湖南省株洲市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_1

1、湖南省株洲市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案湖南省株洲市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考） 語 文 試 卷 一、語言文字積累與運(yùn)用（共34分） （一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分） 1下列句子中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一句是（ ） A那輕，那娉（png）婷，你是，鮮妍（yan）/百花的冠冕你戴著，你是/天真，莊嚴(yán)。 B這令人驚駭（hai）的杰作，如在歐洲文明的地平線上瞥（pi）見的亞洲文明的剪影。 C如果出到十幾文，那就能買一樣葷（kn）菜，但這些顧客大抵沒有這樣闊綽（cu）。 D我是你簇（cu）新的理想，我是你雪被下古蓮的胚芽，我是你掛著眼淚的笑渦（w）。 2下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（

2、 ） A也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可見，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)至極了。 B冰體緩慢地改變了形態(tài)，變成這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜓而立的。 C水在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或踏過石板，孱孱成溪 D書亦可請人代作摘要，但只限價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提練猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼臘矣。 3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 聶魯達(dá)對于中國的藝術(shù)情有獨(dú)鐘。_，_，_；_。 一幅畫面是一戎裝少年騎在馬上 另一幅畫的是野花啼鳥 手里牽著一只梅花虎 在這所故居里，陳列著兩幅中國畫 A B C D 4下列句子中沒有語病的一句是（ ） A我國近期的各

3、類口罩生產(chǎn)量，除了滿足中國市場以外，還銷往海外各國。 B你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。 C有無對人民的情感認(rèn)同，是很多現(xiàn)代作家文學(xué)創(chuàng)作取得成功的重要原因。 D從無數(shù)的事實(shí)中告訴我們，要想取得優(yōu)秀成績，最好每天都進(jìn)行了訓(xùn)練。 5下列有關(guān)名著和文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A詩經(jīng)是先秦的書名，到漢代它被奉為經(jīng)典，尊稱為詩或詩三百。 B孟子是儒家學(xué)派代表人物之一，孟子則是記錄孟子及其弟子言行的著作。 C科普作品，一般或多或少地運(yùn)用文學(xué)手段來介紹科學(xué)知識，兼有理趣和情趣。 D稱謂有謙稱和尊稱之別，如以“尊君”稱對方父親，以“家君”稱自己父親。 （二）按原文默寫

4、（共8分，每空1分） 6（1）萬里赴戎機(jī)，_。朔氣傳金橋，_。（木蘭詩） （2）_，_。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥黃鶴樓） （3）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。_？悠悠。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷） （4）富貴不能淫，_，_。此之謂大丈夫。（孟子） （三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 7（1）“求古今智慧，做中華棟梁?！闭堄每w將這副對聯(lián)抄寫一遍。（2分） （2）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挘拐挝淖终Z意完整。（3分） 孩子拿著橘子問：“媽媽，為什么吃橘子要?jiǎng)兤つ?？?“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的?！?“橘子里的果肉為什么是一

5、瓣兒一瓣兒的呢？” “那是橘子在告訴你，_?！?（3）請為下面這段新聞報(bào)道擬寫標(biāo)題。要求保留關(guān)鍵信息，不超過22個(gè)字。（3分） 2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號探測器成功著陸月球背面馮.卡門撞擊坑，過幾天將會(huì)通過“鵲橋”中繼星傳回近距離拍攝的月背影像圖。此次任務(wù)實(shí)現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸，開啟人類月球探測新篇章。嫦娥四號衛(wèi)星簡稱嫦娥四號，是嫦娥繞月探月工程計(jì)劃中嫦娥系列的第四顆人造繞月探月衛(wèi)星，主要任務(wù)是探測月球地質(zhì)、資源等方面的信息，完善月球的檔案資料。 （4）下面是近代西方傳教士進(jìn)入東亞國家傳教示意圖。請以“西方傳教士”開頭，把此圖轉(zhuǎn)寫成一段介紹文字，要求內(nèi)容完整，語言連貫，不

