某某實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019初三上學(xué)科階段性評(píng)估-語(yǔ)文

..XX東營(yíng)濟(jì)軍生產(chǎn)基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019初三上學(xué)科階段性評(píng)估-語(yǔ)文〔時(shí)間：90分鐘分值：120分一、積累運(yùn)用。〔22分1、為下面加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字?！?分當(dāng)田圃<>冷凍了一冬禁gù<>著種子/牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡/當(dāng)魚塘寒淺留zhì<>著游魚/小溪漸漸喑<>啞歌不成調(diào)子/雨說,我來了,我來探訪四月的大地。2、依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔<2分>①圖書館擔(dān)負(fù)著科學(xué)文化、推動(dòng)精神文明建設(shè)的神圣使命。②有些航天器進(jìn)入太空軌道后,便能自動(dòng)工作,可以到來自各方面的信息。③汽車在高速公路上奔馳,兩旁景色優(yōu)美,令人。A.傳播搜集應(yīng)接不暇B.傳播收集目不暇接C.傳承收集應(yīng)接不暇D.傳承搜集目不暇接3、以下句子沒有語(yǔ)病的一句是〔〔2分A.初春的XX,是人們欣賞美景的好季節(jié)。B.教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。C.我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在問題的原因。D.能否根治網(wǎng)吧"頑癥",是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。4、理解性默寫〔6分⑴毛澤東的《沁園春雪》中,運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法描寫北國(guó)雪景的句子是：,。⑵范仲淹在《漁家傲秋思》中以,寫出了戍邊征夫思鄉(xiāng)與報(bào)國(guó)的矛盾心理。⑶蘇軾的《江城子密州出獵》中,表現(xiàn)詞人豪放氣概的句子是：,,。⑷"愁"雖然是一種負(fù)面的心理情緒,但中國(guó)古詩(shī)詞中卻不乏以各種方式寫愁的名篇佳作,且形成了富有特色的"愁文化"。請(qǐng)寫出連續(xù)完整的詩(shī)句：,。⑸辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中描寫激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是：,。⑹《隆中對(duì)》中,諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的宏偉政治藍(lán)圖是,。5、名著導(dǎo)讀〔4分<1>魯智深綽號(hào)花和尚,他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西,在相國(guó)寺______________<行為>,在野豬林義救。⑵小明從小就受到《論語(yǔ)》、《孟子》、《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名著的熏陶,積累了深厚的文化底蘊(yùn)。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著,請(qǐng)選擇你熟悉的任意一部,結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟,補(bǔ)全下聯(lián)?！?分上聯(lián)：讀論語(yǔ),懂不恥下問下聯(lián)：___________________________6、閱讀下面材料,回答以下問題。<4分>某學(xué)者就"初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系"對(duì)三個(gè)平行班<每班50人>進(jìn)行了調(diào)查,以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。些許效率學(xué)習(xí)方式些許效率掌握80％以上掌握50％一80％掌握50％以下一班：聽老師分析講解12人28人10人二班：自己看書做題11人30人9人三班：以上兩種方式結(jié)合40人9人1人<1>由上表可得出結(jié)論：<2>結(jié)合自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì),簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。二、閱讀理解?！惨还旁?shī)詞賞析?！?分移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。7．詩(shī)人"別湖上亭"時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？〔2分8．請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句"黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲"?！?分〔二文言文閱讀〔16分[甲]吳廣素愛人,士卒多為用者,將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,憤恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起奪而殺尉,陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰："公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。籍弟令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！"徒屬皆曰："敬受命。"乃詐稱受子扶蘇,項(xiàng)燕,從民欲也。袒右,稱大楚。為壇而盟,祭以尉首。陳勝自立為將軍,吳廣為都尉,攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙,皆下之,行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬人?！补?jié)選自《陳涉世家》[乙]秦二世元年七月,陳勝等起大澤中。其九月,會(huì)稽守①通謂梁②曰："XX皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公及桓楚將"。是時(shí)桓楚亡在澤中。梁曰："桓楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍③知之耳。"梁乃出,誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰："請(qǐng)如籍,使受命召桓楚。"守曰："諾。"須臾,梁睨④籍曰："可行矣！"于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印授。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏,莫敢起?！谑橇簽闀?huì)稽守,籍為裨將,徇下縣。〔節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》[注釋]①會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。②梁：項(xiàng)梁,是項(xiàng)羽的叔父。③籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽,所以又稱項(xiàng)羽。④睨：斜眼看。9、試解釋以下加點(diǎn)詞字的意思?！?分①吳廣素愛人素：②比至陳比：③使公即桓楚將將：④恒楚亡在澤中亡：10、讀下面各組句子,指出加點(diǎn)詞意思相同的兩組：〔①②〔2分A．為壇而盟／山盟海誓B．死即舉大名耳／名之者誰(shuí)？太守自謂也C．吳廣為都尉／是以眾議舉寵為督D．從民欲也／且欲與常馬等不可得11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子?！?分①?gòu)V故數(shù)言欲亡,憤恚尉,令辱之,以激怒其眾。譯：②吾聞先即制人,后則為人所制。譯：12、請(qǐng)用自己的話分別概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容?！?分答：13、從甲乙兩文所敘的事件中,可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人？〔4分答：〔三課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀〔13分1954年10月2日聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來安慰你,又該誰(shuí)來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會(huì)得；我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候〔那一定免不了會(huì)再來的,拿出這封信來重讀幾遍。14、從全文看,這封信的寫作目的是什么？〔2分15、傅雷從哪幾個(gè)方面具體告訴兒子怎樣面對(duì)消極苦悶的？〔2分16、作者提到克里斯多夫的目的是什么？〔3分17、在"太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼"一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？〔2分18、從這封信可以看出,傅雷是一個(gè)怎樣的父親？傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？〔4分〔四課外閱讀〔15分母親的心①熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。②春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn),但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈的我沒胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買得到螃蟹呢!④好在愛子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流,六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹。可是,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧,在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。⑦母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過,我并沒有親眼看到,是母親回來后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的"沙沙沙"的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那,她潸然淚下!⑩母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說,她并沒有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。⑾窗外是涌動(dòng)的暮色,借著昏暗的燈光,我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。⑿那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!<選文略有改動(dòng)>19、文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在方框中補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。<3分>螃蟹20、閱讀文章①～④段,說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?<3分>21、第⑧段畫線句子中一系列動(dòng)作描寫有什么作用?<3分>22、閱讀第⑨段,聯(lián)系上下文,回答下面兩個(gè)問題。<4分><1>"母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。"母親為什么"咬咬牙"?又為什么"閉起雙眼"?<2>"可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。"母親為什么"再一次跑回到溪邊"?23、文章題目"母親的心"有哪兩層含義?<2分>五、作文〔50分生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上,氣象萬千。筆直開闊時(shí),你可飽覽路旁郡一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí),你須走過途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角,也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎,也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如XX作家龍應(yīng)臺(tái)所言："一件事的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。"走過一個(gè)個(gè)拐角,猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧,獲得生命的升華。請(qǐng)以"走過那一個(gè)拐角"為題作文。要求：〔1要有真情實(shí)感；〔2自定立意,自選文體〔詩(shī)歌除外；〔3不少于600字；〔4不得抄襲、套作；〔5不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。語(yǔ)文參考答案18、傅雷：知識(shí)淵博、情感豐富、考慮周全傅聰：樂觀、堅(jiān)強(qiáng),敢于正視錯(cuò)誤的人?！菜?9、<1>母親翻找螃蟹<2>母親發(fā)現(xiàn)螃蟹<3>母親放下螃蟹<3分>20、久病初愈的"我"想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的