部編版六年級語文下冊第二單元《課外閱讀》訓(xùn)練（含答案解析）

部編版六年級語文下冊第二單元《課外閱讀》專項訓(xùn)練（含答案解析）

L課外開心閱讀。

草房子（節(jié)選）

①眼看著就要會演，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱

不堪，柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行。我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁?/p>

的發(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了："《屠橋》不演

了?！贝蠹叶己苓z憾。

②禿鶴在一旁靜靜地聽著.當(dāng)他看到桑桑走來時，連忙過去："桑桑，你給

我送個紙條給蔣老師，好嗎？""好吧。"桑桑接過紙條。

③蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師，我可以試

一試嗎？一一陸鶴。

④蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當(dāng)校長

桑喬看到這個紙條時，他也愣了半天，然后說：“一定讓他試一試?！?/p>

⑤禿鶴從未演過戲，但禿鵝決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺

詞背得滾瓜爛熟。

⑥在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師

生預(yù)演了一遍，全場不停地響起掌聲，孩子們興奮極了。

⑦禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家

中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地

練著。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，

數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是接夏日來打扮自己的。但眼下

是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨，同學(xué)們凍得直踩腳，禿鶴卻不在意這個天氣，就

這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。

⑧到燈光明亮的大舞臺演出那天，無鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始,

就得到了臺下的掌聲。觀眾們激動得把手掌都拍麻了。禿鶴演得一絲不茍。他

腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂

流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大殼瓢，走馬到屠橋……”在與紙

月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得非常強烈?？?/p>

以說，禿鶴把那個角色演絕了。

⑨演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的真悅之中，而當(dāng)他

們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。是桑桑第一個找到了禿鶴。那時一，禿鶴

正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。油麻

地小學(xué)的許多師生都找來了。

⑩純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個最

英俊的少年……

［注］禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是無頭。

(1)根據(jù)選文內(nèi)容，把故事情節(jié)補充完整。

柳三下不演禿鶴玲玲預(yù)演玲f演出成功

(2)根據(jù)所給意思，從選文中找出對應(yīng)的詞語并填在后面的括號里。

①比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。

②連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。

(3)判斷下列說法的正誤，用"正確〃"錯誤〃表示。

①為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中多處運用了對比的寫法。

②為了表現(xiàn)無鶴的人物形象，選文中運用了首尾呼應(yīng)的寫法。

(4)你認為禿鶴是"最英俊的少年〃嗎？結(jié)合選文寫出你的看法。

（5）簡要賞析選文中畫橫線的句子，說說這樣寫的好處。

2.閱讀名著《老人與海（節(jié)選）》，完成練習(xí)。

老人與海（節(jié)選）

①大約夜里十點的時候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能

依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正

被越來越大的風(fēng)刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，

要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。

現(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，

沒有武器，怎樣能對付它們呢？他這時身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他

的傷口和身上所有用力過度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真

希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲

來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的

磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顆啪地咬住的聲音，還有它們在船底下咬

住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮

棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。

②他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。

可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來，成群地一起來，咬下一

塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來時，這些魚肉在水面下發(fā)亮。

最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的

腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顆上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，

兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它

扎了進去，知道它很尖利，就再把它扎進去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這

是前來的這群鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什么可吃的了。

老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋

滋的，他一時害怕起來，但是這味兒并不太濃。

③他回到船艄，船還是好好的，他想。

④“人不是為失敗而生的，"他說，"一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”

(1)文中的"他"指的是()。

A.漁夫

B.鯊魚

(2)文中畫橫線的句子，分別運用了什么描寫方法？請選一選。

A.語言描寫B(tài).環(huán)境描寫C.動作描寫D.心理描寫

?：②：③：④：

(3)短文花了大量筆墨描寫鯊魚，作用是()

A.表現(xiàn)這片海域不宜捕魚，鯊魚太多，困難很大。

B.說明海洋里鯊魚很多，對人類的威脅很大。

C?從側(cè)面襯托了漁夫頑強不屈、堅毅果敢的性格特點。

D.說明漁夫不怕危險，敢于冒險。

(4)“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話是全文的句，這個

句子的意思是：

3.閱讀理解

4?23世界讀書日

第二屆,“圖書漂流一"活動

魂

/Λ

活動安排

(4月6-2OH)接受硒EH

------------(9?Wl地,?dWBm∣M0l室)

勵22-230?用桿^通”相動M現(xiàn)場，戰(zhàn)

(ffl45ffi?大門11)

