20232024學年新疆喀什地區(qū)巴楚縣八年級（上）期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120232024學年新疆喀什地區(qū)巴楚縣八年級（上）期中語文試卷（解析）2023-2024學年新疆喀什地區(qū)巴楚縣八年級（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識與運用（12分）

1．（2分）下列加點字的注音全都正確的一項是（）

A．潰退（kuì）著艦（zhuó）扒手（b?。┛~碧（piǎo）

B．悄然（qiǎo）頒發(fā)（bàn）凜冽（lǐn）鳶飛（yuān）

C．屏息（bǐng）緊繃（bēng）揪著（qiū）軒邈（xuānmiǎo）

D．瞥見（piē）仲裁（zhòng）鐫刻（juān）幼稚（zhì）

2．（2分）下列選項中，沒有錯別字的一組是（）

A．督戰(zhàn)殺戮震聾發(fā)聵慘絕人寰

B．仲裁由衷銳不可當眼花繚亂

C．瀟灑藝語白手起家驚心動魄

D．桅竿默鍥迎風招展夢想成真

3．（2分）下列加點的詞語使用錯誤的一項是（）

A．阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對阻攔索做最后一次檢查。

B．他辭去了城里的工作，回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們白手起家，一起走上了脫貧致富的道路。

C．騙子殫精竭慮，但萬“騙”不離其宗，只要我們認清其詐騙套路，就能輕松破解騙局。

D．“時代楷?！蓖趵^才無怨無悔守護開山島32年，執(zhí)勤時突發(fā)疾病去世，離開了畢生為之奉獻的海防事業(yè)。

4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．隨著電視節(jié)目《國家寶藏》的熱播，使幾十件“國寶”的傳奇也被帶到觀眾眼前。

B．據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有的地方戲曲劇種大約有三百五十種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。

C．杭州亞運會第一次世界媒體大會是亞運會歷史上規(guī)模最大的一次世界媒體大會。

D．近現(xiàn)代的革命先烈們，實現(xiàn)了國家興盛的夢想，不惜流血犧牲。

5．（2分）把下面的句子組合成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①他帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水走來，滿心僥幸又滿心絕望。

②但是，這個僻遠的黃州卻給了他巨大的驚喜和震動，他甚至把黃州當作他一生中最重要的人生驛站。

③就這樣，他遠離自己的家卷，朝著這個當時還很荒涼的小鎮(zhèn)走來。

④這一切，決定于他來黃州的原因和心態(tài)。

⑤蘇東坡走過的地方很多，其中不少地方遠比黃州美麗。

⑥他從監(jiān)獄里走來，帶著一個極小的官職，實際上以一個流放罪犯的身份走來。

A．④⑤②①③⑥B．④②⑤⑥①③C．⑤②④⑥①③D．⑤②⑥④①③

6．（2分）下列關(guān)于文學、文化常識的說法有誤的一項是（）

A．導語是新聞的核心，它扼要地揭示了新聞的主要內(nèi)容。

B．傳記是記述人物平生事跡的作品，一般由別人記述。例如：魯迅的《藤野先生》。

C．律詩是近體詩的一種，每首一般是八句，兩句一聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

D．在文學界，“三曹”一般是指曹操、曹丕、曹植；“三蘇”指蘇洵、蘇軾、蘇轍；“大李杜”指李白、杜甫。

二、名著閱讀（7分）

7．（4分）請將下面語段中橫線處的內(nèi)容補充完整。

《紅星照耀中國》又名《》，是國的。它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，還在書中深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價。書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指：。

8．（3分）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述，與原文相符的一項是（）

A．毛澤東博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對于工作事無巨細、一絲不茍，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。個人習慣和外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。

B．周恩來是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他仇視有錢人，被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。

C．朱德生活節(jié)儉，只有兩套制服。他很喜歡孩子，常有孩子跟著，曾脫棉衣給小號手。

D．賀龍是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者，頭腦冷靜，態(tài)度溫和，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。