6、超過70個(gè)字。（3分） 西方傳教土-#45;-#45;（科學(xué)知識）-#45;-#45;科學(xué)領(lǐng)域-#45;-#45;（文人舉薦）-#45;-政治領(lǐng)域-#45;-（政府首腦同意）-#45;-#45;宗教領(lǐng)域 二、白話文閱讀（共30分） （一） 提到飲食方式，我們首先想到的就是一群人圍坐一來，親密無間，筷來箸往：晚輩或主人用自己的筷子夾菜敬菜，是餐桌上公認(rèn)的禮儀，欣然笑納則是相互之間毫無嫌隙的體現(xiàn)。 但這種合食的飲食方式并不十分古老。在合食制出現(xiàn)前，我們的祖先一直都采用分食的飲食方式。 分食制起源悠運(yùn)，到西周時(shí)期已基本定型規(guī)范。人們席地而坐，食物放在食案上，一人一份，分而食之，類似于現(xiàn)在的自助餐。上

7、層社會(huì)使用貴重金屬、美玉制作的食具或制作精美的漆器，下層社會(huì)則是陶或木制品。在分食制下，統(tǒng)治者通過制定食禮來規(guī)定食器的使用規(guī)則，嚴(yán)格等級秩序，以此達(dá)到表現(xiàn)尊榮與親疏關(guān)系的目的。在周代，青銅器是統(tǒng)治階層所專用的，被廣泛用于祭祀、飲食活動(dòng)之中。即使在統(tǒng)治階層內(nèi)部，以鼎為核心，不同等級所使用的飲食器在數(shù)量上也有著嚴(yán)格的等差原則，其組配制度是周人政治等級觀念在飲食上的反映。青銅時(shí)代的青銅器是政治權(quán)利的象征，通過制定食器和食物類別的規(guī)制來表達(dá)禮義，區(qū)別尊卑貴賤，保證上下有序，貴賤不逾，讓貴族獲得身份認(rèn)同。 周代的分食還體現(xiàn)在男女不同席進(jìn)食。尤其是社交場合，關(guān)中、中原地區(qū)的男女在進(jìn)食時(shí)都要分開，遵循男女有

8、別之扎。不過所謂“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，在南地楚國男女卻可以在一起進(jìn)食。 漢代像舊承襲了周時(shí)的分餐飲食風(fēng)格，成語“舉案齊眉”中妻子孟光為表達(dá)對丈夫梁鴻的尊敬，在侍奉夫君進(jìn)食時(shí)將食案舉至與眉毛平齊，就是漢代實(shí)行分食制的例證，漢代的許多壁畫及畫像磚上都繪有分食場景。 漢代人宴飲時(shí)非常重視座次安排，一般情況下主人居中，客人分坐兩邊。室內(nèi)賓主宴席，以東向最尊貴，其次為南向，再次為北向，再次為西向。這種禮制方面的等級限制，是辨別分層生活方式的最有效要素，也正是在這種背景下，飲食這一活動(dòng)成為一種禮制活動(dòng)，它要求參與者嚴(yán)格按照禮制的規(guī)定進(jìn)行。從食具的選擇、食物的類別到飲食中座次的安排，無一不受禮的制約。

9、 魏晉南北朝時(shí)期民族融合中，游牧民族與農(nóng)耕民族的飲食文化相互影響，是分食到合食的過渡階段?？偟膩碚f，魏晉時(shí)期多為分餐，南北朝尤其是北朝合食較多，但仍以分食制為主流進(jìn)食方式。 飲食方式由分食制到合食制經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展過程，唐朝時(shí)，合食制已基本普及，到宋朝時(shí)最終定型。不過，宋以后分食的習(xí)慣也沒有完全消失，如紅樓夢描寫了大量圍全合食的場景后，在第四十回里寫到，賈母等人商議給史湘云還席，賈寶玉說：“既沒有外客，不必接桌席，每人跟前擺一張高幾，各人愛吃的一兩樣，再一個(gè)十錦橫心盒子，自斟壺，豈不別致？”可見，在出現(xiàn)合食制千年后的清代，某些場合（如家宴），依然有分食的習(xí)慣。 由于朱元璋出身貧民，明朝的一

