【縣小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀研究開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述3000字】

S縣小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀研究開(kāi)題報(bào)告文獻(xiàn)綜述選題意義社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展之下，人們對(duì)于自身健康的了解和需求也是越來(lái)越趨向于健康化。越來(lái)越多的人趨向于健康化的生活。但是實(shí)際生活中，學(xué)生的身體健康狀況卻呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)，常言道：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，青少年作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主力軍，其身體健康狀況的改善已然成為了現(xiàn)今緊迫之事。教育部為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，開(kāi)展了諸多的體育活動(dòng)，大課堂體育活動(dòng)作為其中一種，對(duì)于學(xué)生提高身體素質(zhì)有著重要的作用。文章針對(duì)于現(xiàn)今大的時(shí)代背景之下，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，文獻(xiàn)查閱以及實(shí)地考察等研究方法針對(duì)S縣小學(xué)大課堂體育活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行調(diào)查，分析其存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改善措施。此項(xiàng)研究，對(duì)于S縣大課堂體育活動(dòng)的改善是具有現(xiàn)實(shí)意義，一定程度上可以提升學(xué)生的身體健康素質(zhì)。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述隨著一連串的問(wèn)題的出現(xiàn)，有關(guān)“大課間體育活動(dòng)”開(kāi)展的問(wèn)題掀起了學(xué)者們研究的熱潮，也越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注。學(xué)者們從不同角度對(duì)“大課間體育活動(dòng)”進(jìn)行研究，研究的范圍大概涉及以下幾個(gè)方面：在日本，中小學(xué)校要求學(xué)生每天至少參加100分鐘的體育活動(dòng)，而他們的體育活動(dòng)形式多樣，如課外活動(dòng)、社團(tuán)俱樂(lè)部的活動(dòng)、課間活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)等活動(dòng)，其中主要開(kāi)展的項(xiàng)目有弓道、劍道、柔道、田徑、棒球、籃球、排球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳，豐富的活動(dòng)內(nèi)容和組織形式不僅提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，而且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，最終提高了學(xué)生的身體體質(zhì)健康狀況。美國(guó)的課外體育活動(dòng)開(kāi)展相對(duì)較好，有80%以上的中小學(xué)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，不同的年齡參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間也不相同，其中低年級(jí)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)平均時(shí)長(zhǎng)為12.6小時(shí)。而早在2000年美國(guó)發(fā)布的“健康人計(jì)劃”中，就明確指出對(duì)學(xué)校體育教育的要求：“6-7歲的兒童和青少年應(yīng)參加每周3次，每次至少20分鐘的促進(jìn)身體發(fā)育和心血管適應(yīng)性為目的的體育活動(dòng)”。加拿大在1998年啟動(dòng)“高質(zhì)量的體育活動(dòng)計(jì)劃”，目的就是為了通過(guò)學(xué)校體育教育的發(fā)展，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，在鍛煉身體減少壓力的同時(shí)培養(yǎng)體育愛(ài)好。英國(guó)的中小學(xué)下午下課較早，故課外活動(dòng)多集中在放學(xué)后進(jìn)行。每所學(xué)校的課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容都各不相同。例如，有培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或者專(zhuān)業(yè)俱樂(lè)部，主要是為了學(xué)生參加大型比賽而進(jìn)行訓(xùn)練；有關(guān)于各種項(xiàng)目的體育培訓(xùn)班，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好；還有形式多樣的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，主要是學(xué)生利用周末或假期進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，如遠(yuǎn)足或者騎行等。。國(guó)外的大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀較好，研究的資料較為全面，他們根據(jù)地域文化的不同制定了不同的活動(dòng)內(nèi)容，而且為了提高學(xué)生參與大課間的興趣，采用不同的活動(dòng)方式或者競(jìng)賽的模式帶動(dòng)大課間的發(fā)展。國(guó)內(nèi)學(xué)者針對(duì)于大課堂體育課程的開(kāi)展在近幾年是比較多的，諸如以下學(xué)者的研究。況明亮，王輝（2013）自國(guó)家教育部將大課間活動(dòng)列入小學(xué)課程計(jì)劃后，小學(xué)大課間體育活動(dòng)的研究成為熱門(mén)話題。在此背景下，本論文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法對(duì)烏魯木齊市的小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并提出相應(yīng)的措施和建議，為烏魯木齊大課間體育活動(dòng)的進(jìn)一步推廣提供參考依據(jù)。研究結(jié)果顯示:烏魯木齊市小學(xué)生對(duì)參加體育大課間活動(dòng)有著較為積極的態(tài)度及正確的認(rèn)識(shí)。小學(xué)生對(duì)具有玩樂(lè)性質(zhì)的大課間體育活動(dòng)很感興趣，所以建議學(xué)校在大課間多安排游戲類(lèi)的體育活動(dòng)。學(xué)?；灸鼙ＷC小學(xué)生每天1h的大課間體育活動(dòng)時(shí)間，但是在具體實(shí)施方面仍然存在忽視體育鍛煉、開(kāi)展形式單調(diào)、場(chǎng)地不足等不盡人意的地方。孫小亮（2014）從哈爾濱市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀著手分析，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法對(duì)哈爾濱市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的形式與內(nèi)容、組織與管理、學(xué)生參與的態(tài)度與動(dòng)機(jī)、宣傳方式等進(jìn)行系統(tǒng)分析。