二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)7 一匹出色的馬【精華版】課件

7一匹出色的馬第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)讀完課題，你腦海中浮現(xiàn)出什么畫(huà)面？四面圍墻右邊空（匚），一個(gè)小“兒”坐當(dāng)中。自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。字詞學(xué)習(xí)戀舍求株拾騎跨郊泛波紋蔥軟毯異jiāofànbōwén郊外廣泛花紋蔥綠綠毯戀戀不舍舍棄一株拾起跨越異常cōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūshíqíkuà波紋松軟請(qǐng)求騎車(chē)平舌音翹舌音邊音紋軟異戀騎跨泛蔥波郊求毯舍株拾匹妹波紋像景戀舍求mèibōwénxiànɡjǐnɡliànshěqiú一匹馬妹妹波紋波紋好像景色戀戀不舍舍棄請(qǐng)求為下列詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（填序號(hào)）碧綠（）異常（）柔軟（）

戀戀不舍（）①形容濃綠色。②軟和；不堅(jiān)硬。③形容舍不得離開(kāi)。④非常；特別。①④②③拾騎跨做動(dòng)作識(shí)記生字。波紋毯軟結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字。要（）我們把足（）帶回家。一只（）子飛過(guò)來(lái)，不小心掉進(jìn)了?。ǎ┑乃?，泛起層層波（）。與熟字比較，填空識(shí)記生字。求球蚊文紋選自《》波紋bōwén拼寫(xiě)小能手。好像hǎoxiànɡliànliàn戀戀不舍bùshě讀課文第1—3自然段，感受春天的郊外景色，并圈出郊外景色的特點(diǎn)。初讀課文春天的郊外，景色異常美麗?！爱惓！本褪欠浅５囊馑?，文中有哪些非常美麗的景色呢？河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。讀句子，想象河水碧綠的畫(huà)面。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。····波紋。朗讀指導(dǎo)：“碧綠碧綠”要重讀，語(yǔ)速稍慢。除了顏色，本句還從哪個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)河水？你能想象出碧綠的河水泛著波紋的樣子了嗎？想象畫(huà)面：郊外小河里的水碧綠碧綠的，突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，河面蕩起了一層層的波紋。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路選自《》照樣子，在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)。（碧綠碧綠）的河水（）的楓葉（）的棉花（）的頭發(fā)火紅火紅雪白雪白烏黑烏黑讀句子，想象柳葉吹拂頭發(fā)的畫(huà)面。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。柳葉垂下的景色讓你想起哪首古詩(shī)？《詠柳》朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語(yǔ)速輕快，表現(xiàn)出歡悅、有趣。柳葉拂過(guò)爸爸媽媽的頭發(fā)，“我”和妹妹為什么笑了？一個(gè)“笑”字，溢著童趣，透出天真。這既是快樂(lè)的一“笑”，更是會(huì)心的一“笑”。大膽想象，和同桌討論“我”和妹妹在散步路上會(huì)說(shuō)什么做什么？河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀句子，想象田野一片蔥綠的畫(huà)面。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。朗讀指導(dǎo)：懷著愉悅的心情讀“蔥蔥綠綠”，“柔軟”讀得舒緩，“綠毯”讀出重音。想象一下你平時(shí)坐在草地上的感覺(jué)，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)描述一下。想象畫(huà)面：走在郊外的小路上，路的一邊是碧綠碧綠的小河，另一邊是一望無(wú)際的田野，綠油油的，真像一片柔軟的地毯，讓人情不自禁地想摸一摸、躺一躺。跟著妹妹繼續(xù)往前走，我們還能看到什么樣的景色呢？仿照下面的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)：油菜花……的，像……桃花……的，像……還有路邊的蝴蝶……燕子……齊讀第3段，思考：看到郊外的風(fēng)景，作者一家有什么樣的感受？春天的郊外，景色異常美麗，我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。“異常美麗”“戀戀不舍”寫(xiě)出了全家人對(duì)郊外美景的喜愛(ài)之情。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)三點(diǎn)呈弧，捺畫(huà)伸展左窄右寬，撇捺伸展左窄右寬，末筆伸展右半部分“象”的第六筆撇從“口”中間穿過(guò)去，彎鉤及接下來(lái)的兩撇一捺要左右平衡，把字寫(xiě)正。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)一匹馬妹妹波紋好像景色戀戀不舍請(qǐng)求出色河水碧綠河岸柳葉非常柳樹(shù)枝條高興詞語(yǔ)復(fù)習(xí)找出第4—7自然段中爸爸媽媽和妹妹說(shuō)的話(huà)。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！薄安恍邪?，我也很累，抱不動(dòng)你了。”

“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”

等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”聯(lián)系生活想一想，你也有要爸爸媽媽抱的時(shí)候嗎？我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣去讀妹妹的話(huà)呢？懇切、撒嬌的語(yǔ)氣。平時(shí)媽媽拒絕你的時(shí)候，是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)扮演一下媽媽和妹妹，模仿當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話(huà)。提示：媽媽的語(yǔ)氣應(yīng)是輕柔而又堅(jiān)定的。當(dāng)妹妹轉(zhuǎn)頭求爸爸時(shí)，爸爸的語(yǔ)氣是怎樣的？鼓勵(lì)、期待的語(yǔ)氣?！耙黄コ錾鸟R”其實(shí)是爸爸拾起的一根柳枝。爸爸對(duì)妹妹的喜好了如指掌，充滿(mǎn)童心且善于呵護(hù)童真。話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)含著父親對(duì)孩子充滿(mǎn)智慧的愛(ài)?！耙黄コ錾鸟R”具體指什么？爸爸為何這么說(shuō)？讀最后一句妹妹的話(huà)，她的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？求抱時(shí)的沮喪騎“馬”時(shí)的高興勁兒妹妹會(huì)有這樣的變化是因?yàn)榘职忠杂螒虻姆绞椒稚⒘怂淖⒁饬Γ尰丶易兊煤猛?、有趣，這也反映出妹妹的天真、可愛(ài)。分別模仿文中的爸爸、媽媽和“我”，夸一夸提前到家等候的妹妹。童年是快樂(lè)的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。妹妹的行為洋溢著童趣，透露出天真，愿我們每一個(gè)人都能永葆童心，得到快樂(lè)。妹妹高興地（坐上跨上）“馬”，蹦蹦跳跳地（奔向沖向）前去，等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口（迎來(lái)迎接）我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”······選自《》快樂(lè)閱讀。用“＼”畫(huà)掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。選段中的“馬”指的是______________________。從選段加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，我們可以感受到妹妹騎著這匹“馬”回家時(shí)___________的心情。一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條開(kāi)心、興奮選自《》書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)景：上下結(jié)構(gòu)，上面的“日”寫(xiě)得稍小而扁，下面的“京”第二筆橫寫(xiě)得稍長(zhǎng)。求：第二筆豎鉤寫(xiě)得正而直，第三筆點(diǎn)和第四筆提，兩筆收筆處不能相連。妹妹：走不動(dòng)要媽媽抱要爸

爸抱

騎“馬”跑回家爸爸：拾起枝條一匹出色的馬一匹出色的馬板書(shū)設(shè)計(jì)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路童真、童趣本文以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)“