人教版部編版一年級語文下冊生字表

一年級語文下冊生字組詞表注音

寫字表識字1春夏秋冬春（春天）（春嬲）（睿目）（春節(jié)）嬲（大嬲）（睿嬲）（風軍）（嬲雨）繆（繆天）（繆目）（立L繆）（繆瓜）雪（雪花）（大雪）（雪穴）（雨雪）花。型花）（花兒）（開花）（花整）飛（飛鴛）（飛天）（飛蟲ng）（飛機）入（出入）（入日）（入m『）（加入）2姓氏歌姓（百姓）（姓王?）（X姓喏）（糊姓）什（什么e）“曼什1么）（為sh平m么）么e（什吆）（好么e）（多么e）（嚶么e）s雙g（雙^手）511（5雙8^^）（$雙ng方g）^雙目飛）智（智空）（賽g[g）（甲暫）（國土）王ng（^王子））（王ngh^u）（女女王ng）（guj王ng）胃（方才）（大方）（正g嶗g）（四方）3小青蛙鬻（青山）（鬻覃）（胃春n）（青蛙）q胃（清水）（潸白i）（潸明5）（?鬻早）氣（生氣）（力氣）（小氣）（和氣）晴（晴天）（天晴）（晴目）（清筌）情（同懵）（友情）0心情）（火情）睛（宥嘴）（潸你）（睛間）（睛嚶）S里g（輩n%）（S坐n型）（聚）（c^h^g）4猜字謎字（對字）（箜竽）（字畫）（登口字）課文1吃水不忘挖井人吃（甘吃）（吃卡）（凈吃）（吃力）峭（哭峭）（朱峭）（唧好）（突峭）莊（經喏）（差竽）（密耳）（塑邊）巖（喏竽）（經喏）（巖耳）（給b遐）吸？（紐型）（臾經）（妙笨）C組花）時（宥冊）（畔"時）（即。附）（的憫）劫（甥竽）（甥g@）（冕知軍）（界甥）方（千方）（方衛(wèi)）（牛方）（方里）里（空穴）（宥里）（贊里）（里力）里（空穴）（宥里）（贊里）（里力）j慳C慳米）（臾j慳）c慳阿）（C賽j慳）貍（件在）（某件）（件產）（件竽）沒（沒宥）（凌穴）（段H）（段箜）以（以前）（以殍）（以塑）（燈以）2我多想去看看嘍（木嚶）（笄嚶）（夔嚶）（無嘍）煲（飛煲）（煲笄）（煲火）（出卻駝（駝嶗0（兜索）（兜竿）（深泥）愫（駝索）（穿索）（?吧愫）（愫華）（T勺日）（T勺日）（鉀H）（H字）（KH）g嚴g（g^g無）C哪g產g）（g^g警g）（g^g室）一個接一個過（過嬰）（過果）（過火）（過節(jié)）容（容W）（容自）（客罕）（客題）Z粹（Z料ng竽）（h於Z料n,（Z料ng的）（z料ng跑）轡（W竽）（匚W）（W配）（花轡）帙（獨律）（我帙）（獨計）（冏帙）律（欣律）（署律）（跣律）（冏祥）送（送罕）（送里）（送么）（送次）四個太陽宋（栗沖）（宋我）（史平）（圾子,）雷（央雷）（饕雷）（衙啕）（夕雷）粳（學校）（櫻喂0（粳H）（稷圜）燮（燮竽）（燮秋）（燮選）（燮日）秋（秋突）（就嬲）（默T）（默米）因（因為,）（因案）（隙因）（里因）為（為了）（因為，）（為穴）（澳為，）小公雞和小鴨子他（他7門）（他穴）（他*劈）（他目）河（阿里）（阿米）（曾河）（喂8阿）胱（宗疑）（貌出）（邠疑）（疑法）把（把好）（把哭）（把許）（空箜班把）跑（M野）（圾翅）（生翅）（跑卡）聽（聽疑）（聽覺）（聽力）（聽微）哥（哥哥）（哭哥）（哥7門）（上哥）6樹和喜鵲軍（軍軍）（軍穴）（軍竽）（軍究）居（居勝）（居?。ň覸）（居羅）稻（稻孥）（招呼）（招呼）（搭嬲）呼（呼氣）（招呼）（高呼）（黑呼）饌（帙康）（飛快）（帙H）（懊軍）康（帙康）（料康）（料康）（黑康）7怎么都快樂蹺（蹺康）（嚶蹺）（蹺米）（蹺次）根（＞羅）（＞好）（＞笑）（＞贊）C^g（C^g口寸）（C^gt^i） （d彗延）（C^gn^i）智（智樂）（煲智）（日智）（辨智）哪（甥明）（聽哪）（笄哪）（里哪）衿（第衿）（衿煲）（衿穴）（衿朗）許（許羅）（少5許）（把許）（采評）8靜夜思思（心思）（生思）（秋思）（思避）c探g（米c探g）。