2023年上海市楊浦區(qū)初三語文三模試卷含答案

楊浦區(qū)2022學年度第二學期初三質量調研（三模）

一、古詩文（35分）

（-）默寫（13分）

1.,落日故人情。（李白《送友人》）

2.馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

3.知困，。（《禮記?雖有嘉肴》）

4.老師用《《論語?十二章》中孔子的話“,”來闡明“學”與“思”的

辯證關系，啟發(fā)同學們要善于學習、勤于思考。

（二）閱讀下面兩文，完成第5-10題。（22分）

（甲）陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦?/p>

元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，

相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（乙）孔夫人家傳

①夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學。課畢坐而聽講，人咸異之。先生未之奇也。

越明年，諸兄學詩，夫人亦詩；諸兄學文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不

似爾弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不讀書耶？”曰：“亦須曉義理?！狈蛉嗽唬骸皶?/p>

義理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”

②庚午，夫人二十四歲，是年三月來嬪①于我。暇猶手不釋卷，偶感復爾吟詠，我從事鞅掌

②，愧弗能和。夫人曰；“塵俗紛沓中，惟此可渝靈府③耳?！保ü?jié)選自《韻香閣詩草》）

【注釋】①嬪：嫁。②鞅掌：事務紛擾繁忙。③渝靈府：浸潤心田。

5.古人稱謂有尊稱和謙稱之分?！凹揖笔欠Q，通常是指（1分）

6.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）下車引之（)（2）猶手不釋卷（)

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

非人哉！與人期行，相委而去

8.下列對乙文畫線句意思的理解正確的一項是（）（3分）

A（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都覺得很奇怪。

B（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都覺得很奇怪。

C（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都對此感到驚異。

D（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都對此感到驚異。

9.甲文中的陳太丘之友因元方的一番話而產生由“怒”到“”的心理變化；乙文中

的先生因孔祥淑認為（用自己的話回答）而由“未之奇”到發(fā)出

的贊嘆。從兩位長者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑都是的孩

童。（8分）

10.下列對兩文的理解分析，錯誤的一項是（）（3分）

?甲文中的陳太丘之友是一個無禮無信無知之人。

B從乙文中可見，讀書是孔祥淑的愛好和精神寄托。

C甲乙兩文都是按照時間先后順序來謀篇布局的。

D甲乙兩文主要通過語言、動作描寫來刻畫人物。

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第11T4題。（16分）

全球天氣怎么了

①2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。年初，美國得州遭遇百年一遇的暴雪，氣溫

驟降20℃,導致14州電網(wǎng)故障并造成多人死亡；罕見高溫肆虐希臘，其中伯羅奔尼撒半島

大火燃燒三天三夜，奧林匹亞遺址受到威脅。在我國，受持續(xù)西太平洋副熱帶高壓和中高緯

度冷空氣活動的共同作用，北方降水異常，而受副熱帶高壓控制的南方大部分地區(qū)則熱氣騰

騰，上海遭遇“史上最長夏天”，為2021年的“極端”增加了一個注腳。

②全球天氣怎么了？極端天氣氣候事件的“開關”是否已被打開?氣候專家認為答案似乎是可

以肯定的。

③極端天氣頻發(fā)的背后大多有復雜的天氣因素，這些因素之間也有著類似蝴蝶效應般的關聯(lián)。

聯(lián)合國氣候變化專門委員會發(fā)布的《氣候變化2021：自然科學基礎》中指出：任何極端天

氣氣候的發(fā)生是許多因素共同驅動的結果，人類活動和自然生態(tài)變化可能正是共同打開全球

極端天氣氣候事件“開關”的遙控手。一方面，全球極端天氣氣候都是在一個大的氣候背景

下發(fā)生的，受到包括厄爾尼諾、拉尼娜事件等諸多因素的影響，每年的氣候背景不盡相同；

另一方面，從長期角度來看，人類活動已對氣候系統(tǒng)產生明顯影響，整個氣候背景也相應發(fā)

生了變化。兩者相互作用，有時出現(xiàn)單一、局地的極端天氣，有時則是一連串、有傳播效應

的極端天氣氣候事件。比如2021年7月，歐洲部分地區(qū)洪水肆虐；加拿大、美國出現(xiàn)持續(xù)

高溫天氣：日本遭遇史上最早超強梅雨，這些都是集中發(fā)生在北緯40度地區(qū)的極端天氣氣

候事件。

④人類活動正在影響氣候變化，而有效應對氣候變化也成為人類面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)之一。