G月22-23l]-mK3i??BtitA

9(用書IR一幡Λ2nι室.即M例屯系，

注也

I制囁MB要求小教材,一助「陽K

尤不良內(nèi)容

f^?2.RΛ4J∣6∏至4JJ23R期間向闋ISm

mX及以1圖書.可茯得圖將低

制作的如目紀念卡,張

(1)圖書漂流活動海報副標題還空著呢，請選擇一個別致而吸引人的標題是

()

A.捐贈活動

B.讓圖書回家

C.給知識一個美妙的旅程

D.圖書大游行

(2)根據(jù)海報內(nèi)容，下列哪一項說法不對？()

A.本次活動是為了響應(yīng)“世界讀書日”而舉辦的。

B.4月23日之后，圖書漂流活動便結(jié)束了。

C.教材和教輔類用書不能捐贈。

D.凡是向圖書館捐贈兩本圖書，便可獲得一張捐贈紀念卡。

(3)兩條"注意”里，其中一條是病句，請找出來，并修改。

第條是病句，修改：o

4.開心閱讀。

老鼠的困惑

主人釣了幾條魚兒放在廚房的水桶里，

魚兒在水桶里喚聲嘆氣：“唉，只怪姬蛛太可恨，我上了叛規(guī)的當(dāng)，”

一只老鼠爬出洞來竟食，珞過水桶時正好聽見了魚兒的話，于是便對魚兒教導(dǎo)

開了："朋友，你此言差矣，都怪你自己太饞、太貪婪了。若你不吞吃姬刻，你

怎么會被釣上岸來呢？"

老鼠東走西竄，轉(zhuǎn)悠了老半天也沒有找到什么食物，饑腸鏡撇地朝洞里走去,

路過墻角時發(fā)現(xiàn)地上有一條死魚。老鼠一見，欣喜若狂;吐！多肥的一條魚兒，

這回可該我美餐一頓了。老鼠剛要吃魚時，轉(zhuǎn)而一想，(A.這不是誘餌。

B.這是不是騙我的誘餌？)剛才我教導(dǎo)魚兒不該被誘餌所騙，現(xiàn)在自己若是上

當(dāng)，豈不是天大的笑話！老鼠昂首從魚兒跟前走過?？墒撬鼊傋哌^一兩步，突

然又停住了腳步，心想："(A.這不是誘餌。B.這是不是騙我的誘餌？)魚兒

不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便從水桶里蹦跳出來。〃老鼠越想越覺

得自己的思路正確，便毫不猶豫地反身呵住了魚兒，快步向洞里奔去。

老鼠回到洞里后，三口兩口就把魚兒吃了個一干二凈。不一會兒，老鼠肚子

疼痛難受，四肢抽搐，七竅流血，直到這時,老鼠才知道魚兒確實是主人

為誘殺它所設(shè)下的毒餌。

它心中充滿了困惑，其實道理自己都懂，怎么事到臨頭就糊涂了呢？

(1)從文中找出下列詞語的近義詞。

堅決果斷一歡天喜地一

(2)聯(lián)系上下文，在括號里選擇正確的句子。

(3)文中畫線的短語“直到這時"指()的時候，老鼠才知道上了當(dāng)。

A?老鼠叨起魚。

B.老鼠把魚吃得一干二凈。

C.老鼠四肢抽搞，七竅流血。

（4）老鼠說“自己若是上當(dāng)，豈不是天大的笑話”的原因是;"老鼠肚子

終痛難受，四肢抽搐，七竅流血”的原因是;老鼠心中的困惑是

（5）讀了這則童話故事，我們得到的啟示是（）。

A.對待事情不能只說別人做得不對。

B.自己的想法和做法要一致，不要心里這樣想，實際那樣做。

C.我們?nèi)祟愐彩沁@樣，往往是當(dāng)局者迷，所以遇到事情，我們應(yīng)從中解脫出來,

站在旁觀者的角度去審視，去思考。

5.課外閱讀。

但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起

一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像

石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒,

整只陶器當(dāng)然也能燒了。

我當(dāng)然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不

知道怎樣用鉛去涂上一層釉。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四

面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一

直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心，不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔

了，就慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸褪去。我整夜守著火堆，不讓火力

退得太快。

到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀,

但很堅硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。

這次實驗成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的

形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因為我沒有辦法制造這些東西，只能

像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?/p>

(1)選文出自《》，作者是國小說家,他是該國文

學(xué)史上著名的小說家，被譽為“歐洲小說之父”。

(2)“泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火〃里的“生〃應(yīng)選解釋()

