幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《買菜》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班音樂教案《買菜》含反思大班音樂教案《買菜》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞，能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園大班音樂《買菜》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、食物圖片、背景圖。2、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、在節(jié)奏感訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)中熟悉旋律師：孩子們，今天老師帶你們?nèi)ス涑?，好嗎汽車來了，讓我們出發(fā)吧，。放錄音，在《買菜》旋律伴奏下，師生做開車動(dòng)作進(jìn)場：1、教師利用停止口令，插進(jìn)師生對(duì)話來對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練：師：看到紅綠燈呀，我們?cè)趺醋鲇祝嚎吹骄G燈行呀，紅燈就要停師：看到老奶奶呀，我們?cè)趺醋鲇祝嚎吹嚼夏棠萄剑覀兙妥屪鶐煟浩嚨搅苏狙?，我們?cè)趺醋鲇祝浩嚨搅苏狙?，一個(gè)挨一個(gè)師到了超市門口，心情怎么樣幼：哎呀呀哎呀呀真呀真高興2、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：師：剛才小朋友都說很高興，我們高興地時(shí)候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子練好，現(xiàn)在，讓我們一起來把嗓子練開。提出發(fā)聲練習(xí)的要求，利用結(jié)尾句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。二、學(xué)唱歌曲師：平時(shí)小朋友有沒有跟爸爸媽媽一起去買菜買過什么菜幼兒自由表達(dá)。出示買菜字卡，引入課題。1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞：圖一：今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜圖二：雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游圖三：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆圖四：哎呀呀哎呀呀裝也裝不下(教師借助肢體語言或形象比喻，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞)2、教師范唱歌曲，提問：歌曲中有一個(gè)地方?jīng)]有旋律，聽聽是.哪里，說的是什么教師再次演唱歌曲，師：這次請(qǐng)你們聽我唱，圖上有兩個(gè)相同的標(biāo)記分別表示什么(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索歌詞哎呀呀，哎呀呀圖譜的表示方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哎呀呀的圖譜標(biāo)記是一個(gè)圓點(diǎn)大表示強(qiáng)、兩個(gè)圓點(diǎn)小表示弱的節(jié)奏特點(diǎn)。)3、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。(2)幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學(xué)唱。4、玩藏圖游戲，熟唱歌曲。(1)教師抽掉其中一幅圖，讓幼兒回憶并演唱歌曲(2)現(xiàn)在老師把2mdash;3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎(教師遮蓋2-3種菜，幼兒演唱)(3)現(xiàn)在沒有菜了，你們還能唱出來嗎(教師把全部拿掉，幼兒演唱)(4)以正常的速度并用活潑愉快的情緒演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽用夸張的表情動(dòng)作來表達(dá)結(jié)尾句。5、教師幫助幼兒反思本次活動(dòng)中使用的學(xué)習(xí)方法教師：今天我們是怎樣學(xué)會(huì)這首歌的有的小朋友是看圖片的，可是最后圖片全部被遮蓋掉了，你們不看圖片也唱出來，這是為什么呢說明圖片的內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里，以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)別的本領(lǐng)的時(shí)候也可以使用這個(gè)方法。三、復(fù)習(xí)律動(dòng)，大膽創(chuàng)編包餃子的各種造型動(dòng)作老師今天，我們?cè)诔匈I了這么多的菜，好高興，孩子們真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)幫忙干家務(wù)活了。那買了這么多的菜，今天中午我們來包餃子?，F(xiàn)在跟老師一起來包餃子。1、播放喜洋洋的音樂，全體一起復(fù)習(xí)包餃子律動(dòng)。2、小朋友就坐，教師談話貫穿感恩教育3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編餃子熟了的造型動(dòng)作，在雙圓形中兩兩結(jié)伴進(jìn)行律動(dòng)。4、小結(jié)，在歡樂的包餃子律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用一曲式的方法，在異班試教時(shí)，我從進(jìn)場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí)，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得一曲式的方法很好，嘗試是成功的。2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞，由于形象、生動(dòng)，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣，都能愉快地參與其中。4、由于是異班教學(xué)，對(duì)該班的幼兒不熟悉，不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng)，對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足，特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。小百科：菜，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《買菜》含反思

大班音樂教案《買菜》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞，