(yī)院叫成“牙齒店”，很少有人認(rèn)為我們是

一家醫(yī)院。與牙科醫(yī)生這個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)知識(shí)分子化的職業(yè)相比，我覺(jué)得自己其實(shí)是一名店

員。

③我就是那時(shí)候開(kāi)始寫作的。我在“牙齒店”干了五年，觀看了數(shù)以萬(wàn)計(jì)張開(kāi)的嘴

巴，我感到無(wú)聊至極，我倒是知道了世界上什么地方最沒(méi)有風(fēng)景，就是在嘴巴里。

④當(dāng)時(shí)，我經(jīng)常站在臨街的窗前，看到在文化館工作的人整日在大街上走來(lái)走去，

心里十分羨慕。有一次我問(wèn)一位在文化館工作的人，問(wèn)他為什么經(jīng)常在大街上游玩？他

告訴我：這就是他的工作。

⑤我心想這樣的工作我也喜歡。于是我決定寫作，我希望有朝一日能夠進(jìn)入文化館。

當(dāng)時(shí)進(jìn)入文化館只有三條路可走：一是學(xué)會(huì)作曲；二是學(xué)會(huì)繪畫；三就是寫作。對(duì)我來(lái)

說(shuō)，作曲和繪畫太難了，而寫作只要認(rèn)識(shí)漢字就行，我只能寫作了。

⑥1983年11月的一個(gè)下午，我接到了來(lái)自北京的長(zhǎng)途電話，一家文學(xué)雜志讓我去

北京修改我的小說(shuō)。當(dāng)我從北京改完小說(shuō)回家時(shí)，我才知道我們小小的縣城轟動(dòng)了，我

是我們縣里歷史上第一個(gè)去北京改稿的人。我們縣里的有關(guān)人員認(rèn)為我是一個(gè)人才，他

們說(shuō)不能再讓我拔牙了，說(shuō)應(yīng)該讓我去文化館工作，就這樣我進(jìn)了文化館。

⑦這幾年很多外國(guó)朋友問(wèn)我，為什么要放棄富有的牙醫(yī)工作去從事貧窮的寫作？他

們不知道在上世紀(jì)八十年代的中國(guó)，做一名醫(yī)生不會(huì)比一名工人富有，那時(shí)候的醫(yī)生都

拿著國(guó)家規(guī)定的薪水。所以我放棄牙醫(yī)工作去文化館上班，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)上和心理上的

壓力，恰恰相反，我幸福得差不多要從睡夢(mèng)里笑醒。因?yàn)槲覐囊粋€(gè)每天都要勤奮工作的

窮光蛋變成了一個(gè)每天都在游玩的窮光蛋，雖然都是窮光蛋，可是文化館里的是個(gè)自由

自在和幸福的窮光蛋。我?guī)缀趺刻於家街形?，然后在街上到處游蕩，?shí)在找不到什

么人陪我玩了，我就回家開(kāi)始寫作。

⑧到了1993年，我覺(jué)得能夠用寫作養(yǎng)活自己時(shí)，我就辭去了這份工作，定居北京

開(kāi)始更自由的生活。

⑨現(xiàn)在，我已經(jīng)有二十年的寫作歷史了。二十年的漫漫長(zhǎng)夜和那些晴朗或者陰沉的

白晝過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)寫作了。寫作喚醒了我生活中無(wú)數(shù)的欲望，這

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

樣的欲望在我過(guò)去生活里曾經(jīng)有過(guò)或者根本沒(méi)有，曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)過(guò)或者根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我的

寫作使它們聚集到了一起，在虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)里成為合法。二十年之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作

已經(jīng)建立了現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷之外的一條人生道路。

⑩它和我現(xiàn)實(shí)的人生之路同時(shí)出發(fā)，并肩而行，有時(shí)交叉到了一起，有時(shí)又天各一

發(fā)工因此我現(xiàn)在越來(lái)越相信這樣的話——寫作有益于身心健康。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)

的欲望，在虛構(gòu)生活里紛紛得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，我就會(huì)感到自己的人生正在完整起來(lái)。寫作使

我擁有了兩個(gè)人生，現(xiàn)實(shí)的和虛構(gòu)的，它們的關(guān)系就像是健康和疾病，當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大起來(lái)