越來越多的學者專家形成了這樣一個共識：每一場極端天氣氣候事件的發(fā)生都是在向人類敲

響警鐘。目前?應對的舉措包括加強對氣候變化的早期監(jiān)測、預警系統(tǒng)的建設，尤其是針對

極端天氣氣候事件；同時要不斷完善氣候系統(tǒng)風險綜合評估體系，提高對氣候變化機理和規(guī)

律的認識。

⑤極端天氣的預測極具挑戰(zhàn)性,因為它的發(fā)生概率通常小于5%或10%?有權威氣象學家將極

端天氣和一般致災性天氣比作朱鵬和麻雀。同樣是從零基礎開始研究兩者的習性.在城市的

綠地里就能觀測到足夠多的麻雀樣本，也能采集到充足的數(shù)據(jù)。但要研究朱鸚，先要深入崎

嶇險峻之地尋覓朱鵲,然后更要花費幾十年甚至更長的時間去跟蹤、記錄、總結。這在一定

程度上會影響研究人員探究其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。

⑥在2021年聯(lián)合國相關會議上，中國氣象學家認為：應將氣候風險納入國家安全體系，特

別是對于人口密度高的特大、大型城市而言,構建氣候變化風險早期預警系統(tǒng)可以最大限度

地減少氣候災害造成的損失。上海是中國最大的城市之一，氣象災害早期預警機制和城市應

急聯(lián)動機制已形成相互促進的“雙循環(huán)”。有關部門也建立了法規(guī)、預案、闕值、插件、響

應“五位一體”的氣象災害防御閉環(huán)體系。

⑦氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性不是未來的挑戰(zhàn)，而是眼前的威脅。在這種大背景下，人類要主動作

為，保護自然與人類發(fā)展相向而行，共建美麗地球之路任重而道遠。

【注釋】①蝴蝶效應：指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期

的巨大的連鎖反應。②厄爾尼諾、拉尼娜：是指部分海水水域海溫異?，F(xiàn)象。

11.第③段中加點詞''可能”能否刪去，為什么？（3分）

12.全文圍繞“極端天氣氣候”這個說明對象，分三個部分進行說明：（6分）

（1）

⑵__________________________________________________

⑶__________________________________________________

最后，文章強調人類要主動作為，維護氣候系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

13.下列對文本內容的理解正確的一項是（）（3分）

A.標題用疑問句式，表明人類對極端天氣頻發(fā)的無奈與憂慮，同時引發(fā)讀者閱讀興趣。

B.第①段中列舉了大量事實，表明極端天氣氣候事件在全球各地層出不窮、防不勝防，

C.第⑥段表明上海氣象災害防御體系構建完善，防災減災能力已處于世界領先水平。

D.文末強調如果人類社會的發(fā)展與自然生態(tài)保護背道而馳，極端天氣必將毀滅地球。

14.第⑤段主要運用了打比方、作比較的說明方法，請具體分析其作用。（4分）

（二）閱讀下文，完成第15-19題。（19分）

去摘蒼耳

①那時我在上海西南角的田林新村附近讀書。當田林被新辟為住宅區(qū)后，原先農田的痕跡被

速速抹去，但在一個個嶄新的街角和街角當中,總還留著些石墻圍起來的尚未建設的野地。

春風秋雨一吹，只要一點點泥土，里頭立刻抖出過人高的雜樹野花，直直透到圍墻外，和田

林斷村里兵營般被規(guī)劃整齊的綠化帶里的植物形成鮮明對比。城市有城市的生氣，野草有野

草的逢勃。那個時候，同學中開始流傳；學校所在那條小路的盡頭，在那片野地里，有蒼耳。

②有一陣，我們之間通用的貨幣就是蒼耳。你不能在校園和小區(qū)花園里摘到它，也不能在商

店里買到它，它只在野地里才有。而野地是大人禁止我們去的。所以只有那些敢于去野地的

孩子才有機會摘到。這些人是我們中間的荒野大鏢客，他們去西部世界淘金而返，那帶著尖

銳小鉤的橄欖狀果實就是我們的金子，閃爍著誘人的光。對野地,我們充滿了好奇.野地里

有什么呀？我問。危機四伏。去過的人拍著胸脯夸張地說。野地好玩嗎?我問。你不進去，

說給你聽也沒用。那你怎么進去的呀?秘密。

③靠近田林東路的那一片野地,在我們中間擁有至高無上的吸引力。每天我們上學放學經過，

很難不去留意它。藍色石棉瓦板密密圍了一圈。我有時會看到一只野貓在板前蹲伏，回頭見

有人靠近，就忽然一躍，消失在野地里。人跟著跑上去，卻怎么也找不到入口。野地就是魔

獸蟄伏的平原,里頭有西游有三國有封神演義……真恨不得變身孫悟空，飛進野地去。

④一個秋天的下午，學校開運動會。沒比賽的人聚在一起，還沒到放學時間，也不需要回課

堂。當發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)也在觀賽時，同學扯我袖子說，走，去野地，去摘蒼耳，就現(xiàn)在。