三、古詩文積累與閱讀理解（51分）

9．（10分）名句默寫。

（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

（2），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（3），獵馬帶禽歸。（王績《野望》）

（4）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）《三峽》中為了渲染深秋三峽的凄冷蕭瑟、猿鳴幽凄、山谷空曠，引用的漁者的歌詞是：，。

（6）《與朱元思書》中從側(cè)面襯托出險峰幽谷奪人心魄的魅力，更是傳達出對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦的句子是：，。，。

10．（5分）古詩詞閱讀。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）這首詩的體裁是，詩中最能概括感情的一個字是。

（2）下列分析不恰當?shù)摹検?/p>

A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。

B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒蕪。

C.尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強烈地表述了詩人孤獨空寂之情。

D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。

11．（14分）文言文閱讀理解。

記承天寺夜游

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）解釋下列加點的字。

①月色入戶

②但少閑人

③念無與為樂者

④相與步于中庭

（2）下列說法不正確的一項是

A.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了復雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。

B.文章第①②句敘事，交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然流暢。

C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出與張懷民相知的喜悅。

D.在描繪庭中景物時極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。

（3）翻譯句子。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②但少閑人如吾兩人者耳。

（4）結(jié)合寫作背景和你對蘇軾的認識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。

12．（11分）

《藤野先生》節(jié)選部分

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，﹣﹣嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

（1）選文主要記述了一件什么事？請簡要概括。

（2）選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？

（3）“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表述了怎樣的感情？

（4）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評論。

13．（11分）閱讀下文，完成問題。

江南雨

①十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲。

②網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數(shù)。

③那一次，我們卻是被雨趕進網(wǎng)師園的?？诶锉г怪蛔髅赖奶旃?，心里不免有幾分掃興——濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風韻？再說，冒雨游園，固然風雅，卻也實在難免狼狽。

④雨絮絮下個不停。在門廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤算著，腳下便沒有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒了頭，高低錯落，曲回通達，走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒有盡頭的，當日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個園子，不得不佩服前人之匠心。

⑤漣漪的碧水，潤澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹……卻原來，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實叫我們“驚艷”不已。

⑥眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過垂花門，是個小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹一花皆無，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠遠地倚著漆彩的廊柱，怔怔地望著那芭蕉，聽那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上……

⑦就要離開了，心里說不清的繾綣（qiǎnquǎn）難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。獨自在空蕩蕩的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進眼里、裝在心里。

⑧巷口慢慢飄進一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹般的老太太。藍布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個小竹籃，上面覆蓋著雪白的毛巾——一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。

⑨側(cè)過身，我讓出了窄得只能一個人走過的碎石小徑，默默地等老人過去。她卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈拧@樣一雙手，竟能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來的？”大概老人聽出了我的口音，竟和我攀談起來。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重擔挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來兒子在北京讀大學的昂貴費用……

⑩分手了，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛的眼里閃著光彩：“大學生哪！”我還來不及分辨她是在說我，還是在說她兒子，她已轉(zhuǎn)過身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久……

幾番細雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……

（1）在網(wǎng)師園，的感情前后發(fā)生了變化？

（2）請說說下面句子中加點的詞為什么用得好。

十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。

（3）這篇文章的首尾是怎樣照應(yīng)的？

（4）文章的末尾一句寫道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……”這句話是什么意思？表述了什么樣的感情？

四、作文（30分）

14．（30分）作文。

生活中，一縷幽幽彌散的書香，一香耐人導味的話語，一段感人肺腑的真情，一次不同尋常的經(jīng)歷……都浸潤著我們的心靈，讓我們感悟到生命的美好。

請以“浸潤我心“為題寫一篇文章。

要求：（1）請先將題目補充完整，然后作文；（2）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；（3）文體不限，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

2023-2024學年新疆喀什地區(qū)巴楚縣八年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)知識與運用（12分）

