2023年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)題-科學(xué)探究題（含答案）

2023屆中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)題-科學(xué)探究題

1.(2023?安徽?校聯(lián)考一模)全世界每年因銹蝕造成浪費(fèi)的金屬高達(dá)產(chǎn)量的20%以上，但鐵銹蝕原理卻在

日常生活中被廣泛應(yīng)用。某小組開(kāi)展如下探究。

查閱文獻(xiàn)：

(i)氯化鈣固體可作干燥劑。

(ii)一定條件下，碳可加快鐵的銹蝕，但碳本身不參加反應(yīng)。

(iii)常溫常壓，氫氣密度是pg/mL。

【活動(dòng)一】定性探究鐵銹蝕的因素

取四枚相同的潔凈無(wú)銹鐵釘分別放入試管，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表所示。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④

試管序號(hào)ABCD

L包有氯化

植物油[鈣的棉花U無(wú)氧蒸儲(chǔ)水配

實(shí)驗(yàn)裝置睡無(wú)氧

事一無(wú)氧國(guó)—制的飽和

葉羞儲(chǔ)水

U蒸儲(chǔ)水啰-NaCl溶液

一周后現(xiàn)象鐵釘表面有一層鐵銹鐵釘表面無(wú)明顯變化鐵釘表面無(wú)明顯變化鐵釘表面有較厚鐵銹

(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②、③，說(shuō)明鐵銹蝕主要是與空氣中的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、④，說(shuō)明鐵銹蝕還與有關(guān)。

(3)鐵銹蝕后應(yīng)及時(shí)除銹的原因是,寫(xiě)出除鐵銹的化學(xué)方程式o

【活動(dòng)二】定量探究鐵銹蝕的因素

小組設(shè)計(jì)了圖甲裝置，檢查氣密性，將5g鐵粉和2g碳粉加入三頸燒瓶，h時(shí)刻加入2mL飽和NaCI溶液

后，再將一只裝有5mL稀鹽酸的注射器插到燒瓶上，采集數(shù)據(jù)。

(4)據(jù)圖乙，t2時(shí)刻后反應(yīng)并未停止溫度卻開(kāi)始降低，原因是。

(5)據(jù)圖丙，對(duì)比AB段和BC段說(shuō)明,t3時(shí)刻壓強(qiáng)突然變大的原因是。

(6)與活動(dòng)一對(duì)比，活動(dòng)二鐵銹蝕明顯更快的原因是。

2.(2023?江蘇鹽城?統(tǒng)考一模)某“自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉

和氯化鈣，其使用說(shuō)明(如圖1所示)：

量

足

清

澄

灰

石

水

某化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究。

探究I：發(fā)熱包的發(fā)熱原理

將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量的水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快沸騰。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯底部有大量

固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢瑁^(guò)濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。

(1)發(fā)熱包中的某種物質(zhì)與水反應(yīng)放出大量的熱，該物質(zhì)的化學(xué)式是。

探究H：固體混合物的成分

【查閱資料】單質(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生氫氣。

小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物的成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為進(jìn)一步探究其成分，

小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(2)取少量固體混合物于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚獻(xiàn)溶液，溶液變?yōu)開(kāi)______色，證明該固體

混合物中含有氫氧化鈣。

(3)另取少量固體混合物于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(如圖2所示)，反應(yīng)停止后瓶底

有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。

①反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為,判斷依據(jù)是o

②若觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，證明該固體混合物中含有,對(duì)應(yīng)此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式

是。

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明該固體混合物中含有鋁粉。

(包含實(shí)驗(yàn)步驟、產(chǎn)生現(xiàn)象和結(jié)論。可供選擇的試劑：稀鹽酸、NaoH落液、AgNo3溶液)。

【拓展提升】取氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液92.2g,向其中逐滴加入碳酸鈉溶液，所得數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)

(5)當(dāng)混合溶液中稀鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成二氧化碳_______go

(6)當(dāng)?shù)渭?0g碳酸鈉溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)是、(填化學(xué)式)。

(7)當(dāng)?shù)渭?20g碳酸鈉溶液時(shí)，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%)

3.(2023?廣東?模擬預(yù)測(cè))化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的重要范疇，但是有的實(shí)驗(yàn)會(huì)伴隨明顯現(xiàn)象，有的實(shí)驗(yàn)并

無(wú)現(xiàn)象，某興趣小組對(duì)部分化學(xué)變化進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答問(wèn)題：

