美術(shù)教案錦集八篇

美術(shù)教案錦集八篇美術(shù)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨(dú)特美感。

2.通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。

3.激發(fā)豐富的想像力以及動手創(chuàng)造美好生活的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自然界中的螺旋線，體驗它們的獨(dú)特美感。

教學(xué)難點(diǎn)：通過盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。

課時：2課時

第一課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）課前觀察自然界的螺旋線，彩紙、固體膠等。

（教師）課件、圖片等。

教學(xué)過程

1.觀察回憶。

（1）出示一根繩子，

提問：誰能改變它現(xiàn)在的模樣！（請學(xué)生在展示臺上操作繩子的多種變化。）

提問：在大自然中你還見過這樣的螺旋線嗎？

出示螺旋形的自然物圖片。

（2）揭示課題：《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

2.欣賞感受。

（1）提問：在生活中你還看到螺旋結(jié)構(gòu)的東西嗎？

（2）提供繪畫凡高的《星空》、建筑旋轉(zhuǎn)樓梯、紙繩粘貼作品。

（3）提問：這樣的造型有什么優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特的美感？

（4）教師示范紙繩的.制作和粘貼。（搓、繞、粘）

3.創(chuàng)意制作。

（1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時完成）

（2）用紙繩盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；（第二課時完成）

（3）創(chuàng)作一幅拼貼畫。

4.學(xué)生創(chuàng)意制作，教師巡回指導(dǎo)。

5.及時評價學(xué)生制作的情況。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）搓好的紙繩、固體膠等。

（教師）課件、范作。

教學(xué)過程

1.拼貼作品。

（1）學(xué)生兩人一組以盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為主要形式，用彩色紙繩拼貼一幅作品。

（2）創(chuàng)作建議：可以根據(jù)螺旋形進(jìn)行夸張、變形、想象和添加。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（要重視個別輔導(dǎo)）

2.展示交流。

（1）展示自己的作品。

（2）說說自己的設(shè)計，和制作中的困難和經(jīng)驗。

3.課外探索。

還可以用繩子、鐵絲、畫筆進(jìn)一步嘗試盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的變化。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)理念

隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，美術(shù)學(xué)科越來越需要學(xué)生積極參與、主動探究，審美藝術(shù)是個性鮮明、創(chuàng)造性品質(zhì)較高的活動，因而美術(shù)欣賞也相應(yīng)地要求欣賞者的個性化創(chuàng)造，在生動的直覺形象中體驗、感悟、共鳴，進(jìn)而把握人生哲理、歷史真理和宇宙奧秘。

雕塑是美術(shù)藝術(shù)內(nèi)容之一，在生活中接觸的也比較多，也是很重要是一門藝術(shù)。對藝術(shù)是了解不能局限在某一個范圍內(nèi)、時間段里，而是要向各個層面、各個時間去了解。這樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能使學(xué)生更加熱愛生活。本課采用的是欣賞式教學(xué)，通過對圖片的講解和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和情趣。讓學(xué)生自己去發(fā)覺身邊美的事物，去感知它的內(nèi)涵。借用藝術(shù)的表現(xiàn)手法展示自己當(dāng)時的情感。

本課課內(nèi)講解為一課時，結(jié)合學(xué)校研究性課程的學(xué)習(xí)，采用書本與現(xiàn)實(shí)生活、身邊的事物相結(jié)合的方法。

教學(xué)方案

《雕塑藝術(shù)》教案

課型：欣賞課

教學(xué)對象：高中二年級

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)，提高對雕塑藝術(shù)的欣賞能力

教學(xué)重點(diǎn)：雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)

難點(diǎn)：雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)兵馬俑的書籍和圖片

教學(xué)過程：

導(dǎo)引：

1、兩位同學(xué)上講臺擺一個他們自己認(rèn)為很酷的姿勢，在讓下面的同學(xué)討論一下兩位同學(xué)的姿勢如何？由此引入今天的課題。

2、問一下同學(xué)們平時見過哪些雕塑？給他們留下怎么樣的印象？能看出是用什么材料做的嗎？

一、導(dǎo)入新課：先出示繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。問美術(shù)分為哪幾類？再問一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎？由此引出雕塑念。

雕塑：可雕性、可塑性的材料，通過雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會生活，表達(dá)審美理想的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。

二、雕塑的分類：

1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等

2）、按空間形制（形態(tài)）：圓雕、浮雕、透雕

圓雕：不附著背景的完全立體的可從四面觀賞的`一種雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》

浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕

透雕：在浮雕的基礎(chǔ)上鏤空背景部分，有重視一面藝術(shù)效果的單面雕，也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風(fēng)

3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、園林雕塑、紀(jì)念性雕塑、室內(nèi)雕塑等

三、雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)：

1、雕塑的形體：

雕塑作為三維空

間的實(shí)體，給予人的感受，首先來自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更要通過形體展示形象的動勢、情緒與生命力。例如，

a、羅丹的《思想者》。羅丹是法國近代最著名的雕塑家，被稱為“近代雕塑之父”。他是舊時期（古典主義）的最后一位雕塑家，又是新時期（現(xiàn)代主義）最初一位雕刻家。這尊雕塑是羅丹為《地獄之門》中央的門楣而作的。雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝，右手托著下顎，嘴咬著自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。眉弓突起，雙眼深陷隱于暗影之中，咬肌凸起，全身肌肉緊張。強(qiáng)化了他的苦悶、深思。

