【初中物理 】運動和力 2023-2024學年人教版物理八年級下學期

運動和力重難點解析1.力能使物體發(fā)生_______；2.力可以改變物體的__________。知識一、力的作用效果運動狀態(tài)的改變包括兩個方面：運動速度大小的改變，運動方向的改變。運動狀態(tài)例如人造衛(wèi)星繞地球勻速轉動，雖然速度大小不變，但是運動方向時刻變化，因此衛(wèi)星的運動狀態(tài)是改變的。形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。形變知識二、力的三要素和力的示意圖3.力的示意圖的畫法①確定_________：通常用一個方框來表示受力的物體。②確定力的作用點：作用點必須畫在受力物體上，通常畫在物體的________上。③畫線段反映力的______：從作用點沿力的方向畫一條線段，在同一圖中，力越大，線段越長。④畫出力的方向：在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，并在箭頭一旁標上力的符號和數值。若力的方向與水平方向有一定夾角，要在示意圖上畫出。受力物體重心大小例題：踢出去的足球在水平草地上繼續(xù)滾動一段距離才停止下來，請作出向右滾動的足球所受各力的示意圖.注意：重力G與支持力F大小相等，應一樣長，球靠慣性向右運動，而沒有向右的推力，因為沒有施力物體。由題意知，足球做減速運動，所以受到地面對它的摩擦力。1.物體間力的作用是相互的一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說，物體間力的作用是________。物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。彼此間的力分別叫做作用力與反作用力。知識三、力的作用是相互的相互的2.作用力與反作用力的關系作用力與反作用力大小_____，方向______，且在同一條直線上，分別作用在________上。相等相反兩個物體F2F1相互作用力如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止不動時，使跳板發(fā)生彎曲的力是

，使運動員向上運動的力是

.跳水運動員在空中下落是由于受到

.運動員對跳板的壓力跳板對運動員的彈力重力（1）壓力壓力的作用點在被壓物體的表面，方向垂直于接觸面指向被壓物體。如圖所示，長方體A在斜面上保持靜止，斜面所受的壓力F的方向垂直于接觸面向下，作用點在接觸面上。4.分析常見彈力的方向知識四、彈力知識四、彈力（2）繩的拉力作用點在繩與被拉物體的接觸點上，方向沿著繩子指向繩子收縮的方向。如圖，繩子對小球的拉力F的方向沿繩子向上。（3）支持力作用點在支持物體與被支持物體的接觸面上，方向垂直于接觸面，指向被支持物體。如圖所示，物體A受到斜面的支持力F

，方向垂直斜面向上。如圖甲是蘭州市跨越黃河的空中纜車隨纜繩做勻速直線運動的示意圖，將其簡化為圖乙所示，請畫出纜車的轎廂(以方框表示)受力的示意圖(不計空氣阻力).注意：一般畫受力示意圖時，力的作用點都選受力物體的重心，便于研究問題。（1）慣性的利用錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是因為錘柄突然停止時，錘頭由于慣性會繼續(xù)向下運動，這樣錘頭就會牢牢地套在錘柄上了。知識五、慣性如上圖所示，如果錘頭的手柄松了，用手柄的下端撞擊石頭或樹墩，錘頭由于慣性繼續(xù)向下運動，這樣錘頭就被套緊了.用力越大，錘頭被套的越緊.則下列說法正確的是()A.錘頭有慣性，手柄沒有慣性B.錘頭向下運動時有慣性，被套緊時沒有慣性C.運動的手柄和錘頭先后都由運動變?yōu)殪o止，是因為受到了阻力作用D.用力越大，錘頭向下運動的越快，錘頭受到的慣性力越大C（1）慣性的危害與防止交通事故的發(fā)生，多數是由于慣性造成的。行駛的車輛在遇到緊急情況下要剎車，剎車后，輪子不轉了，但是由于慣性，汽車還會向前滑動一段距離，如果此時前面有車子離得太近，就會發(fā)生交通事故。安全帶的作用：