時(shí)，另一個(gè)必然會(huì)衰落下去。于是當(dāng)我現(xiàn)實(shí)的人生越來(lái)越貧乏時(shí)，我虛構(gòu)的人生已經(jīng)異

常豐富了。

?我知道閱讀別人的作品會(huì)影響自己，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己寫下的人物也會(huì)影響我的人生

態(tài)度。寫作確實(shí)會(huì)改變一個(gè)人——會(huì)將一個(gè)剛強(qiáng)的人變得眼淚汪汪：會(huì)將一個(gè)果斷的人

變得猶豫不決；會(huì)將一個(gè)勇敢的人變得膽小怕事。最后就是將一個(gè)活生生的人變成了一

個(gè)作家。我這樣說(shuō)并不是為了貶低寫作，恰恰是為了要說(shuō)明文學(xué)或者說(shuō)是寫作對(duì)于一個(gè)

人的重要。

?當(dāng)作家變得越來(lái)越警覺(jué)的同時(shí)，他的心靈也會(huì)經(jīng)常地感到柔弱無(wú)援。他會(huì)發(fā)現(xiàn)自

己深陷其中的世界與四周的現(xiàn)實(shí)若即若離，而且還會(huì)格格不入。然后他就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)

具有了與眾不同的準(zhǔn)則?；蛘哒f(shuō)是完全屬于他自己的理解和判斷，他感到自己的靈魂具

有了無(wú)孔不入的本領(lǐng)，他的內(nèi)心已經(jīng)變得異常的豐富。這樣的豐富就是來(lái)自于長(zhǎng)時(shí)間的

寫作，來(lái)自于身體肌肉衰退后警覺(jué)和智慧的苗壯成長(zhǎng)，而且這豐富總是容易受到傷害。

?二十年來(lái)我一直生活在文學(xué)里，生活在那些轉(zhuǎn)瞬即逝的意象和活生生的對(duì)白里，

生活在那些妙不可言，同時(shí)又真實(shí)可信的描寫里，生活在很多偉大作家的敘述里，也生

活在自己的敘述里。我相信文學(xué)是由那些柔弱同時(shí)又是無(wú)比豐富和敏感的心靈創(chuàng)造的。

讓我們心領(lǐng)神會(huì)和激動(dòng)失眠，讓我們遠(yuǎn)隔千里仍然互相熱愛(ài)，讓我們生離死別后還是互

相熱愛(ài)。

（有刪減）

15.通讀全文，梳理“我''不同時(shí)期的心理情感變化過(guò)程，仿照示例，補(bǔ)全以下填空。

作牙醫(yī)時(shí)，（1）→看到文化館工作人員時(shí)，（2）一到文化館工

作后，內(nèi)心竊喜如愿以償T（3）,對(duì)寫作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與感想。

16.為什么“我”和當(dāng)時(shí)的人們都把牙科醫(yī)院稱為“牙齒店”？

17.文中第⑦段反復(fù)提及的“窮光蛋”一詞，意思并不相同。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析作者

這樣說(shuō)的目的。

18.如何理解文章第⑩段劃線句子“它和我現(xiàn)實(shí)的人生之路同時(shí)出發(fā)，并肩而行，有時(shí)

交叉到了一起，有時(shí)又天各一方”這句話的深意？

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段的作用。

六、選擇題

20.根據(jù)名著內(nèi)容分析，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是()

A.《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫就的科

普巨著。

B.《駱駝祥子》中踏實(shí)肯干的祥子、殘忍霸道的劉四以及大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的小福

子等人物都給讀者留下了深刻印象。

C.《儒林外史》“秉持公心，指摘時(shí)弊”將諷刺的鋒芒隱藏在含而不漏，耐人尋味的敘述

中。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)中的一部名著，成功塑造了保爾?柯察金

的人物形象。

七、名著閱讀

21.請(qǐng)根據(jù)提示，將對(duì)應(yīng)書籍的序號(hào)填寫在表格中。

舊事重提，溫馨與審視并存一—讀《①一Jl有感

奇幻想象，向海洋進(jìn)取開(kāi)拓一一讀《②一Jl有感

斬妖除魔，取經(jīng)路上尋本心一—讀《③—Jl有感

A.《海底兩萬(wàn)里》B.《西游記》C.《艾青詩(shī)選》D.《朝花夕拾》

22.水滸傳又名《忠義水滸傳》，閱讀過(guò)后，班級(jí)組織了“品水滸人物，授忠義獎(jiǎng)杯”活

動(dòng)，小明同學(xué)欲將“最佳忠義獎(jiǎng)”頒給宋江，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)加以說(shuō)明。