A.出生，誕生。

B.活,跟“死〃相對。

C?使柴、煤等燃燒起來。

D.不常見的，不熟悉的。

(3)判斷下列句子的說法的正誤。

①"陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅〃是比喻句。

②"我當(dāng)然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯〃是比喻

句。

③"因為我沒有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會和面粉的

女人做餡餅?zāi)菢尤プ?不是比喻句。

(4)選文按順序記敘了"我"在荒島上的經(jīng)過。

(5)"我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。”這句話生動地表現(xiàn)了()

A.夜里很冷，"我"睡不著覺。

B."我"勇敢堅強，不怕困難。

c?“我”做事認真，不怕吃苦的精神。

D."我〃怕火熄滅了，沒有火柴點燃。

6.課外閱讀。

當(dāng)剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活，累得大汗淋漓的時候，這位離了職

的藝術(shù)家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地

吃著蘋果，一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有許多。每過

一會兒，就有些男孩子從這兒經(jīng)過：起先他們都想來開開玩笑，可是結(jié)果都被

留下來刷墻。在本累得精疲力盡時，湯姆早已經(jīng)和比利?費施做好了交易。比利

用一個修得很好的風(fēng)箏換來接替本的機會。等到比利也玩得差不多的時候，詹

尼?米勒用一只死老鼠和拴著它的小繩子購買了這個特權(quán)一一一個又一個的傻小

子受騙上了當(dāng)，接連幾個鐘頭都沒有間斷。下午快過了一半的時候，湯姆早上

還是個貧困潦倒的窮小子，現(xiàn)在一下子就變成了腰包鼓鼓的闊佬了。

(I)"當(dāng)剛才那只‘大密蘇里號’在陽光下干活，累得大汗淋漓的時候，這位離了

職的藝術(shù)家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上?！?大密蘇里號〃指的是

,“離了職的藝術(shù)家〃指的是O

(2)湯姆和比利?費施做的交易是什么？

(3)根據(jù)解釋從選文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。

①形容出很多汗。

②精神非常疲勞，毫無力氣。

(4)對湯姆的做法，你贊同嗎？為什么？

7.課外閱讀。

做陶器(節(jié)選)

我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋

的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來,

根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬

干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出

來，調(diào)合好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，才

做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。

我大缸做得不成功，但那些小器皿卻做得還像樣，像那些小圓罐、盤子、水

罐、小瓦鍋等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽

光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。

但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質(zhì)

放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶然生起一大堆火

煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像

石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒,

整只陶器當(dāng)然也能燒了。

于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。

(1)魯濱孫是在發(fā)現(xiàn)了燒制陶器的方法。

(2)魯濱孫制造陶器的最終目的是什么？

(3)通過不懈的努力，魯濱孫終于成功了，這件事對你有什么啟示?

8.課外閱讀。

荒島四十天

薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上航行。他來到甲板上觀賞景色，被一個大

浪卷進了海里。"救命啊！"薩沙大聲呼救，但沒人聽見。絕望的薩沙緊緊抱住

一個從船上掉下的木箱，在大海上漂流著??????

不知過了多久，他發(fā)現(xiàn)自己躺在一個荒蕪人煙的小島上，島上除了石頭和樹

木什么也沒有。他在灌木叢中度過了來到荒島的第一夜。

第二天清早，薩沙沿著河邊走著，發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個破氣墊床，他如

獲至寶，帆布做帳篷，破氣墊船做褥子，他有“房子〃住了。

吃什么呢？薩沙想起老師講過，樹林里蘑菇是可以吃的，于是，他走進森林,

摘回許多小雨滴狀的蘑菇。后來他又用口袋里的別針和一段漁線做了一個釣魚

竿，剛把漁線甩進水里就發(fā)覺有什么東西咬鉤了，他猛地一挑魚竿，哈！釣上

了一只碗口大的螃蟹。

回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來，他在一個

小石孔里塞滿了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里鉆啊鉆。經(jīng)過很長時間的

努力，石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗起來啦！火越燒越旺，薩

沙用樹枝挑起螃蟹烤著，不一會兒，螃蟹烤熟了，薩沙美美地吃起來。

40天過去了，有一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，艦長看見島上有

火光，就派幾名水兵乘著小船來島上察看。于是，薩沙得救了，很快回到了爸

爸的身邊。

(1)寫出下列詞語的近義詞。

考察-------絕望--------荒蕪_--------

(2)薩沙是個怎樣的孩子？

(3)薩沙在島上遇到了哪些困難？他是怎樣克服的?

（4）這40天，如果換成你，你將怎樣度過?

9.名著閱讀理解。

小人國

①格列佛是倫敦一個著名的外科醫(yī)生，但是他最喜愛的卻是航海旅行。有

一次在航海途中，航船被一陣暴風(fēng)刮翻了，浪頭把昏迷的格列佛沖到一個陌生

的海岸上。

②當(dāng)他醒過來的時候，發(fā)現(xiàn)自己的雙臂和雙腿被一些小繩子牢牢地綁在地

上，許多不滿五寸高的小人兒拿著弓箭向他的下巴走來。

③格列佛很吃驚，他大喊一聲，弄斷了綁他的小繩子，想去抓那些小人兒。

立刻，很多箭朝他射來，就像許多針在刺他似的。格列佛連忙用手遮住臉，痛

苦地哼起來。

④過了一會兒，當(dāng)小人兒們看見格列佛安靜下來了，就不再射箭。這時，

一些小人兒在離他三尺遠的地方筑起一座高臺，臺上有一個軍官向他發(fā)表演說。

格列佛不知道他說什么，但覺得餓了，便把手指放進嘴里，表示想吃東西。那

軍官命令一百多個小人兒，抬來一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十幾塊肉，

一次抓一把面包一一這些肉和面包都像火槍鉛彈一樣大小。格列佛又做了個想

喝水的手勢，小人兒們又把一桶桶酒滾到他的手邊。

⑤后來，小人兒們又用了一千五百匹四寸高的馬，拉他到王宮去。

⑥國王和大臣們都出來看格列佛?！斑@個人真大呀！"國王說。從此，國王便

叫他"人山〃。

⑦晚上，格列佛被安排在王宮生活。國王讓他睡在一百五十張小床拼接在

一起的床上。并指定三百個裁縫為他趕制衣服，讓六個小人兒給他當(dāng)差。

⑧沒過幾天，格列佛就和小人兒國的人建立了友誼。有時，他躺在地上，

讓五六個人在他的手掌上跳舞；許多男孩兒和女孩兒也跑到他的頭發(fā)里玩兒捉

迷藏；他把手放在地上，騎兵就在他手邊跳過來跳過去。

⑨不久，國王給了格列佛自由，讓他在城里觀光。格列佛側(cè)著身，小心地

走過兩條大街。他只穿一件背心，因為怕自己的外衣邊碰壞屋頂和房檐。

⑩兩個星期過去了。另一個小人兒國的船隊前來進犯。格列佛答應(yīng)幫助擊

退敵人。他脫掉外衣、鞋和襪子，下到海里涉水前進，不一會兒就來到那支外

國船隊跟前。敵人見了他，嚇得紛紛跳下海逃走了。格列佛拿出繩鉤，把船隊

拖了回來。國王和全體大臣在岸邊隆重地歡迎他。

?一天，格列佛到海邊散步，發(fā)現(xiàn)了一條真正的小船，便告訴國王，他要

離開這里。國王叫人在船上裝滿了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英國商船,

他上了這艘船，終于回到了故鄉(xiāng)。

(1)下列選項中與“格列佛來到小人國〃無關(guān)的一項原因是()

A.格列佛喜歡航海旅行。

B.航船在旅行中被暴風(fēng)雨刮翻了。

C.格列佛特意到小人國探險。

D.浪頭把格列佛沖到了海岸上。

(2)第④自然段中"這時，一些小人兒在離他三尺遠的地方筑起一座高臺〃，

"筑高臺〃的原因不是()

A?為方便軍官發(fā)表演說

B.小人國的人個子太小

C.防止格列佛攻擊軍官

（3）仔細讀⑦一?自然段，按照時間順序，在括號里補充相應(yīng)的故事情節(jié)。

王宮生活、、回到故鄉(xiāng)

（4）文中反復(fù)寫一些數(shù)據(jù)，比如格列佛”一口吃十幾塊肉"“一千五百匹四寸高的

馬”等，這樣寫有什么好處？簡單寫一寫原因。

（5）你認為格列佛是個怎樣的人？至少抓住一點，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理

由。

10?閱讀下面課外文段，完成后面的題目。

你在傘里嗎

白麗娜

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳

肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨施在傘頂上，嚼喙直響。有風(fēng)，車子騎得有

些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的

小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道："你在傘里嗎？"

②"媽媽，在！"女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨

幕感染著我的心。女兒今天是太高興了一一期中考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一

百分，按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱

乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的

背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣一一可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨

里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持

著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯條蘸著

番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约?/p>

的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，

以應(yīng)付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累,

有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)……

⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒

的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍："你在傘里

嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在〃！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我

轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上

衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前："它沒濕，還熱著呢！〃

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……

（1）請用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。

（2）“媽媽〃兩次問“你在傘里嗎”，可以看出這是一個的媽媽；女兒兩

次"響亮而干脆的回答'在〃'，可以看出這是一個的女兒。

（3）第①段中加點的詞“砸”換成"落〃好不好？為什么？

（4）文中第④段能否刪去，為什么？

(5)你是這樣理解"淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的

臉??????〃這句話的?