1．（2分）下列加點字的注音全都正確的一項是（）

A．潰退（kuì）著艦（zhuó）扒手（b?。┛~碧（piǎo）

B．悄然（qiǎo）頒發(fā)（bàn）凜冽（lǐn）鳶飛（yuān）

C．屏息（bǐng）緊繃（bēng）揪著（qiū）軒邈（xuānmiǎo）

D．瞥見（piē）仲裁（zhòng）鐫刻（juān）幼稚（zhì）

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

A.有誤，“扒手”的“扒”應(yīng)讀作“pá”；

B.有誤，“頒發(fā)”的“頒”應(yīng)讀作“bān”；

C.有誤，“揪著”的“揪”應(yīng)讀作“jiū”；

D.正確。

故選：D。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．（2分）下列選項中，沒有錯別字的一組是（）

A．督戰(zhàn)殺戮震聾發(fā)聵慘絕人寰

B．仲裁由衷銳不可當眼花繚亂

C．瀟灑藝語白手起家驚心動魄

D．桅竿默鍥迎風招展夢想成真

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析。

A.有誤，“震聾發(fā)聵”的“震”應(yīng)為“振”。

B.正確。

C.有誤，“藝語”的“藝”應(yīng)為“囈語”。

D.有誤，“默鍥”的“鍥”應(yīng)為“契”。

故選：B。

字形是基礎(chǔ)部分常考的歸納點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

3．（2分）下列加點的詞語使用錯誤的一項是（）

A．阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對阻攔索做最后一次檢查。

B．他辭去了城里的工作，回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們白手起家，一起走上了脫貧致富的道路。

C．騙子殫精竭慮，但萬“騙”不離其宗，只要我們認清其詐騙套路，就能輕松破解騙局。

D．“時代楷?！蓖趵^才無怨無悔守護開山島32年，執(zhí)勤時突發(fā)疾病去世，離開了畢生為之奉獻的海防事業(yè)。

本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

ABD.使用正確；

C.使用有誤，“殫精竭慮”指用盡精力，費盡心思。不能用來形容騙子，色彩不當。

故選：C。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．隨著電視節(jié)目《國家寶藏》的熱播，使幾十件“國寶”的傳奇也被帶到觀眾眼前。

B．據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有的地方戲曲劇種大約有三百五十種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。

C．杭州亞運會第一次世界媒體大會是亞運會歷史上規(guī)模最大的一次世界媒體大會。

D．近現(xiàn)代的革命先烈們，實現(xiàn)了國家興盛的夢想，不惜流血犧牲。

本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

A．有誤，成分殘缺，缺少主語，將“隨著”或“使”刪去；

B．有誤，成分贅余，將“大約”或“左右”刪去；

C．正確；

D．有誤，語序不當，將“實現(xiàn)了國家興盛的夢想”和“不惜流血犧性”互換位置。

故選：C。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．（2分）把下面的句子組合成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①他帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水走來，滿心僥幸又滿心絕望。

②但是，這個僻遠的黃州卻給了他巨大的驚喜和震動，他甚至把黃州當作他一生中最重要的人生驛站。

③就這樣，他遠離自己的家卷，朝著這個當時還很荒涼的小鎮(zhèn)走來。

④這一切，決定于他來黃州的原因和心態(tài)。

⑤蘇東坡走過的地方很多，其中不少地方遠比黃州美麗。

⑥他從監(jiān)獄里走來，帶著一個極小的官職，實際上以一個流放罪犯的身份走來。

A．④⑤②①③⑥B．④②⑤⑥①③C．⑤②④⑥①③D．⑤②⑥④①③

本題考查句子排序銜接。

閱讀文本，敘寫的主要是蘇東坡來黃州情形，⑤句開啟話題；②句承接⑤句寫其對黃州的感受；④句分析其原因；⑥和①是對④句的具體闡釋③句寫結(jié)果。據(jù)此，正確的句序是：⑤②④⑥①③