八、綜合性學(xué)習(xí)

23.《感動(dòng)中國(guó)》是中央電視合綜合頻道打造的一個(gè)精神品牌欄目，每年通過(guò)多種投票

方式選取年度令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)。學(xué)校組織了以“觀《感動(dòng)中國(guó)》?賞人間最美”為

主題的語(yǔ)文活動(dòng)。

(1)【致敬最美群體】

銀發(fā)知播：千秋不老春

頒獎(jiǎng)詞：春蠶不老，夕陽(yáng)正紅，沒(méi)有墻壁的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)。白發(fā)人創(chuàng)造的流量，

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

匯聚成真正的能量。知播，知播。傳播知識(shí)與文化，始終是你們執(zhí)著的方向。

同學(xué)小紅因“銀發(fā)知播”群體深有鼓舞，并寫下了感受。

請(qǐng)幫她將空白處補(bǔ)充完整（只填選項(xiàng)）。

這一段頒獎(jiǎng)詞深情地向信息時(shí)代里“白發(fā)飄飄，照樣很潮'’的銀發(fā)知播們致以敬意。

向“銀發(fā)知播”①的不老心態(tài)致敬。向“銀發(fā)知播''活到老學(xué)到老、要

將白發(fā)換紅顏的自信致敬。向“銀發(fā)知播”②的奉獻(xiàn)精神致敬。向

“銀發(fā)知播”③的探索精神致敬。

A.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花B.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏

C.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索D.老驥伏楊，志在千里

（2）【傳遞最美消息】

2023年3月4日晚，《感動(dòng)中國(guó)》2022年度人物名單出爐。十個(gè)（組）先進(jìn)人物的

事跡，如璀璨群星，閃耀夜空；如洪鐘大呂，動(dòng)人心魄；如動(dòng)人詩(shī)篇，感人至深?！陡?/p>

動(dòng)中國(guó)》被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。勝負(fù)之征，精神先見(jiàn)。極不平凡極不尋常

的2022年，有太多場(chǎng)景讓我們難忘，有太多細(xì)節(jié)讓我們回味，有太多瞬間讓我們銘記。

一行行閃光的足跡，一件件感人的事跡，雄辯地證明，今天，中華大她上不僅有高樓大

廈遍地林立，中華民族精神的大廈也已巍然聳立。

請(qǐng)給這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題：（不超過(guò)20字）

（3）【分享最美故事】

鄧小嵐事跡：2004年，鄧小嵐從北京來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂(lè)，募集

樂(lè)器，組建合唱團(tuán)，從此根留在這里，把音樂(lè)的種子灑在這里，也把愛(ài)全都留在這里。

十八年來(lái)，鄧?yán)蠋燂L(fēng)雨無(wú)阻，跋山涉水，把音樂(lè)帶給大山中的留守兒童；十八年間一批

批孩子走出大山，站上更大的舞臺(tái)，甚至參與了北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，他們從拘謹(jǐn)怯懦變

得自信陽(yáng)光，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變?？墒侨绱藴嘏泥?yán)蠋焻s在籌辦馬蘭

青少年音樂(lè)節(jié)時(shí)突發(fā)腦溢血離開(kāi)了她愛(ài)的孩子們。生于馬蘭，奉獻(xiàn)于馬蘭，如今鄧?yán)蠋?/p>

又長(zhǎng)眠于馬蘭，守望著她牽掛一生的地方。

鄧小嵐老師的事跡非常感人，請(qǐng)根據(jù)其事跡，為鄧?yán)蠋煂懸欢晤C獎(jiǎng)詞（60字左右）

九、作文

24.作文

像一樣努力

作文要求:

(1)表達(dá)真情實(shí)感；

(2)文體不限，詩(shī)歌除外；

(3)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

(4)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

(5)不少于600字。

25.閱讀下面材料，自擬題目，根據(jù)要求寫作一篇文章。

2023年，淄博這座城市“意外爆火”出圈，成為網(wǎng)紅城市，吸引全國(guó)各地人民慕

名打卡淄博燒烤。疫情期間，滯留在淄博的大學(xué)生受到了淄博人民無(wú)微不至的照顧。疫

情結(jié)束后，他們又紛紛回到淄博，為淄博這座城市推廣宣傳，再次喚醒了、沸騰了淄博

這座古城。近幾個(gè)月，淄博燒烤熱度持續(xù)攀升。五一假期，更是成為“進(jìn)淄趕烤”的高

峰期。一場(chǎng)始于煙火，歸于真誠(chéng)的邂逅，讓無(wú)數(shù)人赴山趕?！斑M(jìn)淄趕烤”，當(dāng)?shù)卣?/p>

高效率和執(zhí)行力，當(dāng)?shù)厥忻竦臒崆楹驼嬲\(chéng)，是“進(jìn)淄趕烤”持續(xù)火下去的根本原因。“進(jìn)

淄趕烤”是一道聯(lián)結(jié)緣分的橋，是一首彼此溫暖的歌，是一幅雙向奔赴的景……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：

(I)表達(dá)真情實(shí)感；

(2)文體不限，詩(shī)歌除外；

(3)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

(4)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；

(5)不少于600字。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案:

1.D2.B3.D4.C

5.窈窕淑女君子好逑會(huì)當(dāng)凌絕頂不畏浮云遮望眼自緣身在最高

層受任于敗軍之際奉命于危難之間

6.A7.空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻（任一詞語(yǔ)（或相同意思）都可以）湖

上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。8..示例：（1）

甲聯(lián)送給蘇軾，因?yàn)樗m遭貶折，心情抑郁，卻沒(méi)有灰心喪氣，見(jiàn)月而起，尋友賞月，用空

靈的月色撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、豁達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。

（2）乙聯(lián)送給張岱，因?yàn)樗缘墓P觸，描繪了幽靜深遠(yuǎn)，潔白廣闊的冬日雪景，于寂

靜之中，賞天地大美，表現(xiàn)了他卓然不群的高雅情趣和天人合一的山水之樂(lè)。

9.人既專一/則勇者不得獨(dú)進(jìn)/怯者不得獨(dú)退/此用眾之法也10.C11.①要把握方法。

孫武在“軍爭(zhēng)篇”中列舉了若干方法，如“兩奪”“四治"“五待''等，這些方法的共通之點(diǎn)就是機(jī)

動(dòng)靈活、隨機(jī)應(yīng)變、因情施策。

②要把握時(shí)機(jī)。馬總的原則就是“避其銳氣，擊其惰歸”。這不僅僅是就早、中、晚三個(gè)時(shí)辰

而言，也可以理解為作戰(zhàn)周期的三個(gè)階段，引申開(kāi)來(lái)，還可以不受時(shí)態(tài)限制，廣泛地適用于

任何時(shí)節(jié)的三種狀態(tài)。

③要把握對(duì)象。"軍爭(zhēng)篇’'中，針對(duì)不同的作戰(zhàn)對(duì)象，提出了不同的應(yīng)對(duì)措施。“無(wú)邀正正之

旗，勿擊堂堂之陳”與下文的8個(gè)“勿”。

12.D13.①植食性動(dòng)物如蟋蛀、線蟲、蛾蟲等食用，隨糞便排除動(dòng)物體外。②落葉還

會(huì)在微生物分泌的胞外酶作用下發(fā)生氧化反應(yīng)，為土壤中的微生物提供了新鮮養(yǎng)分。

14.不能。原文的意思是落葉作為“有機(jī)食物”投入土壤是補(bǔ)充土壤中有機(jī)質(zhì)，形成土壤的穩(wěn)

定結(jié)構(gòu)的唯一條件；刪去關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)義變?yōu)檫€有其他條件可以補(bǔ)充土壤中有機(jī)質(zhì)，形成土壤

的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，語(yǔ)義改變。無(wú)法體現(xiàn)出說(shuō)明文的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確性。

15.感到無(wú)聊至極，百無(wú)聊賴；羨慕并渴望，決心寫作；辭職并定居北京

專職寫作后。16.①交代了作者所從事的牙科醫(yī)生這份職業(yè)，身份性質(zhì)與社會(huì)地位在當(dāng)

時(shí)的年代與現(xiàn)今是有所不同的。

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

②體現(xiàn)出作者對(duì)這份職業(yè)的態(tài)度，即無(wú)聊至極：同時(shí)，也為下文作者決心寫作埋下伏筆。

17.①在文中作者反復(fù)提及是為了將從事牙醫(yī)與在文化館工作時(shí)自己的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，盡管