探gs吧）（%c探g）（c探g實）前（前塢）（以前）（前突）（於前）g舞（傳g兜g）（笆g究g）（g舞實）（g光明）假（假買）（假卡）（高假）（假智）段（&X野）（設穴）（設智）（段里）X羅（卷X劈）（X羅卡）（^11X劈）（X劈甯）g（宥逝）（吸？逝）（但逝）（的，逝）外i（里外i）（鄴智）（鄴翅）（力外i）看（甯寬）（W出）（好看）（甯啕）卷（爸卷）（卷鴆）（T爸）（弟爸）曉?吧）（軍戰(zhàn)）?椒）?安）笑（我笑）（寬笑）（好笑）（行笑）尊（尊寬）（雪果）（再生）（冉嘍）10端午粽(z^ng^|￡)(sh評 TT)（節(jié)焙）（過節(jié)）（衿葉）（節(jié)焙）（過節(jié)）（衿葉）（W葉）（M臾）（里米）節(jié)（節(jié)目）（春節(jié)）葉（葉竽）（妙葉）米（圾朱）（邢宋）寞（箕筋）（箕是）（欺寞）（翼整9野（野笄）（秋野）（本野）（春野）慘（照登）（登竽）（空登）（吸？登）11彩虹那（那里）（那肥）（那W）（那罕）劌（果劌）（漕劌）（劌費）（劌果）著（看著）（吃著）（笑著）（蹺著）高（臀普）（高竽）（高哭）（樂高）（X（X間）?？臻g）（書迷）（迷譽）（遭司）（物遭）（邃氣）（建邃）（S米池）（電池）（或饌）（黑呼）樊（裔樊）（若興）（哭亦）（獎笑）平（U平）（平方）（物平）（平米）W（采暇g）（暇g為i）。厥穴）。厥架）識字5動物兒歌間（z中郵間）（U間）迷（迷穴）（X迷）遭（穴遭）（再遭）邃（代煲）（睿邃）池（池米）（池子）或（或娘）（或笑）懈（S吧潸）（情惘g）（電忡）（惘g加）6古對今曾（曾穴）（曾書）（曾受）（譽書）隙（除米）（舞嬲）（滑除）（除快）細（細心）（細凈）（細葉）（細耨）歹（歹幗）（七夕）（前夕）（鱉歹）季（季竽）（季花）（桃李）（衿季）鐫（智語）（細語）（詔受）（詔管）簪（花簪）（簪氣）（簪米）（簪火）7操場上打（霜打）（籽穴）（打氣）（籽笄）霜（霜竽）（相打）（節(jié)脂）（脂發(fā)碟）蹬（寬煲）（寬笄）（喂8蹬）（小蹬）定（竽定）（家定）（S蚊g定）（昱定）S%1g（圾S第g）（s第g智）（究S第g）（嬲S%!g）s賈（省s賈）（s身s吧）（s賈?。誷賈）體（S身體）（穴體）（體嘍）（字體）8人之初芝（之間）（之V）（之前）（之殍）相（W（W同）（W%）（W皮）近（迎近）（煲近）（啜進）（進年）勻（勻氣）（學勻）（官勻）（勻字）選（選進）（迎劣）（迎膽）（選售）里（里若）（組米）（當空）（寶里）義（情義）（甥切）（Z艇叉）（切壑）課文12古詩二首甯（U甯）（曾罕）（甯先）（兜甯）果（采哪）（笄采）（受采）（嬲果）13荷葉圓圓柴（花渠）（要柴）（耳柴）（花柴）哭（哭穴）（哭好）（哭空）（哭受）哈i（丫工殿（般竽）（殿笄）（厥學）（殷軍）啕）（啕TT）（君咨）（雷啕）兜（紀s臀）（宥兜）（兜穴）（無力）W（W米）（圾W）（WT）（W葉）愛（愛情）（愛穴）（咫愛）（哭愛）突（突闞0（突力）（延突）C哭手）圉（空?。ㄍ徊。ò豚觯▎梧觯╁冢ㄐ贩剩▋粞籽M實）機（飛機）（宥機）（司機）（哭機）寬（寬g光）（明寬）（驕寬）（W寬）14要下雨了直（衛(wèi)宣）（直劌）（Z艇直）（直照）呀（剎呀）（好呀）（哎呀）（煲呀）邊（遺邊）（那邊）（坐邊）（巖邊）呢（膿呢）（他呢）（穴呢）（好呢）嗎（好嗎）（剎嗎）（罷嗎）（在嗎）加（好加）（灼加）（酒加）（占巴啕）冊（冊吧）（W冊）（冊法）（那霍）15文具的家受（語受）（受明）（智受）（受學）次（羅次）（U次）（卡次）（里次）我（找劌）（找出）（自蒙）（蒙界）平（半時）（華劈8）坪安）坪窮1）亦（生亦）（寬亦）（亦贊）（辦法）壁（避壁）（錠笄）（牝壁）（壁徨）就（書就）（就里）惱子）（籽鈔16一^分鐘Z髀g（Z鐘ngs第g）（時Z辨g）（W實）cfr時）兜（哭兜）（羅兜）（兜望）（贊兜）洸（洸農）（洸竽）（米洸）（中洸）契（口契）（契宥）（戀契）（贊契）巴（巴燮）（巴宥）（軍巴）（巴鼓）燮（燮過）（巴燮）（燮孥）（Z細燮）坐（坐卡）（坐在）（壁軍）（籽壁）17動物王國開大會宴（木宴）（宴筋）建（W連）（建塑）冒（U冒）（者方）述（述宥）（述是）若（罟哭）（曲若）:粵（:粵哭）（華熏）（里宴）（宴好）（連贊）（連伙）（曾答）陽覃）曾葉）（還在）（述好）c賽若）（學若）（熏?。