四年級學(xué)期閱讀教學(xué)計劃

20XX-20XX學(xué)年度第二學(xué)期四年級二班閱讀教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生42人，全部孩子都來至農(nóng)村，家中沒有基本可讀之書，沒有愛讀書的習(xí)慣。審視我國現(xiàn)行的教育，部分學(xué)生只會做題不會或不知讀書，從而導(dǎo)致綜合素質(zhì)低下，對其作有的放矢的改革，就應(yīng)從加強閱讀入手，彌補現(xiàn)行教材量少、陳舊的不足，加大閱讀量，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)讀書意識、讀書興趣、讀書方法、讀書能力和讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生的積累，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、閱讀目標1.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2.誦讀優(yōu)秀作品，注意在誦讀過程中體驗情感。3.養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。閱讀重點、難點：養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。三、閱讀措施為確保該活動的順利進行，堅持三條原則，落實三項措施，搞好六個結(jié)合，抓好七個保障。（一）原則1.既重形式又重過程。要面對全體學(xué)生，堅持全程參與，反對形式主義，突出抓好過程管理。立足于在大閱讀過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。2.既求數(shù)量更求質(zhì)量。質(zhì)量第一，數(shù)量第二，正確處理閱讀與理解的關(guān)系，不能只單純求閱讀數(shù)量，更不能把大閱讀變?yōu)閷W(xué)生新的負擔(dān)。3.既重速度更重效率。要扎實進行速度訓(xùn)練，提高閱讀速度，講速度，重效率。（二）措施1.學(xué)生建立讀書筆記，摘抄好詞、好句，寫出自己的感觸。2.教師按時要率先垂范，帶頭閱讀。（三）結(jié)合要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導(dǎo)上，必須遵循六個結(jié)合。1.大閱讀與寫作、聽說相結(jié)合教師要要求學(xué)生，閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課內(nèi)外閱讀活動課上進行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力會很快得到提高。2.大閱讀與活動相結(jié)合為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應(yīng)，可以結(jié)合學(xué)?；顒?，如：“詩歌朗誦會”、“校園童話節(jié)”、“讀書演講比賽”、“我心中的名著”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生在活動中體會讀書的成功喜悅，從而進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。3.大閱讀與德育相結(jié)合對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的少年兒童，閱讀的作用尤其重要。因為優(yōu)秀的文學(xué)作品總是借助于各種方式，表達人類社會的一些共同的基本準則，如正直、勇敢、忠誠、互助等，也表達了人類最美好的感情，如母愛、愛情、友情、手足之情等，以及對美和理想的永恒的追求。它能夠潛移默化地影響少年人的心靈，幫助他們抵御世俗的種種侵染，從而建立起自己的審美觀、道德觀和人生觀。一個人的精神的啟蒙往往是由閱讀開始的。只有當他有了這種體驗之后，他才會在自己的生活中去尋找和追求這些東西。這便是錢理群先生所說的“打下精神的底子”，亦是閱讀之于人的最深層的意義所在。4.大閱讀與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)生活和社會生活實際確立研究課題自主進行探索研究的一種學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進行專題研究，必然要查閱大量書籍資料，這樣便會進一步增強閱讀的目的性、主動性和積極性，而且直接溝通知識與實踐的聯(lián)系。（四）五個保障1.時間保障。大閱讀要取得成效，沒有時間保障是很難奏效的，因此，每周安排兩節(jié)閱讀課為大閱讀時間，教師具體輔導(dǎo)，確保閱讀質(zhì)量。2.內(nèi)容保障。本學(xué)期完成縣教育局規(guī)定書目的閱讀指導(dǎo)。3.任務(wù)保障。班主任和語文教師負責(zé)活動的具體操作。4.管理保障。對大閱讀活動的規(guī)劃、發(fā)動、宣傳、操作等各環(huán)節(jié)要堅持高標準、嚴要求。在檢查方面，按學(xué)生自查、小組長檢查、教師檢查、三個層次穩(wěn)步進行。5.圖書保障。保障圖書供給是搞好大閱讀活動的基本條件，