第1課《古詩三首》（村晚）（分層作業(yè)）部編版五年級語文下冊

第1課古詩三首分層作業(yè)

第三課時

?

業(yè)分層

作業(yè)內(nèi)容

分要求

類

1.填空。

讀課文中三首詩，你眼前一定浮現(xiàn)出一幅幅畫面。三首詩都描述了古代

必做

鄉(xiāng)村的_____________生活，都描寫了兒童的純真、可愛，但詩中兒童活

題

動的環(huán)境不同，第一首是_____________的村莊，第二首是

★

基礎(chǔ)_____________的村莊，第三首是黃昏時的池塘邊。范成大對“童孫未解

類供耕織，___________________”的鄉(xiāng)村兒童表達(dá)了贊賞之意。楊萬里看到

★

幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“____________”,輕輕敲打，

表達(dá)出作者對孩子的喜愛之情。雷震在日落之時不僅看見綠草、碧水、★

青山，還看見牧童橫坐在牛背上，只聽

“”,多么調(diào)皮天真、悠閑自在。

閱讀與理解

村晚

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

2.給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

必做

(1)山隼落日浸寒漪。()

題

A.用嘴含B.接受C.相連接

★

提升(2)牧童歸去梗牛背。()

類A.地理上東西向的，與“縱”相對

★

B.跟地面平行的，與“豎”相對

C.跟物體長的一邊垂直的，橫坐著★

3.“山銜落日浸寒漪”運(yùn)用了_____的修辭手法，形象地寫出了

___________的情態(tài)

4.詩句運(yùn)用了動靜結(jié)合的寫作手法，下面詩句屬于靜態(tài)描寫的是

().屬于動態(tài)描寫的是()

A.草滿池塘水滿陂B.短笛無腔信口吹

5.本詩描繪了一幅幽靜美麗的___________圖，抒發(fā)了作者對田園生活

的______________________。

6.請選擇下列詩句中含有的游戲的正確選項(xiàng)：

①蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（）；

②兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。（）；

③兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋。（）；

④意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（）選做

A.放風(fēng)箏B.捉知了C.釣魚D.捉蝴蝶題

7.小練筆?！?/p>

拓展

《村晚》中描繪了鄉(xiāng)村牧童騎牛晚歸的場景，生動地表現(xiàn)了天真可愛的

類

牧童怡然自得的狀態(tài)。讀完古詩，你仿佛看到了什么？聽到了什么？請★

你根據(jù)提示，發(fā)揮想象寫一寫。

★

夕陽西下，幾頭黃牛從遠(yuǎn)處緩緩走來，還時不時傳來_________________

自我

今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

評價

評價

【參考答案】

1.兒童農(nóng)忙時寒冬時也傍桑陰學(xué)種瓜彩絲穿取當(dāng)銀鉆短笛無腔信口吹

【詳解】本題考查詩詞理解和識記。

出自宋代范成大的《夏日田園雜興?其七》，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這首詩描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。詩人川清新

的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來逸趣橫生。

出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，全詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅。敲成玉磬穿

林響，忽作玻璃碎地聲。詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心

熾熱;色澤上，“金"盤"彩''絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的"銀錚”,圓形;聲音

上，有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲

意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為銃、自得其樂的盎然意趣。

出自宋代雷震的《村晚》，全詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，

短笛無腔信口吹。這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖，真正達(dá)到了“詩中有畫''的境界。

詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

因此，三首詩都描述了古代鄉(xiāng)村的兒童生活，第一首是農(nóng)忙時的村莊，第二首是農(nóng)忙時的

村莊，第三首是寒冬時的村莊。

范成大對“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的鄉(xiāng)村兒童表達(dá)了贊賞之意。

楊萬里看到幼童在寒冬的清晨弄冰玩耍，小心翼翼地把“彩絲穿取當(dāng)銀銃”,輕輕敲打，表達(dá)

出作者對孩子的喜愛之情。

雷震在日落之時不僅看見綠草、碧水、青山，還看見牧童橫坐在牛背上，只聽“短笛無腔信

口吹“，多么調(diào)皮天真、悠閑自在。

2.AC3.擬人青山、落日一起倒映在水中4.AB5.田園風(fēng)

光贊美和向往

【解析】2.本題考查古詩詞字詞的解釋。

(1)“山銜落日浸寒漪?！币馑际牵荷较袷倾曋淙账频牡褂吃诓ü馐幯乃嫔?。銜：口

里含著。此指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。因此A項(xiàng)正確。

(2)“牧童歸去橫牛背。”意思是：放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去。橫牛背：

橫坐在牛背上。因此C項(xiàng)正確。

3.本題考查了修辭手法的理解和運(yùn)用。

“山銜落日浸寒漪?！币馑际牵荷较袷倾曋淙账频牡褂吃诓ü馐幯乃嫔?。銜：口里含

著。根據(jù)“銜''可知運(yùn)用了擬人的修辭，將“山''賦予了人的行為，可以用嘴含著落日。生動

形象的蟹醋了日落西山，倒映在水面的情景。

4.本題考查對古詩的理解。

“動靜結(jié)合''是一種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，形成形象在意境中的

和諧統(tǒng)一的手法。

A項(xiàng)“草滿池塘水滿陂”意思是：池塘四周長滿了水草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。這是

對靜態(tài)景物的描寫。B項(xiàng)中“短笛無腔信口吹”意思是：拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲

子。表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。這句是動態(tài)描寫。

5.本題考查對古詩主旨的概括。

這是一首描寫田園風(fēng)光的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，

紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫

坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景

圖。抒發(fā)了作者對田園生活的贊美和喜愛之情。

6.CADB

【詳解】本題考查的是對詩句的理解和辨析，結(jié)合詩句的內(nèi)容進(jìn)行填寫即可。

①本句詩的含義是一個頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，

野草掩映了他的身影。所描寫的游戲是釣魚。

②本句詩的含義是村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。所描寫的

游戲是放風(fēng)箏。

③本句詩的含義是小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再

也找不到了。所描寫的游戲是捉蝴蝶。

④本句詩的含義是忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹

旁。所描寫的游戲是捉