⑤忘了我們是懷著怎樣激動的心情集合到野地門口。一個進去過的同學熟門熟路，將一塊石

棉瓦板移開。原來它早就被卸了下來，形同虛設地虛掩著。我跟著同學走進去，心跳如鼓擂。

⑥秋天的野地，野草都比人高。我們走進去就看不見彼此了。只聽見草叢里有蟲鳴的聲音，

風吹過，野花金燦燦，似麥浪起伏。同學們打打鬧鬧的聲音傳過來。忽然誰“哎呦”了一聲，

高聲說手被扎了。是蒼耳，大家在呼喚聲中環(huán)顧四周，這漫天漫地的蒼耳啊！城市里的孩子，

哪里見過這種陣仗。幾乎一剎那，也沒有誰宣戰(zhàn)，大家都就地摘下蒼耳，撥開野草找到同學，

互相扔向對方。我們滿腳是泥，衣服上都是草子。蒼耳的小鉤子鉤在我們的頭發(fā)上、衣服上。

直到有大人的聲音出現(xiàn)，直到我們蓬頭垢面地被老師提溜出野地的圍欄。直到我們發(fā)現(xiàn)老師

背后，站著神情嚴肅的門衛(wèi)。后來才知道，在野地的當中有一個深水洼，門衛(wèi)怕我們學生娃

不知道草的深淺。

⑦野地的吸引力.很快在老師和家長的輪番呵斥后降溫。我們進去過，觸摸過，我們知道了

那就是一片簡單的荒地，那里面并沒有海市蜃樓。解密本身讓野地祛魅了。隨后，我們漸漸

不再談論野地，彼此之間流行的新貨幣，已換成新出的干脆面里的小浣熊卡片。

8大概十來年后，有一次我隨父母做客。從這戶人家的陽臺望下去，正好能俯瞰過去野地所

在的位置。瞬間記憶變得清晰起來，野地，有過我們的天馬行空，有過我們的奇思妙想。還

記得從野地回來大概一年后，有一天在掏卷子時，從書包底掏出一個被遺忘的蒼耳.那小小

的鉤子,提醒著我們在野地度過的短暫而漫長的幾分鐘。

⑨在漫天飛舞的蒼耳中，我們推推操操,擠成一因，東倒西歪，人仰馬翻。那歡笑雀躍的

身影，隨著紛紛揚揚的時光，落在我們的身后，刻在我們的記憶里。

⑩走，我們去野地，去摘蒼耳！

【注釋】①蒼耳：菊科草本植物。

15.第⑦段中加點詞“祛魅”在文中的意思是（2分）

16.第②段畫線句運用比喻的修辭手法，下列對其表達效果理解正確的一項是（）（3分）

A形象生動地寫出了野地的荒涼、神秘，激發(fā)了“我們”的探索欲。

B形象生動地寫出了野地里危險重重，表明去野地摘蒼耳的艱辛。

C形象生動地寫出了那些同學的勇敢，表達“我們”的羨慕之情。

D形象生動地寫出了蒼耳的珍貴，表明“我們”被蒼耳深深吸引.

17.閱讀全文，完成表格。（4分）

兒時十來年后

“我”與野地未走進野地進入野地走出野地再見到野地

"我”的情感(T)激動、歡快平靜、淡忘(2)

18.閱讀第⑨段，緊扣加點之處，分析句子的表現(xiàn)力。（5分）

19.聯(lián)系全文，說說第⑩段單獨成段的妙處。（5分）

三、綜合運用（20分）

根據(jù)要求，完成第20-24題。（20分）

圍繞“回望?前行”主題，XX中學學生閱讀了創(chuàng)作于上世紀30年代的《紅星照耀中國》

《駱駝祥子》和《艾青詩選》中的部分詩歌，開展了交流分享活動?；顒觾热莘譃槿齻€板塊，

請你參與并完成以下任務。

一、回望漫漫長夜

20.小周在整理同學寫的《駱駝祥子》讀書卡片時發(fā)現(xiàn)：“作者”一欄未填寫；“祥子小傳”

中部分內容的先后順序與小說不一致。請你完成填空并按小說的內容重新排序。（3分）

《駱駝祥子》讀書卡片部分內容

作品：《駱駝祥子》

作者:^^U）

祥子小傳

^^樣子來自農村，父母雙亡。他老實，健壯，堅忍。失去土地后，便進北平城拉車?

a祥子省吃儉用，努力干活，希望再買一輛車。車還沒買上，錢被孫偵探敲詐去了。

b祥子辛苦干活，用多年積攢的錢買了一輛屬于自己的新車。

C祥子一不小心被軍閥隊伍抓去當差，車也被逃兵搶走。

d祥子帶了三匹駱駝逃命，賣了駱駝后病倒，得了“駱駝祥子”的綽號。

e祥子和虎妞結婚，虎妞給祥子買了輛車。虎妞難產而死。祥子賣了車，埋葬了她。

f樣子吸煙、賭博、喝酒，學會了打架。已不能拉車，靠給人送殯來度日。

祥子變成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。

（2）《祥子小傳》中部分內容的正確排序是：

21.小張說：“艾青詩歌往往借助意象來傳達對民族的憂患意識”，這個意象是（）（3

分）

A太陽B土地C光D魚化石

二、追尋黑夜“紅星”

22.小張想朗誦《向太陽》一詩。下列朗誦建議中，表述錯誤的一項是（）（3分）

A要準確把握“太陽”的豐富內涵，讀出熱情高昂的情感基調。

B詩句呈現(xiàn)出散文化、口語化風格，因此要讀得輕松隨意一些。

C朗誦時要注意重音、停連、語速節(jié)奏等，讀出詩歌的音樂美。

D可用輪誦、配樂或配視頻朗誦等形式，提升朗誦的藝術效果。

23.紀實作品既要客觀真實，又要有作者的立場、態(tài)度。結合以下小王閱讀《紅星照耀中國》

的摘錄內容，回答問題。（5分）

（1）在大草地一連走了十天還不見人煙……許多人在一望無際的一些水草中失足陷入沼澤

之中而沒了頂，同志們無從援手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青棵和野草。沒有樹木遮陰，

到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不了什么雨。但是他們還是勝利地經過

了這個考驗，至少比追逐他們的白軍強，白軍迷路折回，只有少數(shù)的人生還。

（2）長征的統(tǒng)計數(shù)字（摘自《長征記》一軍團編）是觸目驚心的。路上一共368天，有235

天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。剩下來的IOO天一一其中有許多天打遭遇戰(zhàn)一

一有56天在四川西北，因此總長5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息

一次。平均每天行軍71華里。近24英里。

（1）紀實作品客觀真實的特點體現(xiàn)在：

（2）作者的立場、態(tài)度：

三、感悟前行動力

24.請從紅軍將士或作者斯諾中任選一位，談談你閱讀《紅星照耀中國》后汲取的“前行動

力”。（80字左右）（6分）

四、寫作（60分）

25.請以“那一刻，我豁然開朗”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲。

參考答案

1.浮云游子意

2.弓如霹靂弦驚

3.然后能自強也

4.（4分）學而不思則罔，思而不學則殆

5.（1分）謙，自己的父親

6.（4分）（1）拉，牽拉（2）放下

7.（3分）真不是君子??！和我相約出行，卻丟下我自己走了。

8.（3分）D

9.（8分）“慚”讀書是為了明曉義理，不應有男女之別；“奇哉”

（4分）聰明，明理，善思善言，能言善辯等（意對即可）（4分）

10.（3分）A

11.（3分）不能刪去?！翱赡堋币辉~表示不能確定人類活動和自然生態(tài)變

化就是驅動極端天氣氣候事件頻發(fā)的原因，這還需要深入的科學論證，同

時不排除還有其他誘因。“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密

性。

12.（6分）2021年以來，全球極端天氣氣候事件頻發(fā)。全球極端天氣氣候

發(fā)生的原因。人類目前應對極端天氣氣候變化的舉措。

13.（3分）A

14.（4分）通過作比較，突出研究極端天氣會遇到因其發(fā)生概率小而產生

的樣本少、研究周期長、數(shù)據(jù)不足等困難（1分），說明對極端天氣的預測

具有挑戰(zhàn)性（1分）。將極端天氣和一般致災性天氣比作