B、摩爾的《斜臥像》。這是1957——1958年為巴黎的聯(lián)合國教科文組織大樓創(chuàng)作的雕像。這是一件抽象化的雕塑，描繪的是一位斜臥翹首遠(yuǎn)望的女性。像這種表現(xiàn)性的雕像，強(qiáng)調(diào)主觀精神，審美理想。這樣的雕塑應(yīng)從內(nèi)在的意境去觀看，不能單看外表。

C、雕塑具有體量感，它直接影響著觀賞效果與主題的表達(dá)。例如，河南洛陽《盧舍那大佛》的體積之大和秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量之多，都是構(gòu)成迫人氣勢和宏大氣魄的重要因素，也是作品內(nèi)容的重要方面和表達(dá)主題的重要因素。

2、雕塑作品的象征性和寓意性

雕塑形象單純，難于作復(fù)雜的描繪所以利用其形體變化，體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感，賦予象征性和寓意性。如法國馬約爾的《地中海》。他以豐滿的女人體象征美麗富饒的地中海。馬約爾是一位善于刻畫女性美的藝術(shù)家，他從一個形象和姿態(tài)中顯露出內(nèi)心的情感，形體表達(dá)內(nèi)在精神。

3、注重作品的材質(zhì)和內(nèi)容的關(guān)系

材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一，便是雕塑藝術(shù)的重要特點(diǎn)。《鱉》是一件因材施藝，構(gòu)思奇巧，造型成功的小石雕。琢磨得精細(xì)逼真，同時在印體石上留有粗糙的砸痕來保持石材原有的特點(diǎn)。這是利用材質(zhì)肌理對比和加工留痕，增強(qiáng)表現(xiàn)力和審美情趣。

霍去病墓的各種動物雕刻多是利用石材的原形稍加雕鑿，既使其具有生命，又保持了石質(zhì)的美感。

4、雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性

雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的，使作品作用與環(huán)境，并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀。愛得華的《美人魚》，是置于丹麥哥本哈根海濱公園中的巨石上。她倚坐在水邊礁石上，是礁石、海水、天光、倒影都成為作品內(nèi)涵不可缺少的部分。

美國的《紅色立方體》是紐約海上保險公司大廈前的雕塑。在林立的高樓大廈間，斜立的幾何體和幾何形樓群，形成了正與斜的對立統(tǒng)一關(guān)系，暗示了保險公司。強(qiáng)烈的紅色使它成為公共環(huán)境中的點(diǎn)睛之作。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣；

2、掌握手形添畫的'方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手形添畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

教學(xué)過程：

設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：

1、

（1）小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、

（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

（2）、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？

4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：(板書：手形畫)二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放

（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。

美術(shù)教案篇4

第四課色彩的對比

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對比完成一幅作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

藝術(shù)實(shí)踐中對比色的選擇與搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、圖片、觀察兩個大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的'？

2、你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？

3、明確對比概念。

4、比較兩張美術(shù)作品。

5、生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。

6、出示課題

二、自己動手，嘗試體驗

1、哪些色彩是對比色？

2、引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。

3、總結(jié)：色相環(huán)中互為的色彩為強(qiáng)烈對比。

4、出示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。

5、生活中的對比色。

提問：我們周圍哪兒有對比色？

6、觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？

7、分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

運(yùn)用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計。

1、為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。

2、分析如何用對比色設(shè)計顏色。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。

四、作品展示，評價

1、自評。

2、小組互評。

3、展示作品。

美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。

2、技能目標(biāo)：通過欣賞冷暖色對比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識感知冷暖色對比帶給人們的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。

三、課時安排：

1課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、各種學(xué)習(xí)材料。

五、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)

師生問好

（二）、導(dǎo)入新課

同學(xué)們今天老師給大家請來了一位動物朋友，同學(xué)們聽聽它是誰（聽錄音）。但是大公雞在來的路上遇到了麻煩，（講故事激發(fā)學(xué)生興趣，滲透德育教育）。有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。

老師認(rèn)識的這只大公雞認(rèn)識到自己的錯誤了，希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，

（三）、新課教學(xué)

1、從今天的主角大公雞講起先來說說你知道的關(guān)于雞的成語，再觀察圖片看看大公雞有哪些特征：

頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的.，嘴尖尖的。

身體：兩側(cè)長著短短的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。

尾巴：尾巴上的羽毛特別長顏色豐富多彩。

腳：兩只腳粗壯有力，腳指上還長著尖尖的指甲。

根據(jù)特征依次出示范畫。

2、了解了大公雞的特征后我們再來看看怎樣表現(xiàn)大公雞艷麗回顧上學(xué)期學(xué)過的冷暖色：

3、感受探討冷色與暖色：

（1）冷色給人的感覺：涼爽、寒冷、清新

（2）暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適

（3）冷暖色在一起給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

4、分析研究“艷麗”的含義：

（1）欣賞作圖片，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？為什么要這樣

（2）學(xué)生討論，使學(xué)生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。

5、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。除了用平涂的方法涂顏色還可以用漸變的方法試一試（欣賞用漸變的方法圖的作品）

6、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

畫中要用冷暖對比的方法。

7、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

（1）、課堂小結(jié)：

欣賞評述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評述。

（2）、拓展：

冷暖對比色適合運(yùn)用到那些地方？

美術(shù)教案篇6

目標(biāo)：

1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

準(zhǔn)備：

1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的'故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。

4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？

三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

教師：你們小組是怎樣合作的？

四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。

教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。

技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

教學(xué)要求：

用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

收集生活中的彩色照片。

準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

教學(xué)思路：

一、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

試一試

(實(shí)驗一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

(實(shí)驗二)

1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的'顏料圖色試試，有什么變化？

2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有什么變化？

3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。

4、把自己實(shí)驗的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

改一改

1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4、老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結(jié)

退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。

大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。

美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。