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一】探究反應(yīng)是否發(fā)生

(1)實(shí)驗(yàn)一：向裝有CUo的試管中加入一定量的稀硫酸，觀察到氧化銅完全溶解，溶液變藍(lán)色，該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為,

(2)實(shí)驗(yàn)二：為呈現(xiàn)明顯現(xiàn)象，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：向盛滿二氧化碳的廣口瓶中滴加氫氧化鈉濃溶

液，發(fā)現(xiàn)小氣球脹大，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因用化學(xué)方程式表示為：。

(3)實(shí)驗(yàn)三：為了證明NaoH溶液和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng),該組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，傳感器測(cè)定的PH

和溫度隨溶液質(zhì)量變化情況見(jiàn)圖二、圖三。

圖一中的B溶液是,圖三中的M與圖二中X、Y、Z中的數(shù)值相等。

(4)【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二】探究實(shí)驗(yàn)三溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)成分

【實(shí)驗(yàn)猜想】一：

二：Na2SO4?NaOH

三：NazSCU和H2SO4

四：Na2SO4^H2SO4?NaOH

興趣小組成員一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是o

【實(shí)驗(yàn)方案】為確認(rèn)哪個(gè)猜想成立，興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟現(xiàn)象結(jié)論

向其中一份滴加CUSo4溶

分別取樣猜想二不成立

液，振蕩、靜置

于試管中

向另一份滴加Ba(NO3)2

出現(xiàn)白色沉淀猜想三成立

溶液，振蕩、靜置

【實(shí)驗(yàn)反思】

(5)小組成員認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案不能得出猜想三成立，若要檢驗(yàn)猜想三，應(yīng)改用試劑。

(6)從微觀角度分析，氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：O

4.(2023?山東泰安?統(tǒng)考一模)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，對(duì)堿的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)進(jìn)

行梳理和總結(jié)，并預(yù)測(cè)了陌生物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

圖2

(1)基于宏觀視角分析堿的化學(xué)性質(zhì)(如圖1)

①實(shí)驗(yàn)A中，推入NaoH溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是o

②實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)B試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問(wèn)，作出猜想:

猜想一：只含有NaoH

猜想二：含有-NaoH、Na2CO3

猜想三：含有NaOH、Ca(OH)2

同學(xué)取少量B試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中，進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

在試管甲中滴加碳酸鈉溶液不產(chǎn)生白色沉淀猜想三錯(cuò)誤

在試管乙中緩慢滴加足量稀鹽酸—猜想二正確

（2）基于微觀視角分析堿的共性（如圖2）

燒杯A和燒杯B中分別盛有氫氧化鈉溶液和氫氧化鋼溶液，向燒杯A和燒杯B中分別加入硝酸鐵溶液，

出現(xiàn)的相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是都產(chǎn)生紅褐色沉淀，從微觀角度分析現(xiàn)象相同的原因是。

（3）基于微觀視角分析堿的差異性

向燒杯B中滴加硫酸鉀溶液，反應(yīng)的微觀示意圖如上圖所示，反應(yīng)的化學(xué)方程式為,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象為,而向燒杯A中滴加硫酸鉀溶液與燒杯B中現(xiàn)象不同，從微觀角度分析原因是

【總結(jié)】通過(guò)以上分析，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科大概念”結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)

（4）基于“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”預(yù)測(cè)陌生物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

燒杯C中盛有某溶液，請(qǐng)根據(jù)所含的微粒，預(yù)測(cè)該溶液能與下列試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的有（填字母

序號(hào)）。A.碳酸鈉溶液B.銅片

C.硝酸鈉溶液D.稀鹽酸溶液

5.（2023?寧夏吳忠?校聯(lián)考一模）化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的重要范疇，但是有的實(shí)驗(yàn)會(huì)伴隨明顯現(xiàn)象，有的

實(shí)驗(yàn)并無(wú)明顯現(xiàn)象，某興趣小組對(duì)某些化學(xué)變化進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答問(wèn)題：

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一】探究反應(yīng)是否發(fā)生

（1）實(shí)驗(yàn)一：向裝有CUo的試管中加入一定量的稀硫酸，會(huì)觀察到明顯的現(xiàn)象，可見(jiàn)該反應(yīng)已發(fā)

生。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二】探究某些溶液相互反應(yīng)后的溶質(zhì)成分

（2）實(shí)驗(yàn)二：為了證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式為,該組同學(xué)設(shè)計(jì)了

如下圖一所示實(shí)驗(yàn)。傳感器測(cè)定的PH隨溶液質(zhì)量變化情況如圖二所示。則B溶液是溶液，觀察圖

二中曲線，你還能獲得的信息是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。

閉

傳

感

器

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分有哪些?

