道德與法治統(tǒng)編版六年級下冊第一單元知識點梳理

六年級下冊道德與法治

第一單元知識點梳理

一、填空。

1、在生活中，我們會遇到不同的人,其中很多人是我們非常要重的。

2、談到尊重,我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。

每個人都是獨一無二的個體,即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績，

他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

3、中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。

4中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行

侮辱、誹謗和誣告陷害。

5、每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己,才會獲得別人的尊重。

尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自

我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。

6、尊重自己還表現(xiàn)為：維護自己的形象,愛惜自己的名譽,信守自己的承

諾。

7、面對冒犯甚至侮辱，我們可以：指出對方的錯誤；要求對方道歉；必要

時拿起法律武器。

8、尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾

的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。

9、維護自己應(yīng)適度

⑴不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。

⑵客觀評價自己，既相信自己的能力,也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。

(3)理性對待他人意見,分析問題時對事不對人。

10、被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希

望我們能給他們帶來同樣的體驗。

11、尊重他人是一項基本的道德要求,也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

12、語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。

13、尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。與人交往時，謙虛

有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。

14、尊重他人還要能夠維護他人自尊心,推己及人，讓他人覺得舒服。

15、我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。尊重他人既是道德要求,

也是法律要求。

16、寬容讓生活更美好。寬容讓人們彼此寬待、和睦相處,它是我們和諧、

美好生活的重要基礎(chǔ)。

17、寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境,也使我們內(nèi)心保持

平和、安定,讓我們生活得幸福、愉快。

18、在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突,

讓人不開心，而寬容能讓我們心胸開闊。

19、寬容讓我們在面對他人的無心之失時要大度、不計較;同時一，也讓我們

在面對他人的傷害時，平息心中的不滿，放棄報復(fù)的想法,懂得原諒他人。

20、擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒,更為客觀、大度地面

對問題。

21、擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報復(fù)不是解決沖突

的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

22、“金無足赤，人無完人?！眲e人會犯錯誤,我們同樣也會犯錯誤。擁有

一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人,第其實也是原諒可能犯錯誤的自己。

23、寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。

24、生活在充滿差異的世界中，丕同的人有不同的成長環(huán)境、興趣愛好或觀

點看法。學(xué)會和諧相處,尊重他人的不同,是寬容的必修課。

25、君子和而不同。《論語?子路》

這句話的意思是，君子在與他人交往時能和諧融洽地相處，但在具體問題的

看法上卻有自己獨立的見解，不附和別人，不人云亦云。

26、當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時,就是在反思。

27、反思作為內(nèi)心活動,是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和

總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。

28、通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升自己；也可以看到自己的缺

點和不足,更好地完善自己；還能明確自己努力的方向,判斷自己的行為是

否有助于目標的實現(xiàn)。

29、通過反思,可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和

將來聯(lián)系在一起,讓自己做得更好。

30、反思的方法

(1)選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

⑵在這件事情中，哪些地方自己做得對?有哪些成功的經(jīng)驗？

(3)在這件事情中，哪些地方自己做得不對?有哪些失敗的教訓(xùn)？

⑷如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做?

31、反思時時都能進行。在特定情況下，反思尤其必要。

32、在我們做了錯事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一在，長一智；在我們

取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厲；在看到別人的成功與失敗

以后，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經(jīng)驗或教訓(xùn)……把握反思的時

機，能達到事半功倍的效果。

33、曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)

乎？”意思是說，我每天多次反思自己，給人做事是不是盡心盡力了？與朋友

交往是不是言而有信？老師教我的東西，我真正去實踐了沒有？

34、生活中需要反思的情況有很多。反思，一開始也許有難度，一旦形成習(xí)

