第一單元測(cè)（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題題序一二三四五六總分等級(jí)得分一、看拼音寫詞語（10分）二、選擇（10分）1、給下列“卻”字選擇正確的解釋卻：A退還、拒絕B后退C再、又D表示轉(zhuǎn)折①大家盛情難卻，那我只好接受了。（）②小溪泛盡卻山行。（）③遇到苦難，我們不要退卻。（）④花開了，他卻走了。（）2、下列詞語完全正確的一組是（）A融化鴛鴦B爐芽吹佛C平添痕記D資勢(shì)仿佛3、下列對(duì)畫線字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A小溪泛盡卻山行（卻：表示轉(zhuǎn)折）B遲日江山麗（遲日：春日）C綠蔭不減來時(shí)路（蔭：樹蔭）D江南好，風(fēng)景舊曾諳（諳：熟悉）4、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A《惠崇春江晚景》的作者是宋代大詩人的蘇軾，這首詩是他為惠崇的畫所寫的題畫詩。B《燕子》一文的作者是鄭振鐸，字里行間表現(xiàn)出作者對(duì)燕子的喜愛之情。C《荷花》的作者寫過《稻草人》和《爬山虎的腳》。D“掛大扁兒”是一種昆蟲，學(xué)名獨(dú)角仙。三、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（10分）1、《三衢道中》（，）兩句點(diǎn)明了作者出行的時(shí)間、天氣及路線。2、蔞蒿滿地蘆芽短，（）。3、日出江花紅勝火，（）。4、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才（）。有的（），露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是（），看起來飽脹得馬上要破裂似的。5、學(xué)習(xí)了本單元，我知道了（）、（）、（）等昆蟲的秘密。四、按要求做題（10分）1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（3分）①荷葉的特點(diǎn)是（）②仿寫句子2、用修改符合在原文中修改病句。（2分）我們走在回家的路上，唱起了一首輕巧的歌曲。3、讀讀句子，寫寫體會(huì)（2分）瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。4、如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（3分）把荷花看做一大幅活的畫，說明荷花（）；說這幅畫是“活的”，這是因?yàn)椋ǎ?，畫家指的是（）。今天的作業(yè)我?guī)缀醪畈欢嘧鐾炅恕Ｎ?、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀《燕子》(節(jié)選)(13分)一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，（）草，（）葉，都像趕集似的聚攏來，形成了（）春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它那雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。另幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾枝木桿，幾痕細(xì)線連與桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀!1.將課文填寫完整。（3分）2、讀第一自然段，作者是從（）、（）、（）三個(gè)方面來描寫燕子的。（3分）3、根據(jù)詞語形式，再寫兩個(gè)。（2分）波光粼粼（）、（）4、聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說“趕集”是什么意思?！岸枷褛s集似的聚攏來”你想象到了怎樣的畫面？寫一寫。（3分）。5、“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！闭f一說你對(duì)這句話的體會(huì)。（2分）。（二）課外閱讀《翠鳥》（17分）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。1、作者從（）（）（）（）四個(gè)方面介紹了翠鳥的外形，抓住了翠鳥的主要特點(diǎn)，寫得生動(dòng)傳神。（4分）2、給下面的句子縮句。（2分）一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。3、翠鳥是怎樣捉魚的？畫出翠鳥捉魚時(shí)的句子，把捉魚的動(dòng)作圈出來，并寫寫自己的體會(huì)。（5分）4、“我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭”中“這個(gè)念頭”指的是什么？（2分）5、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（2分）①“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！笔菫榱私榻B魚兒的靈活（）②老漁翁看出了我們心中的想法。（）6、請(qǐng)為鳥兒設(shè)計(jì)一條保護(hù)它們的宣傳語吧。（2分）六、作文同學(xué)們，春天來了，各種植物趕趟兒似的涌來，你最喜歡哪一種植物呢，用筆記錄下你的植物朋友吧（30分）要求：1、題目：我的植物朋友2、請(qǐng)認(rèn)真書寫，語言流暢。答案：一1、吹拂、舞蹈、隨風(fēng)、偶爾、聚攏、湖面、蓮蓬、灑落、破裂、姿勢(shì)二、1、ACBD2、A3、A4、D三、1、梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行2、正是河豚欲上時(shí)。3、春來江水綠如藍(lán)。4、才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全都展開了、花骨朵兒5、瓢蟲、獨(dú)角仙、螞蚱四、1、多、密、綠。仿寫：柿子你擠我碰，像一盞盞橙黃色的小燈籠。2、“輕巧”換成“輕快”3、細(xì)致的動(dòng)作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現(xiàn)在了我們面前。4、開得艷麗千姿百態(tài)、生機(jī)勃勃大自然五、（一）1、青的、綠的、爛漫無比的2、羽毛、翅膀、尾巴3、金光閃閃、