【實(shí)驗(yàn)猜想】

猜想一：只有Na2SO4猜想二：Na2SO4NaOH

猜想三：Na2SO4和H2SO4猜想四：Na2SO4^H2SO4>f∏NaOH

興趣小組成員一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是。

【實(shí)驗(yàn)方案】為確認(rèn)IW個(gè)猜想成立，興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)羁?

步驟現(xiàn)象結(jié)論

分別取樣于試管中向其中一份中滴加酚Bfc溶液，振蕩—猜想二不成立

向另一份中滴加Ba（No3）2溶液，振蕩事現(xiàn)白色沉淀猜想三成立

【實(shí)驗(yàn)反思】

（3）小組成員認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不能得出猜想三成立，理由是；

（4）下列物質(zhì)單獨(dú)使用能夠檢驗(yàn)猜想三成立的是應(yīng)改用的試劑是（填序號(hào)）。

A.PH試紙B.銅C.紫色石蕊試液D.硫酸銅E.鎂條

（5）從微觀角度分析，氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：。

6.（2023?陜西渭南?校考一模）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一瓶飽和石灰水，將其中一部分倒入

燒杯中加熱，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁。對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們分別提出了自己的看法，請(qǐng)你幫助他們進(jìn)行探究。

【實(shí)驗(yàn)測(cè)定】同學(xué)們測(cè)定此時(shí)上層清液的pH,發(fā)現(xiàn)PH（填“>”“<，或i）7,說(shuō)明上層清液中仍含

有Ca（OH）2。

【作出猜想】關(guān)于溶液變渾濁的原因，同學(xué)們做出了兩種猜想：

猜想一：Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而減小，加熱后析出Ca（OH）2固體，導(dǎo)致溶液變渾濁；

猜想二：一部分Ca（OH）2與空氣中的CO2反應(yīng)，生成了難溶于水的CaCO3沉淀，導(dǎo)致溶液變渾濁；

猜想三：以上兩種因素都有。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

組別實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

渾濁______（填“減少”“消失”或

甲取適量懸濁液，冷卻至室溫

“無(wú)變化”）

取適量懸濁液，過(guò)濾，往濾渣中加

乙______（填“有”或“無(wú)”）氣泡產(chǎn)生

入足量稀鹽酸

【得出結(jié)論】由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想三成立

【表達(dá)交流】Ca(OH)2與CCh反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

【反思評(píng)價(jià)】有同學(xué)又設(shè)計(jì)了以下探究方案，其中沒(méi)有意義的是(填字母)。

A.取適量懸濁液，過(guò)濾，往濾液中加入Na2CO3溶液，觀察是否有沉淀生成

B.其他條件不變，隔絕空氣，再?gòu)钠恐腥〔糠质宜訜釋?duì)比

【拓展遷移】Ca(OH)2久置易變質(zhì)。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種放置在空氣中易變質(zhì)的化學(xué)藥品：。

7.(2023.安徽六安?校考一模)堿是化學(xué)中重要的一類物質(zhì)，某化學(xué)小組以“探究堿的性質(zhì)''為主題開(kāi)展探究

學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】了解常見(jiàn)的堿及用途

(I)氫氧化鈣、氫氧化鈉是最常見(jiàn)的兩種堿，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是。

A.氫氧化鈣、氫氧化鈉都是易溶于水的白色固體

B.氫氧化鈣俗稱熟石灰、氫氧化鈉俗稱燒堿

C.氫氧化鈣常用于做建筑材料

D,氫氧化鈉可用來(lái)改良酸性土壤

【任務(wù)二】探究堿的化學(xué)性質(zhì)

步驟1：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加2滴無(wú)色酚醐溶液

步驟2：向上述試管中逐滴滴加稀硫酸

步深3：另取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加某種鹽溶液

步驟4：再另取IOmL氫氧化鈉溶液于試管中，持續(xù)通入二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象

(2)上述實(shí)驗(yàn)，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)步驟3中若現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則加入的鹽可能是。(填化學(xué)式)

(4)堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是。

【任務(wù)三】拓展探究：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

步驟4中無(wú)明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1、2實(shí)驗(yàn)裝置，將等量的氫氧化鈉溶液和水分別同時(shí)注入等

量的二氧化碳中，得到壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線(如圖3)