慣，做起來就非常輕松了。

35、反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來，以便提醒自己。

二、判斷正誤

L我們應(yīng)該尊重取得一定成就的人，身邊默默無聞的人不用尊重。（義）

2.上課專心聽講是對老師的尊重。（√）

3.每個人都擁有生而為人的尊嚴，都應(yīng)得到尊重。（√）

4.被別人尊重讓我們自尊自信。（J）

5.陳剛每次聽到別人給自己提出意見，他都有很多理由為自己辯護。（×）

6.維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾，這些都是尊重自己

的表現(xiàn)。（√）

7.尊重自己就是拒絕批評，要維護好自己的面子。（X）

8.面對別人的冒犯，我們要一團和氣地當(dāng)個“好好先生。（X）

9.我們只要在行動上尊重他人就行了，話語上尊不尊重不重要。（X）

10.只有當(dāng)他人先尊重我時，我才會尊重他人。（義）

11.班里有些同學(xué)總喜歡給別人起難聽的外號。（×）

12.別人取得好成績，我們要真誠地表示祝賀。（J）

13.尊重他人是自己的事，和道德、法律無關(guān)。（X）

14、俗話說“人善被人欺，馬善被人騎”，一個寬容的人更容易受到欺負。

（X）

15、面對別人的批評或冒犯，我們應(yīng)該“以眼還眼，以牙還牙”。（義）

16、人與人之間要和諧相處，就要附和別人，人云亦云。（×）

17、寬容是有限度、有原則的。（√）

18、豁達寬容、與人為善能使人身心健康，是疾病的“維生素”。（X）

19、寬容意味著原諒別人的一切缺點或錯誤。（×）

20、要是別人與自己不同，我就心里不舒服，就是看不慣別人的“不同”。

（×）

21、“金無足赤，人無完人?！泵總€人都可能會犯錯誤，我們要學(xué)會原諒他

人。（J）

22、小紅和小麗發(fā)生沖突后，小紅向小麗道歉，小麗就是不接受。（X）

23、我們經(jīng)歷過的大事情需要反思，小事情就不需要第了。（√）

24、反思時時都能進行。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。（×）

25、反思很有必要，但在緊張的學(xué)習(xí)中，可以將反思暫時擱置一旁。（X）

26、我們做錯了事情就需要反思，別人的錯誤和我們沒有任何關(guān)系。（X）

27、反思人人都會，不需要方法。（X）

28、反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。（√）

29、同桌常對錯題集上的習(xí)題反復(fù)揣摩，同類型的題目一般不會再錯。（√）

30、“吾日三省吾身”告訴我們反思是人格修養(yǎng)的重要方法之一。（√）

31、反思時時都可以進行，但沒必要將反思結(jié)果記錄下來，這樣太浪費時間

了。（義）

三、選擇題

1.下面幾位同學(xué)的行為屬于尊重自己的是（A）o

A.六年級一班的小明同學(xué)在國旗下演講，穿戴非常整潔

B.張麗同學(xué)為了期末取得好成績，提前做好了小抄

C.小新同學(xué)不小心把班級玻璃打破了，老師問到他的時候，他說不知道

2.以下屬于過度維護自己的是（C）o

A.小剛每次考試結(jié)束后，總是向成績好的同學(xué)請教他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

B.小軍被老師嚴厲批評后，內(nèi)心感覺很慚愧，對不起關(guān)心他的人

C.小凱被同學(xué)喊了一個難聽的外號后，立馬跟對方打了起來

3.面對冒犯和侮辱，我們可以指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時還可

以(0。

A.大打出手

B.以其人之道還治其人之身

C.拿起法律武器保護自己

4.關(guān)于尊重自己，下列說法正確的是(A)。

A.維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾是尊重自己的表現(xiàn)

B.我們要維護他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服

C.我們要有一顆寬容的心

5.下面中的哪句俗語能體現(xiàn)語言會給別人帶來溫暖？(C)

A.金無足赤，人無完人B.語不驚人死不休C.良言一句三冬暖

19.下列古語中能體現(xiàn)尊重他人、平等待人要求的是(B)。

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

B.敬人者，人恒敬之

C.一諾千金

6.下列屬于尊重他人表現(xiàn)的是(B)。

A.別人起外號B.諒解別人的錯誤C.不和成績差的同學(xué)玩

7.小喬是父母的“掌上明珠”，在家衣來伸手、飯來張口。住進學(xué)校集體宿

舍后，小喬得到同學(xué)們許多關(guān)照，卻對別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)們漸

漸疏遠了她。同學(xué)們疏遠小喬的主要原因是(A)

A.她只注重自己的存在，而冷落、忽視了他人

B.她家經(jīng)濟條件太好，別人無法與她相比

C.小喬關(guān)心同學(xué)，懂得尊重他人，同學(xué)們嫉妒她

8.“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始

皇。”這首詩告訴我們(C)。

A.人生短暫，何必爭強

B.人與人之間應(yīng)該平等相待

C.社會生活需要寬容

9.“宰相肚里能撐船”這句話啟示我們要(B)

A.尊重、理解他人

B.寬容大度

C.換位思考，與人為善

D.寬容、迎合別人

10.“心小了，小事就大了；心大了，大事都小了；看世間滄桑，內(nèi)心安然

無恙。大其心，容天下之物?！边@句話主要告訴我們在交往中要學(xué)會(A)

A.寬容待人B.有仇必報C.忍氣吞聲

11.以下哪位古人是寬容的典范？(C)

