幼兒園大班數(shù)學(xué)：新建小區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)：新建小區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)1.課程背景我們所在的小區(qū)剛剛建成，許多家庭都陸續(xù)入住，其中也有很多家長帶著幼兒搬進(jìn)小區(qū)。鑒于小區(qū)里的幼兒較多，幼兒園決定增設(shè)大班，擴(kuò)大幼兒園招生規(guī)模。在此背景下，我安排了一堂數(shù)學(xué)課程，旨在幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并且讓幼兒感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。2.教學(xué)目標(biāo)2.1.知識(shí)和技能目標(biāo)了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)數(shù)字0-20，并能熟練書寫；掌握十位數(shù)的概念；能夠在日常生活中使用數(shù)學(xué)思維解決問題。2.2.情感態(tài)度目標(biāo)具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極的態(tài)度；感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；以積極的態(tài)度參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。2.3.實(shí)踐能力目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活問題；善于觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象。3.教學(xué)內(nèi)容3.1.數(shù)字0-20的認(rèn)識(shí)和書寫幼兒可以通過看數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)小游戲等方式認(rèn)識(shí)數(shù)字0-20，學(xué)會(huì)正確地書寫數(shù)字。3.2.十位數(shù)的概念通過角色扮演、計(jì)數(shù)物品等方式，讓幼兒先感受到“十”這個(gè)概念，所謂“十位數(shù)就是由十個(gè)個(gè)位數(shù)組成的數(shù)字”。通過實(shí)踐教學(xué)，讓幼兒加深對(duì)十位數(shù)的概念理解。3.3.日常生活中的應(yīng)用通過讓幼兒觀察日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如貼標(biāo)價(jià)簽時(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算、媽媽做飯時(shí)的計(jì)量等，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.教學(xué)過程4.1.導(dǎo)入向幼兒簡單介紹“今天的課程是一堂關(guān)于數(shù)學(xué)的課程，我們將和數(shù)學(xué)做朋友，一起認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。”4.2.數(shù)字0-20的認(rèn)識(shí)和書寫展示數(shù)字卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字0-20；翻開練習(xí)本，讓幼兒跟著老師一起書寫數(shù)字0-20。4.3.十位數(shù)的概念角色扮演活動(dòng)：小朋友們一起玩扮家家酒，老師做菜需要的面粉和鹽分別放在了兩個(gè)碗里，讓幼兒們嘗試用手把面粉、鹽“加”在一起，讓幼兒體驗(yàn)“加法”，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十的概念；計(jì)數(shù)物品：準(zhǔn)備十個(gè)小球，老師跟幼兒一起數(shù)數(shù)，讓幼兒更好地掌握十的概念。4.4.日常生活中的應(yīng)用展示商品標(biāo)價(jià)，讓幼兒計(jì)算商品原價(jià)和促銷價(jià)之間的差價(jià)；媽媽做飯時(shí)的計(jì)量：準(zhǔn)備一些小勺子和小碗，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下完成計(jì)量。4.5.讓幼兒簡單回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，整合已學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多多感受數(shù)學(xué)的魅力。5.教學(xué)反思通過本次授課，幼兒們的數(shù)學(xué)知識(shí)得到了很好的加強(qiáng)。他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到提高，也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：幼兒在課堂上對(duì)數(shù)字0-20的書寫不夠熟練，需要更多的練習(xí)；幼兒的集中注意力不夠，需要引導(dǎo)幼兒更好地參與課堂；課堂時(shí)間安排不夠合理，需要更好的分配時(shí)間，讓幼兒更加全面地