高中語文-2.7《這個(gè)世界的音樂》課件-粵教版必修3

今夫舉大木者，前呼“邪許”，后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也——《淮南子》這個(gè)世界的音樂劉易斯〔1913~1994〕，美國醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、科普作家、美國科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集〈細(xì)胞生命的禮贊〉，獲該年度美國圖書獎(jiǎng)。關(guān)于科學(xué)小品科學(xué)小品，就是以傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，普及科學(xué)知識為目的的小品文。它篇幅短小，形式活潑，內(nèi)容多樣，能較敏捷的反映科學(xué)上的新事物、新思想和新動(dòng)態(tài)。有些科學(xué)小品根據(jù)內(nèi)容需要，可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法進(jìn)行說明，使科學(xué)性、知識性、趣味性融為一體初讀課文，感知全文〔1〕正音噪音顫抖胸脯剔除zàochànpútī婉轉(zhuǎn)歌鴝骨骼戛然而止wǎnqúgéjiá管弦縹緲湮沒魚鰾xián

piāomiǎoyānbiào〔2〕詞語積累剔除戛然而止迄今湮沒造訪--把不適合的去掉--形容聲音突然中止--到現(xiàn)在為止--埋沒--拜訪研讀課文，理清脈絡(luò)全文可分為三局部〔1〕引出說明對象——“音樂”，生活中需要音樂?！?~13〕列舉和描寫動(dòng)物世界的一些“音樂”〔14~16〕解釋動(dòng)物“音樂”產(chǎn)生的過程討論〔一〕1?！斑@個(gè)世界的音樂”指的是怎樣的一些音樂？2。它們是否都具有某種具體的意義？〔1〕“這個(gè)世界的音樂”指的是動(dòng)物發(fā)出的持續(xù)不斷的、有規(guī)律結(jié)合的、大量的重復(fù)出現(xiàn)的用于彼此交流的信息。如：昆蟲的節(jié)奏、鳥鳴中上下起伏的急奏、鯨之歌、猩猩的胸脯、白蟻的頭、石首魚的鰾發(fā)出的定音鼓節(jié)奏。2〕從作者的說明來看，這些聲音，具有一定的具體的意義，只是我們還沒有掌握了解罷了。如：白蟻有時(shí)用上顎的顫抖來發(fā)出一種很響的、高音的咔噠聲，10米之外都能聽見。費(fèi)如此大的力氣來制造這樣一個(gè)音符，其中一定有緊急的意義，至少對發(fā)音者是這樣。討論〔二〕依據(jù)作者的觀點(diǎn)，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什么？〔1〕是人的內(nèi)心表達(dá)的需要〔2〕是一種最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無章的無生命的物質(zhì)轉(zhuǎn)化違反幾率的、有條有理的生命形式的過程。也就是重復(fù)再現(xiàn)過去的記憶討論〔三〕文中使用了什么說明方法和說明順序？說明方法舉例子列數(shù)字引用分類別說明順序由簡單到復(fù)雜由表象描述列舉到理性的分析語言鑒賞擬人化的描述，給人身臨其境之感，生動(dòng)形象，親切感人。揣測性的語言描述出一幅美景，把讀者引入其境，讓人體會(huì)出畫眉的人情味結(jié)合課后練習(xí)文學(xué)色彩濃厚，增強(qiáng)了語言的趣味性和文學(xué)性小結(jié)這篇科普說明文，用富有文采的語言，形象生動(dòng)地說明了動(dòng)物世界的“音樂”，動(dòng)物發(fā)出的種種聲音往往具有一定的具體意義，同時(shí)也指出這種“音樂”是過去什么事的有規(guī)那么、有節(jié)奏的再