擻∏據(jù)采L集I=.I數(shù)據(jù)采集I

SyNaOH

廣“溶液

壓強(qiáng)傳感器％.壓強(qiáng)傳感器

口-?eθ:

電腦電腦

圖1圖2圖3

(5)圖1、圖2、圖3能否說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，并說(shuō)明理由是O

(6)圖2裝置，充分反應(yīng)后三頸瓶中的溶液里一定含有的微粒有(填微粒符號(hào))。

(7)如果用圖1裝置，將注射器內(nèi)的水換成等量的澄清石灰水，請(qǐng)?jiān)趫D3中繪制出隨著澄清石灰水的注入裝

置內(nèi)的壓強(qiáng)變化大致曲線。

8.(2023?河南洛陽(yáng)?統(tǒng)考一模)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。

(1)某化學(xué)小組用下圖裝置制取02：

帶火

星的

木條

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②用A裝置制取時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端浸沒(méi)在液面以下的原因是什么？。

③若用B裝置收集02,如何證明已經(jīng)收集滿？。請(qǐng)將B裝置中導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整______。

(2)氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。通過(guò)查閱資料得知：氫化鈣可以和水反應(yīng)，反應(yīng)方程式如

下：CaH2+2H2O=Cu(OH)2+2H2↑,探究小組的同學(xué)把一定量的氫化鈣(CaH2)加到Na2CO3溶液中，充

分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

【提出問(wèn)題】濾液中的溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH

猜想二：NaOH,Ca(OH)2

猜想三：

猜想四：NaOH,Na2CO3,Ca(OH)2

①經(jīng)過(guò)談?wù)?，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)解釋原因______(用化學(xué)方程式表示)。

②請(qǐng)將猜想三補(bǔ)充完整。

③若猜想三成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。

(3)98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與102g的氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

9.(2023?陜西寶雞?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)''時(shí)，進(jìn)行了下圖所示的甲、乙

實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了拓展學(xué)習(xí)與探究。

【小組交流】

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到甲中鎂條表面附著一層______色固體。

(2)乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

【拓展探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)進(jìn)行了上圖所示的丙實(shí)驗(yàn)，將甲、乙兩支試管中的廢液反時(shí)倒入一只

潔凈的燒杯中，產(chǎn)生白色沉淀，上層為無(wú)色澄清溶液，為確認(rèn)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了拓

展探究。

【提出問(wèn)題】燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】

⑶猜想I：Na2SO4

猜想∏:MgSo4、Na2SO4>F∏H2SO4

猜想m：Na2SO4SNaOH

猜想MNa2SO4和。

【小組討論】

(4)經(jīng)過(guò)討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想不合理，理由是。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(5)

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量燒杯中的溶液于潔凈試管中，向其中滴加幾滴紫色石溶液—猜想HI正確

10.(2023?遼寧沈陽(yáng)?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))在復(fù)習(xí)課上，化學(xué)社團(tuán)的小江同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈉的部分性質(zhì)進(jìn)

行了探究。

【知識(shí)回顧】

(1)向氫氧化鈉溶液中滴入少量硫酸銅溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,將反應(yīng)后試管內(nèi)所得混合物

加熱，可以觀察到試管中出現(xiàn)黑色固體。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】有同學(xué)按圖1進(jìn)行操作。觀察到將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中時(shí)，出現(xiàn)了綠色沉淀，將

試管內(nèi)的混合物進(jìn)行水浴加熱，試管內(nèi)也并未出現(xiàn)黑色物質(zhì)。為探究此異?，F(xiàn)象，化學(xué)社團(tuán)同學(xué)展開(kāi)了如

下探究：

卜氫氧化鈉

Y溶液

-硫酸銅

溶'港

圖1

【作出猜想】產(chǎn)生異常現(xiàn)象可能與氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液的用量有關(guān)。

【查閱資料】①氫氧化銅在80℃時(shí)會(huì)分解生成氧化銅和水；

②一定條件下,氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)可生成Cu/OH.SO",C%(OH)6SO4是綠色難溶于水的固體,

受熱不分解，但可溶于稀鹽酸。

【實(shí)驗(yàn)探究】步驟1：將圖1實(shí)驗(yàn)所得混合物過(guò)濾、洗滌、干燥得到綠色固體，將綠色固體放入燒杯中，

加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，向所得溶液中滴入氯化節(jié)貝溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