10、些餐具則有比較鮮明的從下層影響上的特點(diǎn)。如筷子就是從平民下層普及到上層的。明初到中國來的朝鮮人曾非常訝異：“你們怎么不用勺子吃飯了？” 飲食方式的轉(zhuǎn)變是多重因素作用的結(jié)果。新型家具的使用、餐具的改進(jìn)、烹飪技術(shù)的豐富以及社會(huì)心理、家庭倫理等的變化，都會(huì)使飲食方式發(fā)生改變，并與社會(huì)變化相呼應(yīng)。 8根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A先有分食制的普及，后來才有合食制流行。 B在周代，楚地男女則是可以在一起進(jìn)食的。 C漢代所有壁畫及畫像磚上都繪有分食場景。 D由分食制到合食制經(jīng)歷了漫長的歷史進(jìn)程。 9下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A分食制起源于西周，食物

11、放在食案上，一人一份，分而食之，類似現(xiàn)在的自助餐。 B周朝人以占有地的多少來區(qū)分等級的高低，漢代人則輕視鼎而非常重視座次安排。 C由分食制到合食制，是因?yàn)槲簳x南北朝時(shí)期農(nóng)耕民族接受了游牧民族的飲食文化。 D家具、餐具、烹飪技術(shù)及社會(huì)心理、家庭倫理的變化，都會(huì)對飲食方式產(chǎn)生影響。 10傳統(tǒng)合食制的優(yōu)點(diǎn)是_、_；缺點(diǎn)是_，改進(jìn)的辦法是_。（4分） （二）信念 謝松良 我清楚地記得，城郊幾間廠房失火，我和戰(zhàn)友們出警去滅火，后來發(fā)生了爆炸，強(qiáng)大的氣流沖擊下，我什么都不知道了 醒過來的時(shí)候，我感覺到一個(gè)毛茸茸的小東西在嘴唇邊爬行，一抿嘴，小東西就嚇得溜走了。災(zāi)難中我能幸存下來，是因?yàn)楸〞r(shí)我被氣流推倒在

12、墻腳下，樓房倒塌時(shí)，堅(jiān)硬的墻體和崩塌的樓面形成一個(gè)狹小的“救命三角”，為我擋住了其他重物的沖擊，（ 讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)“活死人”是怎么回事 ）。 我的內(nèi)心復(fù)雜而沉重，不知道還能否從這里活著出去，不由地想到了未婚妻佟佟，我們是在消防支隊(duì)與地方聯(lián)誼時(shí)相識的，她是一名教師，外表靚麗氣質(zhì)嫻雅，以她的自身?xiàng)l件，找一個(gè)比我優(yōu)秀的男人不在話下，可她不顧家人的反對，最后選擇和我在一起。 佟佟，對不住了，以前我出警回來，你緊緊地抱著我不肯松手，說很擔(dān)心我的安危，每次我都那么漫不經(jīng)心，還笑你小孩子氣?，F(xiàn)在，危險(xiǎn)真的來了。 不久，我聽到一陣隆隆的雷鳴聲，廢墟的零碎粉塵在暴雨的沖刷下紛紛遁形。我的眼睛，臉上、耳朵里的粉塵

13、被雨水沖干凈了，就連擠壓我的碎石爛磚也沖走了不少。我躺在濕漉漉的廢墟里，和暴雨前干渴難耐相比，情況要好些了。 但一陣微風(fēng)吹來，一股難聞的腐臭味兒讓我感到惡心，甚至有想吐的沖動(dòng)，可惜我已經(jīng)沒有力氣讓胃抽搐了，只能干咳幾聲算是抗議。 我陷入了昏迷。迷迷糊糊中，（ 我被引領(lǐng)到童年的時(shí)光里 ）。 幼小的我喜歡跟著爺爺去山林里采摘蘑菇。深山老林里，每當(dāng)看到銹跡斑斑的頭盔或者腐爛的槍架子，爺爺就把采摘蘑菇的事忘記了，轉(zhuǎn)而專心地收拾那些爛銅破鐵。有時(shí)，我們還會(huì)遇到風(fēng)化了的人體尸骨，爺爺就會(huì)停下來，對著尸骸先立正后敬禮，然后把散落的骨骸收集起來挖坑深埋，并做好標(biāo)記。當(dāng)時(shí)我還小，膽小得不敢多看，只一味地怪爺爺多

