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第第頁一年級語文教師年度工作總結(jié)

一班級語文老師年度工作總結(jié)

本學期,我擔負了一班級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作.下面將本學期的教學工作作如下總結(jié):

一、自身素養(yǎng)的提高

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，平常，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

二、詳細教學工作

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在著重同學的漢語拼音知識的掌控、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔一〕打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我與其他老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學，很多孩子在幼兒園已經(jīng)認識字母，簡單產(chǎn)生懈怠心情，所以，我常常引導同學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。一班級學習拼音的要求應(yīng)當比幼兒園更高，要能夠依據(jù)讀音自己拼出音節(jié)，所以我發(fā)動同學家長與同學一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給課文標注拼音等用各種方式，鞏固同學對拼音知識的掌控。

〔二〕抓好寫字訓練

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，

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