步驟2：取6支試管，分別加入IOmL一定濃度的硫酸銅溶液，然后分別加入一定濃度的氫氧化鈉溶液，

并振蕩，充分反應(yīng)后按圖1所示的方式加熱，記錄現(xiàn)象如下表：

試管序號(hào)123456

NaOH溶液∕mL51015202530

沉淀顏色綠色綠色藍(lán)色藍(lán)色藍(lán)色藍(lán)色

加熱時(shí)現(xiàn)象無(wú)變化無(wú)變化變黑色變黑色變黑色變黑色

【分析與結(jié)論】

(2)步驟1說(shuō)明構(gòu)成綠色固體的離子有,據(jù)此可初步確定綠色固體是Cu,(OH>SO-

(3)分析步驟2可知，氫氧化鈉較(填“多”或“少”)時(shí)會(huì)生成綠色沉淀。

(4)利用數(shù)字化設(shè)備，測(cè)定向IomL硫酸銅溶液中逐漸滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，溶液PH變化如圖2所示(所

用試劑濃度與步驟2一致)，下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào))。A.硫酸銅溶液顯酸性

B.加入7mL氫氧化鈉溶液時(shí)，OH-主要存在于溶液中

C.加入20mL氫氧化鈉溶液充分反應(yīng)所得沉淀主要為Cu』(OH)6SO4

【交流討論】

(5)在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物用量或濃度不同，生成物不同，請(qǐng)你另舉一例；(寫(xiě)出反應(yīng)物即可)。

11.(2023?河北邯鄲?模擬預(yù)測(cè))實(shí)驗(yàn)是形成“科學(xué)思維”和“科學(xué)探究與實(shí)踐”化學(xué)素養(yǎng)的重要手段。某化學(xué)

研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

活動(dòng)1：探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三

將空氣中點(diǎn)燃后的木炭放入向塊狀和粉末狀大理石中分別加入同時(shí)加熱兩支試管中等質(zhì)量的氯酸

氧氣中稀鹽酸鉀

a空氣：燃燒，發(fā)出紅光a試管：產(chǎn)生氣泡

b試管中氯酸鉀較快反應(yīng)完

b氧氣：燃燒更旺，發(fā)出白光b試管：迅速產(chǎn)生大量氣泡

(1)木炭燃燒的化學(xué)方程式為,二氧化錦是氯酸鉀分解反應(yīng)的:

(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，影響化學(xué)反應(yīng)的速率因素有等。

活動(dòng)2：探究天然氣燃燒產(chǎn)物

為什么家里的天然氣熱水器都是安裝在浴室外開(kāi)放空間的呢？小組同學(xué)為此對(duì)天然氣的燃燒產(chǎn)物開(kāi)展探

究活動(dòng)。

【提出問(wèn)題】天然氣燃燒產(chǎn)物是什么？

【查閱資料】天然氣主要成分甲烷(CH4)具有可燃性：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CCh,不完全燃燒生

成CO。

【猜想與假設(shè)】甲：CO2和HzO,乙：Co2、COfllH2O,丙：COftH2O,T：H2,CO2

【實(shí)驗(yàn)方案】為驗(yàn)證上述猜想，小組同學(xué)將甲烷在一定量氧氣中的燃燒產(chǎn)物通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器

省略）。

甲烷燃燒產(chǎn)物

【收集證據(jù)】A中白色粉末變藍(lán)，B、E中石灰水變渾濁，打開(kāi)D中黑盒子可觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【分析與論證】

（3）A中反應(yīng)的生成物為（寫(xiě)物質(zhì)名稱）；

（4）結(jié)合A、B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可初步推斷猜想錯(cuò)誤；

（5）裝置D黑盒子中的試劑可能是：有同學(xué)認(rèn)為不用打開(kāi)D中的黑盒子，也可根據(jù)E中石灰水

變渾濁直接判定CO的存在，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

【交流與評(píng)價(jià)】甲烷燃燒會(huì)產(chǎn)生C0,燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)容易發(fā)生Co中毒；整套裝置設(shè)計(jì)缺少尾

氣處理等。

12.（2023?廣西?模擬預(yù)測(cè)）學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合在一起無(wú)明顯現(xiàn)

象。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對(duì)其產(chǎn)生探究興趣，于是他們分別從不同的角度探究酸堿中和反應(yīng)。

【探究一】通過(guò)能量變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。

（1）毛毛同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)

