四年級語文 6 蝙蝠和雷達 微課

6.蝙蝠和雷達第一課時第一頁，共十七頁。

同學(xué)們，你們認識圖片上的事物嗎？誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來學(xué)習(xí)6課。導(dǎo)入新課第二頁，共十七頁。

“蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲字旁；如“蝙”不能讀成“piān”，“銳”翹舌音要讀準(zhǔn)“熒”要與“螢”要區(qū)別開。記憶字形，指導(dǎo)書寫蝙、蝠、啟、即、銳、系、鐺、蠅、證、障、熒、屏第三頁，共十七頁。達蚊即科橫豎繩系蠅證研“繩”去偏旁加一蟲字旁變成“蠅”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬；“即”的第五筆是點?！岸?、蚊、科、橫、證都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬。究第四頁，共十七頁。朗讀課文，自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間的關(guān)系。提示：看看哪一句話既寫了蝙蝠又寫了雷達。第五頁，共十七頁。

課下搜集有關(guān)蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。第六頁，共十七頁。

6.蝙蝠和雷達第二課時第七頁，共十七頁。

聽寫詞語。蚊子系著駕駛研究蒼蠅證明科學(xué)第八頁，共十七頁。（二）為了弄清這個問題，一百多年前，意大利科學(xué)家斯蘭瑞尼已經(jīng)做了很多試驗，接下來，請同學(xué)們分學(xué)習(xí)小組根據(jù)表格自學(xué)第4、5自然段。把表格補充完整。試驗順序試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次

第二次

第三次

第九頁，共十七頁。

“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。”3.小結(jié)：三次試驗證明第十頁，共十七頁。交流：蝙蝠夜間飛行的秘密是什么？第十一頁，共十七頁。第十二頁，共十七頁。

科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來發(fā)明了雷達。那么雷達是怎樣探路的呢？請用同樣的方法自讀第8自然段，同時也幫老師設(shè)計一個雷達探路示意圖的板書。第十三頁，共十七頁。

總結(jié)拓展

同學(xué)們，蝙蝠和雷達之間有什么聯(lián)系呀？像這種人們通過研究生物的結(jié)構(gòu)、功能來創(chuàng)造發(fā)明東西，為人類造福，這門學(xué)科叫仿生學(xué)。人類仿生發(fā)明的東西很多很多，你能再舉些例子來嗎？當(dāng)然，大自然中還有許多生物的秘密還未發(fā)現(xiàn)，許多地方值得人類利用它來創(chuàng)造發(fā)明，為子孫后代造福，這個重任我希望大家能挑起它，有信心嗎？第十四頁，共十七頁。作業(yè)鞏固

表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時偶兒碰到了夜行的飛機，它非常驚訝，就和飛機說起話來。同學(xué)們，它們會怎么說呀？1.同桌練習(xí)，配以動作。2.請同學(xué)上臺表演。第十五頁，共十七頁。一、比一比，組詞語。郎（）餓（）蠅（）揭（）朗（）蛾（）繩（）渴（）

二、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。。不僅……還……不是……而是……即使……也……

貨郎晴朗饑餓飛蛾蒼蠅繩子1.蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。2.（）一根極細的電線，它（）能靈巧地避開。3.蝙蝠在夜里飛行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。不僅揭開口渴還即使也不是而是第十六頁，共十七頁。三、指出下列各句所用的修辭手法。1.在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。（

）2.超聲波像波浪一樣向前