四年級語文 古詩詞三首 宿新市徐公店 全國優(yōu)質課一等獎

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古詩詞三首宿新市徐公店人教部編版四年級語文下冊執(zhí)教:呼圖壁縣第三中學馬文琴第一頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}教學目標1、學會生字，理解詩句。2、通過理解詩歌內容，體會詩人喜悅的心情。3、有感情朗讀、背誦這首詩。4、培養(yǎng)學生運用方法理解詩句的能力。第二頁，共十六頁。空白演示單擊輸入您的封面副標題

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宋楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。第三頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}楊萬里（1127-1206）字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今屬江西）人。高宗紹興二十四年（1154）進士。曾任太常博士、廣東提點刑獄、尚書左司郎中兼太子侍讀、秘書監(jiān)等。主張抗金，正直敢言。詩與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四家。構思新巧，語言通俗明暢，自成一家，時稱誠齋體。其詞風格清新、活潑自然，與詩相近。著有《誠齋集》。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》第四頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}

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宋楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。第五頁，共十六頁。地名，今湖南攸縣住宿宿新市徐公店姓徐的一家客店第六頁，共十六頁?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒祟}

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宋楊萬里籬落疏疏一徑深,

樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。第七頁，共十六頁?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬落:指籬笆。疏疏：稀疏。徑:小路。

稀疏的籬笆間，一條幽深的小路伸向遠方，籬笆旁的幾棵樹，枝頭新長出的嫩葉一片嫩綠，顯得不夠茂盛濃密，沒有形成樹蔭。描寫了村頭的自然景象，交代了兒童捕蝶的時間、地點。是靜態(tài)描寫第八頁，共十六頁。空白演示單擊輸入您的封面副標題

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。奔跑找不到，在詩中有“分不清”的意思。兒童飛快的跑著，追逐一只黃色蝴蝶，蝴蝶飛到一片金黃的油菜花中，再也找不到了。第九頁，共十六頁。

兒童急走

追黃蝶,

飛入菜花無處尋。“急走”、“追”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑，好奇的神態(tài)和心理刻畫的惟妙惟肖。詩句色彩鮮明，韻味無窮，給人以別樣的情趣。是動態(tài)描寫第十頁，共十六頁。問題探究兒童為什么沒有追上蝴蝶呢？第十一頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋?！帮w”字的精妙之處在于，黃碟飛入黃色的菜花里顯然不是在逃，而是在和兒童捉迷藏。兒童“戲蝶”反被“蝶戲”，真是妙趣橫生。第十二頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。寫作特點實景描寫飽含感情動靜相生虛實結合字句之間意境完美第十三頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。背一背第十四頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。背一背第十五頁，共十六頁。

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籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。這首詩寫的是（）季的景色，詩中（），（）是靜態(tài)描寫，（），（