14、事。我長大后，才知道爺爺是名抗日老戰(zhàn)士。 后來，我考上了消防指揮學(xué)院，在完成學(xué)業(yè)之后，服從組織安排成為一名消防戰(zhàn)士。我爹媽都認(rèn)為消防工作危險(xiǎn)，一致反對我的選擇，只有當(dāng)過兵殺過日本鬼子的爺爺支持和鼓勵(lì)我，使我樹立了克服困難和挫折的信心，腳踏實(shí)地一步步走過來。 隨著光線漸漸變暗，又一個(gè)黑夜來臨，也是在這時(shí)，（ 一陣重型機(jī)械挖掘機(jī)的轟鳴聲從廢墟外漸次傳來 ），我有點(diǎn)兒不敢相信自己的耳朵，我激動(dòng)起來 在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室待了幾個(gè)月出來，一個(gè)消息讓我無比感動(dòng)，竟然是聞?dòng)嵹s來的爺爺率先發(fā)現(xiàn)了我的藏身處，我能夠獲救，他功不可沒。另一個(gè)卻是個(gè)不愉快的消息，佟佟竟然和別人訂婚了。我以為自己會(huì)有淚水、哭泣和失落，可那

15、段時(shí)間我非常堅(jiān)強(qiáng)。 表彰大會(huì)的前一天，市報(bào)記者來采訪，她問我在當(dāng)時(shí)那種環(huán)境里，活下去的信念是什么，我說是兩個(gè)人，因?yàn)槲也荒茏尃敔敽唾≠∫院笠姴坏阶约骸?記者接著問：“佟佟是你女朋友吧？” “曾經(jīng)的?！蔽椅⑿χ亓怂?。 “她最終還是拋棄了你，是嗎？你不恨她？”記者感到有些意外。 “不恨，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的信念?！?11下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A小說交代了事故發(fā)生后當(dāng)時(shí)境況的艱危，生動(dòng)而細(xì)致地刻畫了“我”的心理活動(dòng)。 B所謂“有機(jī)會(huì)體驗(yàn)活死人是怎么回事”，這是“我”對身處危境的自我調(diào)侃。 C小說中“重型機(jī)械的轟鳴聲從廢墟外漸次傳來”，正面寫出營教工作的張

16、弛有度。 D小說中的“爺爺”具有堅(jiān)韌的意志力，堅(jiān)信他的孫子即使在絕境中也會(huì)堅(jiān)持到底。 12小說中插敘“我”的一段“童年的時(shí)光”，有什么好處？請簡要分析。（4分） _ _ 13小說以“信念”為標(biāo)題，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分） （三） A蘧公孫與馬二先生（馬純上）相見。公孫道：“先生來操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。請問批文章是怎樣個(gè)道理？”馬二先生道：“全不可帶詞賦氣。小弟每常見前輩批語，有些風(fēng)花雪月的字樣，被那些后生們看見，使要想到詩詞歌賦那條路上去，便要壞了心術(shù)。所以小弟批文章，總是采取朱子語類、四書或問上的精語。（ 時(shí)常一個(gè)批語要做半夜，不肯茍且下筆 ），要那讀文章的

17、讀了這一篇，就悟想出十幾篇的道理，才為有益?！?B馬二先生經(jīng)過一條小街，街上有幾個(gè)簇新的書店。店里貼著報(bào)單，上寫：“處州馬純上先生精選三科程墨持運(yùn)于此發(fā)賣?！瘪R二先生見了歡喜，走進(jìn)書店坐坐，取過一本來看，問個(gè)價(jià)錢，又問：“這書可還行銷？”書店人道：“墨卷只行得一時(shí)，哪里比得古書?！?C話說那日清晨，文瀚樓店主人走上樓來，匡超人問是何事。主人道：“目今我要刻一部考卷賣，要費(fèi)先生的心替我批一批，又要批的好，又要批的快。合共三百多篇文章，不知要多少日子就可以批得出來？我如今扣著日子，若出的遲，就誤了一次發(fā)售機(jī)會(huì)，這書刻出來，封面上就刻先生的名號，還多寡有幾兩選金和幾十本樣書送與先生。不知先生可趕的來