是放熱反應(yīng)的結(jié)論，牛牛同學(xué)認(rèn)為毛毛同學(xué)推理不合理，理由是O

L稀鹽酸

0

含酚酎

用的氫氧化

?鈉溶液

②

探究一探究二

（2）牛牛同學(xué)為了驗(yàn)證毛毛同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯

中，用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖①所示：

①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

②從A到B過(guò)程中，燒杯中溶液PH逐漸到達(dá)C時(shí)溶液中溶質(zhì)有。

【探究二】通過(guò)溶液酸堿性變化的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。

(3)嬌嬌同學(xué)利用圖②實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反應(yīng)，證明堿與酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。

(4)明明同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因(用

化學(xué)方程式表示)o

【探究三】通過(guò)證明有新物質(zhì)生成的角度，證明酸堿發(fā)生中和反應(yīng)。

為驗(yàn)證中和反應(yīng)有水生成，萌萌同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，查閱了相關(guān)資料，進(jìn)行如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

已知：①變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色。

②無(wú)水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。

(5)證明無(wú)水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是o

13.(2023?廣東深圳?模擬預(yù)測(cè))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽破

損的無(wú)色溶液，可能是稀鹽酸或者氯化鈉溶液，為確定該無(wú)色溶液的成分并測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如

下實(shí)驗(yàn)探究。

罩

3

(1)I、探究溶液的成分

甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下探究方案。

實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：將打磨過(guò)的光亮鐵釘放入試管中，倒入少量該無(wú)色溶液。

該溶液是

方案二：另取少量無(wú)色溶液于試管中，加入少量某種鹽溶液，該鹽溶液中的產(chǎn)生大量無(wú)色

稀鹽酸

溶質(zhì)為_(kāi)__________(填化學(xué)式)。氣泡

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出方案一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(3)乙同學(xué)認(rèn)為除甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案外，加入下列物質(zhì)中的(填字母序號(hào))也能確定該溶液是

稀鹽酸。A.紫色石蕊溶液B.無(wú)色酚酷溶液

C.氧化鐵粉末D.硝酸銀溶液

II、測(cè)定溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(4)常溫下，向盛有IOOg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入上述稀鹽酸，用PH傳感器

測(cè)得溶液的PH與所加稀鹽酸質(zhì)量的變化曲線如圖所示。

①圖像中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液中含有的陰離子是(填離子符號(hào))。

②當(dāng)溶液為中性時(shí)，消耗稀鹽酸的質(zhì)量為_(kāi)_________go

14.(2023?全國(guó)?模擬預(yù)測(cè))某研究性學(xué)習(xí)小組探究金屬鐵的化學(xué)性質(zhì)。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中預(yù)先加入少量___________O

(2)波爾多液是硫酸銅和熟石灰按不同比例配制成的藍(lán)色膠狀懸濁液，可用作農(nóng)業(yè)殺蟲(chóng)劑，在配制過(guò)程中不

能用鐵桶盛裝的原因是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)，此反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類

型)。

(3)少量鐵粉與足量稀硫酸反應(yīng)，久置后發(fā)現(xiàn)溶液有變色的異?，F(xiàn)象一一溶液變色！。

【提出問(wèn)題】除了硫酸外，變色的溶液中還含有什么溶質(zhì)？

【查閱資料】

①酸性的硫酸亞鐵在空氣中易變成硫酸鐵，硫酸鐵溶液能與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵；

②含F(xiàn)e3+的溶液遇到KSCN溶液時(shí)變成紅色，含F(xiàn)e?+的溶液能使酸性高銃酸鉀溶液褪色。

【提出假設(shè)】小組同學(xué)經(jīng)討論認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了H2SO4外，可能還含有：

猜想I：FeSO4猜想∏:Fe2(SO4)3猜想HI：0

【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1取少量上述溶液于試管中，往其中加入幾滴KSCN溶液____________O

猜想In成立

實(shí)驗(yàn)2另取少量上述溶液于另一支試管中，往其中滴入幾滴__________o溶液褪色

【分析討論】

①含有稀硫酸的硫酸亞鐵溶液久置空氣中生成硫酸鐵，其化學(xué)方程式為O

②為了防止硫酸亞鐵溶液變成硫酸鐵，可采取的一種措施是。

15.（2023?陜西?模擬預(yù)測(cè)）科學(xué)探究是認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)。

近年來(lái)，自熱食品種類繁多。只需將撕去塑料膜的發(fā)熱包放入涼水中，就能享用美食，很受年輕人的追捧。

實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)買(mǎi)來(lái)一份自熱食品進(jìn)行以下探究。