A.周瑜B.廉頗C.藺相如

12.“一個人的快樂，不是他擁有的太多，而是他計較的少?！边@句話告訴

了我們與人交往要(C)。

A.明辨是非，為人正直B.放眼世界，志存高遠C.寬容待人，與人為善

13.當(dāng)你與他人意見不同而產(chǎn)生矛盾時，正確的做法是(C)。

A.接受對方觀點B.努力說服對方C.真誠交流D.再不理會對方

14.以下(C)是一位寬容的人。

A.王斌因為在競選班長中輸給了好朋友李博，就和李博絕交了

B.李林每次都會因為朋友的一些小錯誤而十分生氣

C.王寬有一個小口頭禪，那就是“沒關(guān)系”

15.關(guān)于寬容的說法，下列正確的是(C)。

A.面對他人的傷害，我們不能有絲毫不滿

B.無論他人犯什么錯誤，我們都必須原諒

C.對于他人的無心之失，我們可以不必計較

16.下列哪種行為可以被寬容？(C)

A.劉青諷刺剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)

B.董軒和小伙伴在竹林里玩火

C.擁擠的公交車上有人踩了小明的腳

19.學(xué)會寬容就是(A)

A.善待他人，學(xué)會原諒他人

B.讓好朋友抄襲作業(yè)

C.大錯批評教育，小錯一笑而過

20.當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，這就是在(A)。

A.反思B.思考C.思過

21.下面對于反思的說法正確的是(C)。

A.反思是不相信自己的做事能力，是缺乏自信心的表現(xiàn)

B.自己靜靜地回顧做事過程是反思，與別人交流做事的得與失不是反思

C.犯了錯誤的時候需要反思，取得成績的時候也需要反思

22.在以下典故中不善于反思自己的名人是(C)o

A.負荊請罪的廉頗

B.在課桌上刻上“早”字的魯迅

C.紙上談兵的趙括

D.臥薪嘗膽的越王勾踐

23.以下哪位同學(xué)的行為是正確進行反思的表現(xiàn)？（C）

A.冬冬上學(xué)遲到了，他認為是媽媽沒有按時叫他起床導(dǎo)致的

B.小強考試考砸了，他想：我都會做，只是馬虎，不是什么大問題

C.小濤說：我喜歡完成作業(yè)后，把當(dāng)天的事情在眼前“過電影”，思考一

天的收獲和不足

三、簡答題

1.尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。請你說一

說生活中我們應(yīng)該怎樣尊重他人？

答：（1）語言可以體現(xiàn)尊重，對他人要說尊重的話。（2）在行動上尊重他人。

與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要。

⑶維護他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。

2.（教材P2）在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊

重嗎?為什么？

答：值得尊重。因為周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，靠自己勤勞的雙

手踏實地工作，所以值得我們尊重。

3.（教材P3）如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將會發(fā)生哪些變化?

答：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人與人之間相處會更加融洽，社

會會更加和諧，生活會更加美好。：

4.（教材P4）劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個尊重自

己的人嗎?為什么？

答：劉菲是用自暴自棄、消極的眼光看待自己的。我覺得劉菲不是一個尊重

自己的人，因為劉菲認為自己沒有優(yōu)點，一味貶低自己，想法消極也不努力

學(xué)習(xí)，不想改變自己。

5.（教材P4）幾個同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準備開導(dǎo)她。如果你

是其中的一員，你準備對劉菲說些什么？

答：劉菲同學(xué)，每個人都有可愛之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。你要自尊自愛，相信

自己的價值，不自我貶低。只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。

6.（教材P5）你的紙條上寫著什么?請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉菲吧！

答：相信自己的價值，不自我貶低，不自卑。

7.（教材P5）這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎?尊重自己，應(yīng)該怎

么做呢？

答：抄襲作業(yè)、隨手亂扔垃圾，都是不尊重自己的表現(xiàn)。不尊重自己，會影

響健康成長、破壞環(huán)境。尊重自己，要維護自己的形象，愛惜自己的名譽。

8.（教材P6）“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對的，你同意他

的說法嗎?說說你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還

可能會發(fā)生什么事情呢？

答：同意。面對別人對自己的冒犯甚至侮辱，要采取適當(dāng)措施維護自己的名

譽和形象，否則就是不尊重自己。如果他總是這樣做，以后可能面臨別人對

他更加嚴重的冒犯和不尊重。

9.（教材P6）面對“好脾氣”先生的為難情緒，你能給他提些建議嗎？

答：對不尊重自己的行為，要不卑不亢，讓對方認第識到錯誤，向自己道歉。

10.（教材P7）過度維護自己會帶來哪些不良后果?你認為怎樣才能避免出現(xiàn)