18、？” 匡超人道：“大約是幾多日子批出來方不誤事？”主人道：“須是半個(gè)月內(nèi)有的出來，覺得日子寬些；不然，就是二十天也罷了?！笨锍诵睦锼阌?jì)，半個(gè)月料想還做的來，當(dāng)面應(yīng)承了，當(dāng)晚點(diǎn)起燈來不住手的批，就挑出五十篇，聽聽那譙樓上，才交四鼓。 匡超人屈指六日之內(nèi)，把三百多篇文章都批完了，又做了個(gè)序文。選本已成，書店里拿去看了，回來說道：“向日馬二先生，三百篇文章要批兩個(gè)月，催著還要發(fā)怒，不想先生批的恁快！我拿給人看，說又快又細(xì)。這是極好的了！先生住著，（ 將來各書坊里都要來請先生，生意多哩！” ） （節(jié)選自儒林外史第十三回、第十四回、第十八回） 注釋：墨卷：指考場所作八股文。古書：指古代經(jīng)典書籍。 14

19、下列對上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A科舉應(yīng)試士子為了金榜題名，需要經(jīng)過評點(diǎn)的歷科試卷作為參考資料。 B從馬二先生關(guān)于如何給八股文寫批語的議論可見八股文是排斥文學(xué)的。 C因?yàn)樽x書人特別偏愛八股文，所以賣八股文選集的生意總是非常興隆。 D“將來各書坊里生意多哩！”說明匡超人評點(diǎn)考卷受到市場歡迎。 15評點(diǎn)應(yīng)試的八股文章本只是一項(xiàng)生意，馬二先生卻“時(shí)常一個(gè)批語要做半夜，不肯茍且下筆”，請簡要分析馬二先生這樣做為什么不合適。（4分） 三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共26分） （一） 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之

20、間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩

21、者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；（ 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也 ）。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 16對下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（ ）（3分） A峰回路轉(zhuǎn) 回：挺拔 太守自謂也 謂：對說 B云歸而巖穴明瞑 瞑：管暗 野芳發(fā)而幽香 芳：花 C泉香而酒洌 洌：清 雜然而前陳者 陳：擺開 D而樂亦無窮也 亦：也 已而夕陽在山 已而：不久 17把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 人知從太守游而樂，而不知太守之

22、樂其樂也。 18“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分） （二） 鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。郵平張公子幼量癖好之，按經(jīng)而求，務(wù)盡其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無如公子最；公子亦以鴿自詡。（ 嘗求得二白人世她少愛惜臻至積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也 ） 有父執(zhí)某公，為貴官。一日，見公子，問：“蓄鴿幾許？”公子唯唯以退。疑某意愛好之也，思所以報(bào)而割愛良難。又念長者之求，不可重拂，且不敢以常鴿應(yīng)，遺二白鴿，籠送之，自以千金之贈(zèng)不止也。他日見某公，而其無一申謝語，心不能忍，問：“前禽佳否？”答云：“亦肥美?！睆?bào)@曰：“烹之乎？”曰：“然?！保?張?zhí)@曰：“此

23、非雪鴿也！”某回思曰：“味亦殊無異處。 ）” （節(jié)選自聰齋志異.鴿異） 19下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄各三/雖戚好求之/不得也 B嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至積二年/育雄雄各/三雖戚好求之不得也 C嘗求得二白鴿/人世絕少愛惜/臻至積二年/育雌雄各三/雖戚好求之不得也 D嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至/積二年育雄雄/各三雖戚好求之/不得也 20把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 張大驚曰：“此非常鴿也！”某回思曰：“味亦殊無異處?！?21下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A本文