【資料】I、發(fā)熱包中物質(zhì)的主要成分是生石灰、碳酸鈉、鋁粒。

II、鋁能和NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlo2）和氫氣，偏鋁酸鈉溶于水。

探究一：發(fā)熱包的發(fā)熱原理。

（1）小組同學(xué)取出發(fā)熱包，撕去塑料膜，放入適量涼水中，可觀察到的現(xiàn)象是,固體迅速膨脹，

同時(shí)還可觀察到發(fā)熱包內(nèi)固體變硬結(jié)塊，其可能的原因是（用化學(xué)方程式表示）。

（2）在使用發(fā)熱包過(guò)程中，禁止明火的理由是o

探究二：反應(yīng)后混合物中部分成分的探究。

根據(jù)以上操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題。

（3）根據(jù)現(xiàn)象①得出：濾液A中一定不含的物質(zhì)是。根據(jù)現(xiàn)象②③分析得出：固體B中一定含有

的物質(zhì)是O綜合分析得出：現(xiàn)象③中產(chǎn)生的氣體，其成分的組成可能為O

（4）通過(guò)以上探究，同學(xué)們進(jìn)行反思總結(jié)，你認(rèn)為其中正確的是o

A.能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可做發(fā)熱包的發(fā)熱材料

B.發(fā)熱包應(yīng)密封防潮保存

C.禁止用濕手接觸發(fā)熱包

D.使用過(guò)程中應(yīng)保持通風(fēng)

16.（2023.上海徐匯?統(tǒng)考一模）社團(tuán)同學(xué)用如圖所示裝置做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。

試管a:

木炭和氧化銅

試管b:

澄清石灰水

(1)寫(xiě)出試管a中反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移走試管b,再熄滅酒精噴燈，用彈簧夾迅速夾緊橡膠管，這些操作的目的是_________0

(3)試管冷卻后倒出生成物，觀察到紅色金屬中混有黑色固體。社團(tuán)同學(xué)對(duì)黑色固體的成分提出三種猜想:

i，ii木炭，iii氧化銅和木炭。為驗(yàn)證猜想，他們將生成物分為兩份，做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：裝置見(jiàn)下圖(省略?shī)A持裝置)。

①試管口略微向下傾斜的目的是。

②點(diǎn)燃酒精燈a,寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,二氧化鎬的作用是。

③待澄清石灰水中的導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡，點(diǎn)燃酒精燈b。一段時(shí)間后，澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出

該反應(yīng)的化學(xué)方程式。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明黑色固體中含。

實(shí)驗(yàn)二：在5支試管中分別混合對(duì)應(yīng)的試劑，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

試管編號(hào)試劑組合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1稀硫酸+木炭無(wú)明顯現(xiàn)象

2稀硫酸+銅無(wú)明顯現(xiàn)象

3稀硫酸+氧化銅無(wú)色溶液變?yōu)樗{(lán)色

4稀硫酸+木炭+銅無(wú)明顯現(xiàn)象

5稀硫酸+混有黑色固體的紅色金屬無(wú)色溶液變?yōu)樗{(lán)色

①稀硫酸中溶質(zhì)的化學(xué)式為?

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，證明猜想______正確。

17.（2023?廣西南寧?統(tǒng)考一模）堿與非金屬氧化物反應(yīng)的研究是一項(xiàng)重要的課題。某興趣小組同學(xué)以“探

究CO2與NaoH溶液的反應(yīng)”為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。興趣小組同學(xué)將CCh通入NaoH溶液中，發(fā)現(xiàn)無(wú)明

顯現(xiàn)象，為了證明該反應(yīng)發(fā)生了，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：

【任務(wù)一】

（1）通過(guò)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH溶液反應(yīng)：小明取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立

即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。小明另取一相同大小的充滿CCh的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積

的NaoH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液A,此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。

【任務(wù)二】

檢驗(yàn)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小紅取任務(wù)一所得溶液A少許，向其中滴加足量的稀鹽酸，觀察到

有氣泡產(chǎn)生。

【任務(wù)三】改進(jìn)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)。（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b己關(guān)

閉，部分儀器已略去）

【查閱資料】①COz與乙醵不反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)條件下CCh在乙醵中的溶解忽略不計(jì)。

②常溫下NaC）H易溶于乙醇，NazCCh微溶于乙醇。

（2）把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CCh的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是。

（3）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開(kāi)止水夾a、b,再?gòu)膶?dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是—，過(guò)了一

段時(shí)間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器∏中的稀鹽酸注入三口燒瓶?jī)?nèi)，

觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球變癟還觀察到（填現(xiàn)象），從生成物角度驗(yàn)證了CCh與NaOH溶