知識五、慣性防止慣性帶來的危害（1）概念：兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。（2）產生的四個條件：①兩個物體相互接觸；②兩個物體相互擠壓；③兩個物體發(fā)生相對運動；④兩個接觸面不光滑。四個條件缺一不可。（3）方向：滑動摩擦力的方向是與物體間相對運動的方向相反的。1.滑動摩擦力人推箱子向右滑動時，箱子相對于地面向右運動時，受到的滑動摩擦力方向就向左。箱子相對于地面向右運動摩擦力f知識六、摩擦力滑動摩擦力的產生條件(2023河南)小亮與小華在課后利用木質黑板擦對滑動摩擦力進行探究.如圖所示，先讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落.黑板擦在下落過程中，小亮認為它受到黑板面摩擦力作用，小華則認為黑板擦不受摩擦力.你認為

的觀點正確，請簡要說明理由：

小華

豎直下落的黑板擦與黑板面間無壓力，黑板擦不受摩擦力作用

.2、影響滑動摩擦力大小的因素（1）原理：二力平衡（2）測量方法如圖所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，此時讀出彈簧測力計的示數，即為滑動摩擦力的大小。（3）原理分析由于木塊在長木板上做勻速直線運動，受到的力為平衡力，在水平方向上木塊受到

和

是一對平衡力。所以兩個力大小相等，所以讀出彈簧測力計的示數，即為滑動摩擦力的大小。摩擦力f拉力F1.測量滑動摩擦力滑動摩擦力f

彈簧測力計的拉力F實驗結論：滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關。接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(雙選)如圖所示，質量一定的木塊放在由同種材料制成的粗糙程度均勻的水平桌面上.木塊在水平拉力F作用下從A點由靜止開始運動，運動得越來越快；當木塊到達B點時，撤去拉力F，木塊持續(xù)滑動，運動得越來越慢，最后停在C點.下說法中正確的是()A.木塊在AB段所受的滑動摩擦力等于在BC段所受的滑動摩擦力B.木塊在BC段運動得越來越慢，是由于木塊受到的摩擦力越來越大C.木塊在BC段運動得越來越慢，是由于木塊的機械能轉化為內能，機械能逐漸減小D.木塊在AB段運動得越來越快，木塊的機械能越來越大，機械能沒有轉化為內能AC解析A、B選項實質上是分析滑動摩擦力的大小，由同種材料制成的粗糙程度均勻的水平桌面說明AB,BC段接觸面的粗糙程度一樣，同一木塊提供的壓力相同，所以滑動摩擦力大小相同。故A對C,D選項分析能量轉化情況，摩擦生熱，木塊機械能轉化為內能，機械能減小，內能增加故C對實驗中很難控制水平勻速拉動彈簧測力計，所以會導致彈簧測力計的示數不穩(wěn)定。因此，將實驗方案改進如下：。改進后，水平向右拉動長木板，當木塊保持靜止時，木塊處于平衡狀態(tài)，此時無論長木板是否做勻速直線運動，都可以保證拉力的大小始終等于滑動摩擦力的大小。實驗評估木板可以不做勻速直線運動，彈簧測力計相對于桌面始終保持靜止狀態(tài)，便于讀數。F3、影響滑動摩擦力大小的因素實驗改進木塊位于長木板上，用彈簧測力計拉住一端，彈簧測力計的另一端固定水平向右拉動長木板，當木塊保持靜止（3）靜摩擦力的大?、俑鶕ζ胶鈼l件求靜摩擦力。②靜摩擦力存在一個最大值，稱為最大靜摩擦力，它等于使物體剛要運動時所需要的最小外力。手握瓶子處于靜止狀態(tài)，瓶子受到重力G和靜摩擦力f的作用，該二力是一對平衡力，所以大小相等：f=G。人推箱子沒有推動，箱子在水平方向上受到推力F和靜摩擦力f的作用，該二力是一對平衡力，大小相等：f=F。知識7、靜摩擦力小明推著在裝滿貨物的箱子，總重為3000N，用200N的水平向東的推力未能拉動箱子，此時箱子所受摩擦力的大小

(選填“小于”“大于”或“等于”)200N,方向是

；當增大推力到400N時，箱子勻速向東前進，此時箱子所受摩擦力大小是

N，到達目的地后，將貨物卸下后返程，此時箱子所受摩擦力

(選填“變小”“變大”或“不變”).(假設路面粗糙程度相同)等于水平向西400變小利用二力平衡解題：如圖所示，盛水的燒杯靜置于水平桌面上.下列分析正確的是(

)A燒杯的重力與桌面對燒杯的支持力是一對平衡力B.燒杯和水的重力與燒杯對桌面的壓力是一對平衡力C.燒杯對桌面的壓力與桌面對燒