24、寫張幼量送鴿給某公，實(shí)現(xiàn)了“寶劍贈(zèng)壯士”的愿望。 B鴿子品類繁多，數(shù)不勝數(shù)，不是精通此道的人，不能辨識。 C張幼量按照夠經(jīng)的要求，用養(yǎng)育嬰兒的方法養(yǎng)育他的鴿子。 D某公理解支持張幼量的養(yǎng)殖事業(yè)，很關(guān)心鴿肉的質(zhì)量產(chǎn)量。 （三）碎硯詩（清）張錦芳 已墜同遺甑；深耕愧寸田。 試當(dāng)初洗日；摔碎未焚前。 正有文章劫；甘辭翰墨緣。 誰能并投筆；抱璞保天全。 注釋：遺甑：東漢孟敏扛著瓦甑走路，不慎打破，他頭也不回繼續(xù)前行，說：“也已經(jīng)破了，看又有什么用呢？”文章劫：指乾隆時(shí)期的文字猶。她：保持本色。璞，包含看五的石失。 22下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A第一句說硯臺(tái)已打碎了，無論是顧惜

25、它，還是為它傷感，都沒有意義了。 B第二句說“我”過去用這方硯寫文章，努力取得成就，對它有不舍之情。 C領(lǐng)聯(lián)說得到現(xiàn)就洗凈用來試筆，現(xiàn)在幸好碎掉了，免得與作者同遭厄運(yùn)。 D頸聯(lián)說寫文章已經(jīng)成了很危險(xiǎn)的事，文人們因不用再寫文章而非常高興。 23詩的尾聯(lián)有什么含意？請簡要分析。（4分） 四、作文（共60分） 24請按要求寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。 題目： 在路上 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、語言文字積累與造用（共34分） （一）1C 2B 3D 4B 5A（每小題3分） （二）6（每句1分，句中出現(xiàn)錯(cuò)別字，該句不得分。共8分） （1）關(guān)山度若飛：寒光

26、照鐵衣 （2）昔人已桑黃鵲去：此地空余黃鶴樓 （3）千古興亡多少事：不盡長江滾滾流 （4）貧賤不能移 威式不能屈 （三）7（1）求古今智想，做中華棟梁。（2分） （2）答題要點(diǎn)：符合孩子與母親對話的日常情境：能與上文統(tǒng)一文意。（3分） 示例：你想要取得的成果，不是一戰(zhàn)而就的，而是要積少成多的。 （3）嫦餓四號成功著落月球背面，開啟人類探測新篇章。（3分） （4）答題要點(diǎn)：關(guān)鍵詞必須體現(xiàn)：各關(guān)鍵詞銜樓必須連貫：不能出現(xiàn)淡義。 示例：西方傳教士常以傳視科學(xué)知識為名，進(jìn)入東亞國家的科學(xué)領(lǐng)域，再通過文人舉薦的方式滲入政治領(lǐng)域，最后得到政府首腦同意，深入宗教領(lǐng)域進(jìn)行傳教。（3分） 二、自話文閱讀（共30分） （一）8C（3分） 9D （3分） 10優(yōu)點(diǎn)：彰顯禮儀：增進(jìn)情感 缺點(diǎn)：不衛(wèi)生改進(jìn)辦法：使用公用的鎮(zhèn)子、勺子等（每空1分） （二）11C（3分） 12交代爺爺是名抗日老戰(zhàn)士，暗示我的“信念”之源來自于爺爺：為下文寫爺爺支持和鼓勵(lì)我當(dāng)消防戰(zhàn)士，使我樹立了克服困難和挫折的信心，以及發(fā)現(xiàn)我的藏身之處作錯(cuò)益。 （每空2分） 13沒置懸念，引出下文，吸引讀者閱讀的興趣，希望一探究竟什么是信念。 “信念”是文眼和線素，信念也是老一輩傳承拾我們的寶貴精神財(cái)富。 點(diǎn)明文章主題，信念給人巨大力量。最終我憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)持到底，在絕境