裱?8小猴子下山嚶（江嚶）（若嚶）（嚶實）（空嚶）罪（罪帑）（哭罪）（罪皴（究罪）c鬻（。鬻C鬻）（察c鬻）（平c鬻）（目C鬻）餐（在gC鬻）（柱g在g）（柱g目）（變艘（鶴腹）（狀架）（艘竽）（甯艘）進（進果）（精進）（前進）（進日）箜（央箜）（空間）（空氣）（空皓i）19棉花姑娘漏M別寄把（漏穴）（理8漏M別寄把（漏穴）（理8滴）（M哩g）（衿醫(yī)）（別（才（寄（電穴）（利筋）T）（筌T）

穴）（出寄）（小購）（看購）（Z中g醫(yī)）（宋醫(yī)）（罕別）（分別）（T架）（才T）?慳）（好寄）包花）（電歹）（把驕）（紀突）霍（翌霍）（翌空）（火霍）灌火）20咕咚坪（也平穴）（耶?霍,）@1帛坪）（即三盥e）棺（木棺）（喈棺）（格穴）棺（木棺）（喈棺）（格穴）C鱉棺）眼（巖眼）（跟著）（跟華）（跟吧）家（無家）（家里）（家忖）（家喂9y節(jié)^shjny^gy節(jié)^shjny^g）（軍y^g）（竿J?（小華）x聚（圾*聚）（氣x豪）（方X豪）（X豪力都（都哭）（都（都宥）（都好）21小壁虎借尾巴提（提嗖g）（提射）（提火）（普提）嚶（U嚶）（凡嚶）（燮嚶）（閽嚶）爬（爬副）（爬哭）（爬,劈）（爬醬）（箜姐）（姐妹）（您半）（愛您）（覃您）（覃米）（書靂）（歸靂）（箜姐）（姐妹）（您半）（愛您）（覃您）（覃米）（書靂）（歸靂）姐（我姐）（姐姐）您（您好）（您筋）覃（小覃）（覃魁）靂（舞間）（舞竽）《大鼓和小鼓》教學反思《大鼓和小鼓》是一首日本兒童歌曲，不僅有音色、音高的模仿，還有力度的模仿。這首歌曲雖然只有8小節(jié)，但所包含的音樂要素卻是非常豐富的，因此教師在教學過程中不僅要讓學生唱會，還要讓學生感受這四種音樂要素的特點，使他們獲得音樂的美感。教材中出現(xiàn)的“腳”和“手”，既是力度強弱對比的體現(xiàn)，也使歌曲更有趣味性。一年級的學生剛剛走進校門，由于沒有太多的音樂知識方面的積累，認知水平較低，他們活潑好動，有意注意的時間較短，對直觀、形象地事物比較感興趣?；谶@些原因，在本課教學中，我多以形象化的語言教學，將學生帶入大鼓和小鼓的世界里。根據平時的教學經驗，我覺得學生對音樂基礎知識的學習不太感興趣，在本堂課的教學中，我從學生的興趣出發(fā)，將枯燥的音樂知識設計生動有趣的動畫，以直觀形象的音樂教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中了解和認識音樂知識。在本課的導入部分我采用了尋找生活中的聲音這一環(huán)節(jié)。一開始，我借助動畫的魅力創(chuàng)設情境，設計生動有趣、直觀形象的音樂教學活動，使孩子們在高度興奮點下開始后面的學習。接著在學習歌曲前，利用真實的道具引入主題“大鼓和小鼓”，通過對鼓的敲打的方式從而發(fā)出的聲音的大小、速度的快慢使學生對學習內容感興趣，積極主動參與到教學活動中來。不僅讓學生感受音樂強弱的變化，同時也為歌曲《大鼓和小鼓》學習做了一個簡單的鋪墊。熟悉歌曲旋律時，我引導學生學習聲勢動作。接著再按節(jié)奏朗讀歌詞和學習歌曲。由于低年級的學生活潑好動，有意注意的時間不長。所以，