液發(fā)生了反應(yīng)。

【任務(wù)四】拓展延伸：探究溶液的PH和溫度變化：興趣小組將CCh持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶

液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液的PH和溫度變化，結(jié)果如圖甲、圖乙所示。

甲乙

【查閱資料】

(4)本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCC)3溶液的PH分別約為11.0和8.5。圖甲中，AB段發(fā)生反應(yīng)的

化學(xué)方程式為。

(5)圖乙中，DE段溫度變化的原因是。

【反思感悟】

(6)實(shí)驗(yàn)從CCh減少、NaoH減少、Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及變化等視角多維度探究CCh

與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)定，實(shí)現(xiàn)反應(yīng)過(guò)程

的“可視化

18.(2023?全國(guó)?模擬預(yù)測(cè))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究

過(guò)量的≡

稀鹽酸一二采集信息

形成圖像

滴有酚猷

的氫氧化PH傳感器

鈉溶液

【實(shí)驗(yàn)一】探究酸堿中和反應(yīng)。利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后將注射器內(nèi)的液體逐滴注入燒瓶?jī)?nèi)。

(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中溶液的PH隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示，c點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體是(填

化學(xué)式)。

(2)該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，對(duì)應(yīng)圖2中點(diǎn)溫度最高。

(3)能說(shuō)明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是：

①溶液的顏色從紅色變?yōu)闊o(wú)色；

②溶液的PH?

［實(shí)驗(yàn)三】探究NaOH和CO2的反應(yīng)。

(4)從壓強(qiáng)變化的角度探究?

①利用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先擠壓膠頭滴管，再打開(kāi)止水夾，觀察到燒瓶?jī)?nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶

內(nèi)壓強(qiáng)______(填“大于”或"小于")外界大氣壓：

②利用圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將等體積的NaOH溶液和水同時(shí)注入盛有等體積CO2的玻璃容器中、證明

CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是0

(5)利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”探究。利用圖5裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖6所示，a點(diǎn)時(shí)推入

Nae)H溶液，b點(diǎn)時(shí)推入稀鹽酸。

①ab段對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式；

②be段壓強(qiáng)不變的原因是；

③證明Co2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

參考答案:

1.⑴氧氣、水

⑵氯化鈉##NaCl

(3)外層的鐵銹會(huì)加速鐵制品的腐蝕速度Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(4)鐵生銹放出的熱量小于裝置散失的熱量

(5)氯化鈉會(huì)加速鐵的銹蝕此時(shí)加入了稀鹽酸，稀鹽酸與鐵反應(yīng)生成了氫氣

(6)活動(dòng)二中鐵的銹蝕有碳粉、氯化鈉協(xié)同加速鐵的銹蝕過(guò)程

2.(I)CaO

⑵紅

(3)活性炭活性炭不和酸反應(yīng)碳酸鈉CO2+Ca(OH)2=CaCO,Φ+H2O

(4)取少量固體于試管中，加入足量氫氧化鈉溶液，固體部分溶解，有氣泡冒出，證明固體

中含有鋁

(5)2.2

(6)NaClCaCl2

(7)解：設(shè)當(dāng)?shù)渭?0g碳酸鈉溶液時(shí)，反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量為X。

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2T

11744

X2.2g

117_X

-4T^22g

X=5.85g

設(shè)當(dāng)?shù)渭犹妓徕c溶液從40g-120g時(shí)，反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量為九

CaCl2+Na2CO3=CaCO3>k+2NaCl

IOO117

IOgy

117?

Tbθ^Tθg

y=11.7g

5.85g+11.7g

所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈8.8%

92.2g+120g-2.2g-IOg

答：當(dāng)?shù)渭?20g碳酸鈉溶液時(shí)，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8.8%。

3.(1)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

(2)Cθ2+2NaOH=Na2CO3+H2O

⑶稀硫酸Y

(4)Na2SO4H2SO4和NaoH不能共存無(wú)明顯現(xiàn)象

(5)紫色石蕊

(6)氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水

4.(I)癟氣球膨大2NaOH+CuSO4=Cu(OH)24-+Na2SO4剛開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，一段

時(shí)間后產(chǎn)生氣泡

(2)都含有氫氧根離子，氫氧根離子與鐵離子結(jié)合生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀

(3)K2SO4+Ba(OH)2=BaSO41+2K0H產(chǎn)生白色沉淀A中離子之間不能結(jié)合生成

沉淀

(4)AD

5.溶液變藍(lán)H2SO4+2NaOH=H2θ+Na2SO4稀硫酸