人教版初中音樂七年級下冊飛翔的翅膀 欣賞 百鳥朝鳳 教學(xué)設(shè)計(jì) （表格式）

百鳥朝鳳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、初步感受歌曲《百鳥朝鳳》，引導(dǎo)學(xué)生感受鳥鳴聲。二、通過教師的教授，學(xué)生能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。三、通過學(xué)習(xí)音樂，讓學(xué)生了解民族樂器------嗩吶，激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂器。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂《百鳥朝鳳》。教學(xué)難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的表現(xiàn)音樂，做出動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備音樂課件。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生設(shè)計(jì)思路組織教學(xué)，師生問好。教學(xué)過程三、新課學(xué)習(xí)四、表現(xiàn)歌曲五、小結(jié)下課教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，師生問好。生：起立，老師好。師：同學(xué)們好，請坐。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：歡迎來到音樂大本營，請同學(xué)們跟著老師乘著音樂的小火車來看看我們今天要學(xué)習(xí)什么音樂吧，同學(xué)們出發(fā)咯！在學(xué)習(xí)歌曲之前老師要跟大家玩一個(gè)古詩詞填空的游戲，請問一下同學(xué)們，括號處應(yīng)該填什么呢？生：（鳥）。師：嗯，很好，同學(xué)們都異口同聲的說出了正確答案，那老師想請問一下同學(xué)們，你能說出幾種鳥的名字呢？生：（麻雀斑鳩鴿子喜鵲燕子…）師：嗯，很好，那你能用你現(xiàn)在身邊有的材料表現(xiàn)模仿鳥的叫聲或形態(tài)嗎？師：老師看到有的同學(xué)用紙折了一支小鳥，有的同學(xué)和同學(xué)用手做出了鳥的翅膀….老師覺得你們都很有創(chuàng)意。三、新課學(xué)習(xí)師：接下來老師請同學(xué)們聽一聽《百鳥朝鳳》的片段，請你選出音樂中模擬鳥的叫聲的樂器是哪一個(gè)？師：同學(xué)們靈敏的小耳朵都聽出來了是嗩吶。下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們的音樂新朋友——————嗩吶。師簡介嗩吶。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友嗩吶，下面請同學(xué)們再次聆聽音樂，跟著音樂做出鳥叫的動(dòng)作，讓老師看一看誰做的動(dòng)作最符合音樂最有創(chuàng)意。師；同學(xué)們的動(dòng)作各不相同都很有創(chuàng)意。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了嗩吶朋友，也聽過它唱歌的聲音，下面請同學(xué)們選出和嗩吶聲音最符合的應(yīng)該是…？四、表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們都選出了最適合嗩吶的聲音詞語，看來同學(xué)們和今天的新朋友嗩吶已經(jīng)很熟悉了，嗩吶朋友說他也想邀請它的新朋友就是你們和它一起演奏《百鳥朝鳳》。請同學(xué)們發(fā)揮自己思維的獨(dú)創(chuàng)性，用豐富的聯(lián)想與想象，感受、體驗(yàn)音樂的情景。感受”百鳥朝鳳”的熱鬧氣氛。五、小結(jié)下課。師：介紹《百鳥朝鳳》。課后作業(yè)。師：愉快的音樂之旅就要跟同學(xué)們說再見了，我們下次再會(huì)！同學(xué)們，再見！生：老師，再見！引起學(xué)生興趣與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。板書《百鳥朝鳳》作業(yè)作