IL課外閱讀

他拿走了她幾乎所有的舊東西舊衣服、各種各樣的物品、狐皮大衣，賣了七

百盧布。他把這筆錢都給了他的教子，吃利息去了。他的教子是個做水果生意

的猶太人。

他喪失了最后一點兒廉恥心，吝嗇到了瘋狂的程度。

他幾乎尋遍了以前的每一個老朋友，逐一向他們訴苦、乞求，說孩子弄得他

一文不名，行行好吧，給點錢！他利用人家以前對他的尊敬，弄了一大筆錢，

他拿著這一把大票子，像逗小孩似地在外祖母鼻子尖兒前晃悠：傻瓜，看見

了沒有，這是什么？人家可是一分錢也不會給你!他把所有這些錢都給了一個毛

皮匠和這個毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。家里花錢上是嚴格分開的，今天

外祖母買菜做飯，明天就是外祖父。該外祖父做飯的時候，吃得就特別差。而

外祖母則總是買最好的肉。

茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個茶壺里，到這時候外祖父就會驚慌地

說：慢，我看看，你放多少茶葉？他仔細地數(shù)著茶葉，然后說：你的茶葉比我

的要碎點兒，我的葉子大，所以我要少放點兒!他還特別注意倒在兩個碗里的茶

的茶色和濃度，份量當(dāng)然更在仔細考察之列。最后一杯給你吧?外祖母在把茶

倒凈以前說。外祖父說：好吧!圣像前長明燈的燈油也是各買各的。在共同生活

了五十年以后，竟然走到了這一步!看著外祖父的所作所為，我感到又好笑又令

人生厭，而外祖母則只覺得可笑。

人越老越糊涂!八十歲的人了，就會倒退八十年，讓他這么干下去吧，看誰

倒楣!咱們倆的面包我們來掙!我也開始掙錢了。逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨

頭、破布片兒、爛紙和釘子。

把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得20個戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭

十戈比或著八個戈比。平常放了學(xué)也去撿，星期天去賣，一下子能得三十到五

十個戈比，運氣好的時候還要多。每次外祖母接過我的錢，都會急忙塞到裙子

的口袋里，夸獎?wù)f：真能干，好孩子!咱們倆完全可以養(yǎng)活好自己!有一次，我

偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它，默默地哭了，一滴混濁的

淚水掛在她那副像海泡似的大鼻子尖上。

（1）上面文段選自《》，作者是（國家）的

（2）畫線部分運用了什么描寫，寫出外祖父怎樣的性格特點？

（3）文段寫外祖父與外祖母分家之后，我與外祖母生活的情景，從我的眼中看,

外祖母是一個怎樣的人？

（4）文段結(jié)尾寫外祖母接過我掙的錢之后哭了，外祖母為什么哭了？

答案解析

L【答案】(1)禿鶴試演；反復(fù)排練

(2)胸有成竹；一絲不茍

(3)正確；錯誤

(4)我認為是的。因為在別人充演時，無鶴毫不猶豫地去接受，他不在乎角色

的外貌丑陋，甚至愿意為了演好角色，在隆冬季節(jié)穿夏口的服裝反復(fù)排練他

的這種負責(zé)的精神和認真的態(tài)度。讓我覺得無鶴是最英俊的少年

(5)句子運用對比的寫法，體現(xiàn)了禿鶴為了演好角色.付出了很大的努力，表

現(xiàn)了禿鶴認真負責(zé)的態(tài)度，為下文演出成功作鋪墊。

2.【答案】(1)A

(2)B；C；D；A

(3)C

(4)中心；你可以把一個堅強的人殺死、毀滅掉，但他那永不言敗的精神和信

念不可磨滅，只要他還活著就會去戰(zhàn)斗，去爭取勝利。

3.【答案】(1)C

(2)D

(3)2；凡在4月6日至4月23日期間向圖書館