第五單元 第三課 科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課件

第三課

科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)入:案例故事

他的規(guī)劃適合嗎？

第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃本課話題：什么是成功？第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？A財(cái)富的多寡第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？B地位的高低第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？C權(quán)勢(shì)的大小第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？D擁有和諧的工作氣氛第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？E從事具有挑戰(zhàn)性的工作第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？F被認(rèn)同第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？G自我實(shí)現(xiàn)第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你認(rèn)為如何什么是

職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)？H推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃一、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯成功的不同價(jià)值取向1.不同的人對(duì)職業(yè)生涯成功的理解不同對(duì)職業(yè)生涯成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)A財(cái)富的多寡B地位的高低C權(quán)勢(shì)的大小D擁有和諧的工作氣氛E從事具有挑戰(zhàn)性的工作F被認(rèn)同就是成功G自我實(shí)現(xiàn)是成功H推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展意味著職業(yè)生涯的成功第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

雖然人們的理解各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，那就是職業(yè)生涯的成功:1.不同的人對(duì)職業(yè)生涯成功的理解不同能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感，能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高和潛能的挖掘。

第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃名人名言

成功的意義應(yīng)該是發(fā)揮了自己的所長(zhǎng)，盡了自己的努力之后，所感到的一種無(wú)愧于心的收獲之樂(lè)，而不是為了虛榮心或金錢。

——羅蘭第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃2.你追求哪類職業(yè)生涯成功

中職生在制定、調(diào)整、評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要了解自己最想得到什么?？茖W(xué)家把一個(gè)人在做出職業(yè)選擇時(shí)放在首位的，即“最想得到”的追求分為八種類型。P162第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃“問(wèn)題聚焦”八類職業(yè)職業(yè)價(jià)值取向：1、技術(shù)/職能型2、管理型3、自主/獨(dú)立型4、安全/穩(wěn)定型5、創(chuàng)業(yè)型6、服務(wù)型7、挑戰(zhàn)型8、生活型第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃二、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素1、從個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)的角度判斷

按照人際關(guān)系范圍，可以把職業(yè)生涯發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為四類:

自我評(píng)價(jià)家庭評(píng)價(jià)企業(yè)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)。第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

__歌德名人名言第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃從廣告設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)到廣告業(yè)務(wù)讀讀想想第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃2.為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮正能量

人生活在社會(huì)中，個(gè)人學(xué)技術(shù)、長(zhǎng)才干，取得的職業(yè)生涯發(fā)展，要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，才是真正有價(jià)值的發(fā)展。第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃熱點(diǎn)話題思考第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃名人名言

路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史

——吉鴻昌第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

中國(guó)革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩(shī)人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖毛澤東案例——偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃周恩來(lái)

中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。案例——偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃鄧小平

中國(guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他是中國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，創(chuàng)立了鄧小平理論。案例——偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃三、評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃1.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)

評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，在于通過(guò)衡量、評(píng)定規(guī)劃的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自我發(fā)展的激勵(lì)功能，為自己能有一個(gè)良好的職業(yè)生涯開(kāi)端和高質(zhì)量的職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。目的第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃三、評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃1.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)第一，現(xiàn)實(shí)性?？剂拷谀繕?biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是否適合自己，制定的措施能否落實(shí)，能否讓自己不斷品嘗成功的喜悅。依據(jù)第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃三、評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃1.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)第二，激勵(lì)性?？剂侩A段目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和發(fā)展措施能否不斷激勵(lì)自己奮力拼搏、奮發(fā)向上，能否督促自己珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好習(xí)慣，能否不斷提升實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的信心。依據(jù)第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃讀讀想想她的規(guī)劃為什么得到好評(píng)P164第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃2.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式（１）評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法(兩個(gè)方法)第一，按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)過(guò)程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展臺(tái)階、發(fā)展措施四個(gè)環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)性、激勵(lì)性。第二，重點(diǎn)檢查近期目標(biāo)與發(fā)展條件的匹配程度，以及近期目標(biāo)的成功概率和實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)措施的可行性。第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（２）評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的三種形式

對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃做出評(píng)價(jià)，主要有自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、和教師評(píng)價(jià)三種方式。其中自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

集體評(píng)價(jià)是完善職業(yè)生涯規(guī)劃的保證。

教師評(píng)價(jià)是現(xiàn)再次修訂職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向。第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃3.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)第一，要看規(guī)劃是否與中國(guó)夢(mèng)契合，及處理好我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)之間的辯證關(guān)系。什么是中國(guó)夢(mèng)？實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)秦玥飛耶魯畢業(yè)村官第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃3.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)第二，要看規(guī)劃是否符合國(guó)情，即符合我國(guó)仍處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情。有無(wú)“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)試、能力能提高”的措施能否正視就業(yè)現(xiàn)實(shí)？處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辯證關(guān)系自己的夢(mèng)是否太虛？第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃3.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)第三，要看規(guī)劃是否符合本人實(shí)際，即符合本人、家庭現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)際。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有無(wú)過(guò)高或過(guò)低？

揚(yáng)長(zhǎng)避短了嗎？在校時(shí)間落實(shí)行動(dòng)了嗎？第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃3.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)第四，要看規(guī)劃是否具有完整、合理的環(huán)節(jié)，即規(guī)劃的結(jié)構(gòu)、文字表述和圖示，能否指導(dǎo)自己形成追求職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。有無(wú)終身學(xué)習(xí)的考慮？

發(fā)展條件分析是都到位？有無(wú)規(guī)范自己行為、養(yǎng)成良好習(xí)慣的安排第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

簡(jiǎn)言之，符合自身?xiàng)l件和發(fā)展機(jī)遇，能讓我們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展道路上理智地做到“走一步、看兩步、想三步”，能幫助我們珍惜學(xué)生時(shí)代，促進(jìn)自我可持續(xù)發(fā)展，能幫助自己規(guī)范行為習(xí)慣，促進(jìn)能激勵(lì)我們向一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)沖擊的規(guī)劃，就是好的職業(yè)生涯規(guī)劃。第五單元第三課科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃1、雖然人們的理解各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，那就是職業(yè)生涯的成功，能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感，能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高和潛能的挖掘。不同的人對(duì)職業(yè)生涯有不同的追求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃中，要考慮自己職業(yè)生涯成功的價(jià)值取向，思考自己的工作目的和意義。職業(yè)生涯成功價(jià)值取在于把我們個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃得到升華，形成正確的就業(yè)觀