在經(jīng)濟(jì)上都是真正的窮光蛋，但后者顯然更在精神世界上加富有；②作者這樣說(shuō)有自嘲的意

味：③表明自己更加注重自由的向往與追求。18.①“它”指的是作者通過(guò)寫作將生活中

的無(wú)數(shù)欲望聚集到一起后，所形成的虛構(gòu)生活的路。

②兩條路同時(shí)出發(fā)，并肩而行，當(dāng)欲望在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，就可以以“寫作”為契機(jī)與

交叉點(diǎn)，使其在寫作中得到實(shí)現(xiàn)，從而使得作者的人生更加豐富多彩，突出強(qiáng)調(diào)了寫作在作

者心中的的重要性。

③這句話起到了承上啟下的作用，一方面對(duì)上文作者敘寫從牙醫(yī)轉(zhuǎn)從寫作進(jìn)行了抽象的總結(jié),

另一方面借此展開(kāi)論述，引出下文論述寫作對(duì)人產(chǎn)生的影響。19.①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。

②內(nèi)容上，高度概括并總結(jié)了作者二十多年的寫作生涯的所思所想；

③揭示了文章的主旨，體現(xiàn)了作者對(duì)寫作的熱愛(ài)；

④點(diǎn)明中心，深化主題，闡述了文學(xué)寫作的重要性以及深遠(yuǎn)影響。

20.B

21.DAB

22.答案不唯一，學(xué)生可以有自己的觀點(diǎn)和思考。

示例一：

合適。理由：宋江私放晁蓋，是為兄弟之義；宋江東窗事發(fā)，刺配滄州，仍未動(dòng)落草為寇之

念，是為忠或在經(jīng)歷了被陷害、上刑場(chǎng)等事情后在梁山聚義，除暴安良，接受招安，為國(guó)盡

忠等。

示例二：

不合適。理由：宋江秉持的是儒家“忠'’之觀念，不違反朝廷和君權(quán)，在私放晁蓋這件事上未

對(duì)朝廷盡忠；對(duì)當(dāng)時(shí)的朝廷心存幻想，想做孝子順民。

23.(1)DAC

(2)《感動(dòng)中國(guó)》2022年度人物名單出爐

(3)示例：你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上絢麗的舞臺(tái)，你在這里出生，

也在這里離開(kāi)，山花爛漫，楊柳依依，為什么孩子的歌聲如此動(dòng)人？因?yàn)槟銓?duì)這片土地愛(ài)的

深沉！

答案第2頁(yè)，共4頁(yè)

24.例文：

像黃牛一樣努力

古往今來(lái)，中國(guó)人民愛(ài)牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。體悟牛的品格、弘

揚(yáng)牛的精神、激發(fā)牛的干勁，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色，也是中國(guó)人民精氣神的具體

體現(xiàn)。

“俯首甘為孺子?！保斞赶壬赃@樣飽含真情的詩(shī)句歌頌牛。千百年來(lái)，牛都是任勞

任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。這也是人們愛(ài)牛、敬牛、頌牛的一個(gè)原因。畫家李可染便曾將自己

的畫室堂號(hào)定為“師牛堂”，他這樣解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無(wú)窮，俯首孺子而

不逞強(qiáng)不辭勞苦、不計(jì)得失，腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，這是牛身上的品格，也是值得每個(gè)

人學(xué)習(xí)的精神。

“天開(kāi)于子，地辟于丑”，古人歷來(lái)將牛視為開(kāi)天辟地的力量之一。人們之所以贊頌牛，

也在于牛所擁有的這種勇于開(kāi)拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)、在披

荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，經(jīng)常工作

到深夜。有人問(wèn)他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的”。以牛自況，不僅僅在于他生肖屬牛，更

在于他性格屬?！衿涓赣H錢玄同所寄望的，始終發(fā)揚(yáng)屬牛的那股子“牛勁也正是這么

一股子“牛勁”，讓他成為中國(guó)原子能事業(yè)的奠基人，為我國(guó)研制原子彈和氫彈作出了突出貢

獻(xiàn)。無(wú)論時(shí)代如何變化、社會(huì)怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過(guò)時(shí)。

古語(yǔ)有言：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如