過度維護自己的情況？

答：過度維護自己會帶來過分敏感，說不得，輸不起；不能客觀評價自己；

不能理性對待他人意見等。避免過度維護自己就要做到維護自己應(yīng)適度。

11.（教材P8）在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重?當(dāng)時對方是怎么

做的?你的感受是怎樣的?感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？

答：（1）邀請好朋友去圖書館，好朋友說：“對不起，我有事不能陪你去了?！?/p>

這時我感到別人對我的尊重。

⑵被人尊重時，我會真心地說聲謝謝。

12.（教材P9）病人在與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個病人

都當(dāng)作國王來對待時,他自己的地位降低了嗎？你給我看病,不能像為什么？

看別的病人那樣。

答：（1）病人與醫(yī)生相處，一般會感到不被尊重。

⑵自己的地位沒有降低。因為尊重別人，別人也會尊重自己。

13.（教材P9）在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談

談尊重會給對方帶來什么。

答：可聯(lián)系我們在生活中尊重別人的親身經(jīng)歷O尊重會給別人帶來快樂。

14.（教材Plo）在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些

話語，看一看它們有什么共同的特點。

答：例如：“您能幫一下忙嗎？”“謝謝您的體諒?！按驍_了?！蹦M心了！”

等。這些話語都是文明禮貌用語，可以讓人感受到來自對方的尊重。

15.（教材PIl）你對六（3）班的新班規(guī)有什么看法？

答：新班規(guī)不影響同學(xué)們聽課、老師講課，是對同學(xué)和老師的尊重。

16.（教材P12）結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?/p>

答：第一個事例中，媽媽能夠?qū)挻耍c人和睦相處。

第二個事例中，這位鄰居寬容的胸懷令人敬佩。

第三個事例中，那位車主善良且寬容，可見寬容有時也需要誠實作前提。

17.（教材P13）想象一下“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”人

們生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會變成什么

樣？

答：靜心泉讓人平靜，避免紛爭和沖突；包容鏡讓人懂得包容、諒解他人；

禮讓亭提醒人們互相禮讓。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們遇到紛

爭或沖突，心里氣憤時，就不能做到包容諒解，冷靜處理，從而不利于社會

和諧穩(wěn)定。

18.（教材P14）在生活中，你有寬容大度地對待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是

怎么想的？

答：在生活中，我有過類似經(jīng)歷，如：擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_,

心里有些不愉快。我想他也不是成心要那么做的。這樣一想，心情也就變好

了。

19.（教材P15）丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到

一個對他人的無心之失斤斤計較的“計較城”，會看到什么樣的生活景象。

答：人們就會比較計較，鄰居之間會發(fā)生矛盾，破壞鄰居間和睦的關(guān)系。

20.（教材P15）憤怒的情緒體驗是什么？一直處于這種情緒中，有利于問題的

解決嗎？

答：憤怒的情緒體驗：心中有怒氣，想要報復(fù)對方，不愿意原諒對方。一直

處于這種情緒中，不利于問題的解決，只會導(dǎo)致問題越來越糟。

20.（教材P15）“以眼還眼，以牙還牙”的想法對嗎?假如用暴力進行報

復(fù)，會有什么后果？

答：“以眼還眼，以牙還牙”的想法不對。假如用暴力進行報復(fù)，有可能造

成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

22.（教材P16）假如我們執(zhí)意不原諒對方，內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是

犯錯者，得不到對方原諒時，內(nèi)心感受又是什么樣的？

答：（1）不原諒對方，內(nèi)心非常難受。

（2）得不到對方原諒，這是讓人非常傷心的。

23.（教材P17）班主任的做法是否過于嚴厲?如果你是班主任，你會怎樣處理

這件事？

答：班主任的做法不是過于嚴厲。如果我是班主任，我會讓他向新同學(xué)道歉,

并在全班做檢討。

24.（教材P17）如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，

可能會導(dǎo)致什么樣的后果？

答：如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，很可能會引

發(fā)竹林火災(zāi)，甚至危及他人的生命和財產(chǎn)安全，造成不可估量的損失，觸犯

相關(guān)法律。

25.（教材P18）六（2）班的“戰(zhàn)火”因為什么而燒起來?這對班級的和諧有什

么影響？

答：因互不相讓、互相貶損而燒起來。這會嚴重地，影響班級同學(xué)和諧相處。

26.（教材P19）通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實際，談?wù)勀銓捜莸睦斫狻?/p>

答：寬容就是理解。懂得換位思考，多為對方著想，多一份寬容，就多一份

快樂。寬容是一種平和的心態(tài)。

27.明朝時期的大學(xué)士徐溥在求學(xué)期間，為了不斷檢點自己的言行，在書桌

上放了兩個瓶子，每當(dāng)自己做了一件壞事，說了一句壞話，就在一個瓶子里

放一粒黑豆;做了好事就在另一個瓶子里放一粒黃豆。憑著這種持久的約束,

徐溥終于成為一代名臣。

（1）反思對我們有什么