研究結(jié)果表明：第一，哈爾濱市的中學(xué)和小學(xué)普遍開(kāi)展了國(guó)家號(hào)召的大課間體育活動(dòng)，但是各個(gè)學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r存在明顯差別，高中三年級(jí)和初中四年級(jí)的學(xué)生的參與情況明顯低于其他年級(jí)。第二，哈爾濱市中學(xué)和小學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的態(tài)度比較積極，但是參與的動(dòng)機(jī)不夠明確，呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，男、女生在參與動(dòng)機(jī)和態(tài)度上具有顯著差異。王亞亞（2016）采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)河南省沁陽(yáng)市中小學(xué)學(xué)校場(chǎng)地、器材、師資以及大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容、組織管理、自身認(rèn)識(shí)、參與動(dòng)機(jī)、效果等進(jìn)行調(diào)查，找出河南省沁陽(yáng)市開(kāi)展大課間體育活動(dòng)存在的問(wèn)題，以促進(jìn)沁陽(yáng)市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)更好地發(fā)展。宮明明，唐源源等人（2016）文章運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)賀州市八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生參與大課間活動(dòng)的態(tài)度、時(shí)間、內(nèi)容、組織形式以及效果進(jìn)行調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)家庭壓力、場(chǎng)地限制和個(gè)人體育鍛煉意識(shí)薄弱制約了賀州市八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育活動(dòng)的開(kāi)展，為此從學(xué)校、教師、學(xué)生等多角度提出改革建議，旨在為促進(jìn)賀州市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的有效實(shí)施提供理論依據(jù)。主要研究?jī)?nèi)容主要研究?jī)?nèi)容：文章主要是分為部分，第一部分是緒論部分，分析研究的背景意義，研究現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容；第二部分是S縣小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查，分分別為研究對(duì)象，研究方法以及數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)；第三部分是S縣小學(xué)大課堂體育闊東開(kāi)展存在的問(wèn)題研究，依照現(xiàn)狀中分析出其存在的問(wèn)題；第四部分是改善的措施，針對(duì)于存在的問(wèn)題，結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行改善；第五部分是結(jié)論。擬采用的研究思路（方法、技術(shù)路線、可行性論證等）研究方法：文獻(xiàn)查閱法，問(wèn)卷調(diào)查法，以及實(shí)地考察法技術(shù)路線：緒論緒論研究背景和意義研究背景和意義研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀S縣小學(xué)大課堂體育開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查 S縣小學(xué)大課堂體育開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查結(jié)果分析調(diào)查對(duì)象及數(shù)據(jù)分布調(diào)查結(jié)果分析調(diào)查對(duì)象及數(shù)據(jù)分布S縣小學(xué)大課堂體育開(kāi)展問(wèn)題分析S縣小學(xué)大課堂體育開(kāi)展問(wèn)題分析改善措施改善措施結(jié)論結(jié)論可行性論證：體育專(zhuān)業(yè)，對(duì)體育相關(guān)知識(shí)有所了解和學(xué)習(xí)，對(duì)S縣小學(xué)大課堂體育開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行過(guò)實(shí)地考察，問(wèn)卷調(diào)查，因此整體是具有一定的可行性。研究工作及安排進(jìn)度研究工作安排及進(jìn)度2017.7.20－2017.8.10選擇確定畢業(yè)論文題目2017.8.11－2017.8.20與指導(dǎo)教師溝通聯(lián)系2017.8.21－2017.9.27查閱有關(guān)資料，撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告2017.9.28－2017.12.10撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿2018.12.11－2018.03.20修改畢業(yè)論文初稿2018.03.21－2018.03.31修改畢業(yè)論文二稿2018.04.01－2018.04.20修改畢業(yè)論文三稿并提交畢業(yè)論文定稿參考文獻(xiàn)目錄參考[1]宮明明,唐源源,陳家群,陳家強(qiáng),李志鳳.賀州市小學(xué)生大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例[J].武術(shù)研究,2016,1(01):134-137.[2]況明亮,姚建華.烏魯木齊市小學(xué)大課間操類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展調(diào)查與分析[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(35):74-75.[3]王亞亞.河南省沁陽(yáng)市中小學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].運(yùn)動(dòng),2016,(06):53+50.[4]倪建清.南通市區(qū)小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查研究[J].中華武術(shù)(研究),2011,1(06):81-84.[5]況明亮,王輝.烏魯木齊市小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].當(dāng)代體育科技,2013,3(36):164-165.[6]朱莉莉.北京市小學(xué)大課間體育活動(dòng)的研究[D].首都體育學(xué)院,2014.[7]孫小亮.哈爾濱市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].首都體育學(xué)院,2014.[8]王雪卉.太原市小學(xué)大課間體育活動(dòng)的創(chuàng)新性研究[D].成都體育學(xué)院,2016.[9]徐芳.小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況的調(diào)查研究[J].內(nèi)江科技,2012,33(11):162.[10]吳端焰.小學(xué)體育大課間活動(dòng)初探[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014,11(31):217.[11]王浩龍.開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究[J].價(jià)值工程,2014,33(21):267-268.[12]王雷.合肥市蜀山區(qū)小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析[J].科技視界,2015,(10):195-196.[13]陳名超,陳寶玲.小學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)為例[J].體育研究與教育,2015,30(