故選：C。

語句排序題解決方法：

1．尋頭斷尾，確定首尾句。

2．把握時間順序、空間順序和邏輯順序。

3．把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。

4．把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

6．（2分）下列關(guān)于文學、文化常識的說法有誤的一項是（）

A．導語是新聞的核心，它扼要地揭示了新聞的主要內(nèi)容。

B．傳記是記述人物平生事跡的作品，一般由別人記述。例如：魯迅的《藤野先生》。

C．律詩是近體詩的一種，每首一般是八句，兩句一聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

D．在文學界，“三曹”一般是指曹操、曹丕、曹植；“三蘇”指蘇洵、蘇軾、蘇轍；“大李杜”指李白、杜甫。

本題考查文體知識表述正誤的辨析能力。根據(jù)平時的積累作答。

ACD．正確；

B．有誤，魯迅的《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是一篇散文，不是傳記。

故選：B。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及傳統(tǒng)文化常識要整理成冊，熟記于心。

二、名著閱讀（7分）

7．（4分）請將下面語段中橫線處的內(nèi)容補充完整。

《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國的埃德加斯諾（或：斯諾）。它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，還在書中深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價。書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指：長征。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

本題考查名著常識?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國的埃德加斯諾（或：斯諾）。它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，還在書中深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價。書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指：長征。

解析：

西行漫記美埃德加斯諾（或：斯諾）長征

解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

8．（3分）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述，與原文相符的一項是（）

A．毛澤東博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對于工作事無巨細、一絲不茍，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。個人習慣和外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好。

B．周恩來是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他仇視有錢人，被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。

C．朱德生活節(jié)儉，只有兩套制服。他很喜歡孩子，常有孩子跟著，曾脫棉衣給小號手。

D．賀龍是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者，頭腦冷靜，態(tài)度溫和，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

A.正確；

B.有誤，這個人是賀龍；

C.有誤，這個人是彭德懷；

D.有誤，這個人是周恩來。

故選：A。

解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

三、古詩文積累與閱讀理解（51分）

9．（10分）名句默寫。

（1）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（2）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（3）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）

（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）《三峽》中為了渲染深秋三峽的凄冷蕭瑟、猿鳴幽凄、山谷空曠，引用的漁者的歌詞是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

（6）《與朱元思書》中從側(cè)面襯托出險峰幽谷奪人心魄的魅力，更是傳達出對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（1）長河落日圓

（2）月下飛天鏡

（3）牧人驅(qū)犢返

（4）淺草才能沒馬蹄

（5）巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳

（6）鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

10．（5分）古詩詞閱讀。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

（1）這首詩的體裁是律詩，詩中最能概括感情的一個字是愁。

（2）下列分析不恰當?shù)摹検荁

A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。

B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒蕪。

C.尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強烈地表述了詩人孤獨空寂之情。

D.全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱，歷來為人傳誦。

《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。

（1）本題考查詩歌體裁及感情的把握。這首詩的體裁是律詩，律詩分四聯(lián)。詩中最能概括感情的是“愁”，該字概括了詩人的感情。

（2）本題考查詩歌賞析。

ACD.正確。

B.有誤，“萋萋”是形容草木茂盛的意思，故“芳草萋萋鸚鵡洲”并不是“鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗”，而是長勢茂盛。綠樹芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩在詩情之中充滿了畫意，富于繪畫美。

故選：B。

解析：

（1）律詩愁

（2）B

譯文：

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！

鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨。

11．（14分）文言文閱讀理解。

記承天寺夜游

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）解釋下列加點的字。

①月色入戶門。

②但少閑人只。

③念無與為樂者想到。

④相與步于中庭共同，一起。

（2）下列說法不正確的一項是D

A.文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了復雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。

B.文章第①②句敘事，交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然流暢。

C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出與張懷民相知的喜悅。

D.在描繪庭中景物時極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。

（3）翻譯句子。

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②但少閑人如吾兩人者耳。

（4）結(jié)合寫作背景和你對蘇軾的認識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。

譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

（1）本題考查詞語解釋。

①句意：恰好看到這時月光從門戶照進來。戶，門。

②句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但，只。

③句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，想到。

④句意：就一同在庭院里散步。相與，共同，一起。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

ABC.整齊。

D.有誤，文中沒有寫水。

故選：D。

（3）本題考查翻譯句子。

①重點詞：空明，形容水的澄澈；交橫，交錯縱橫；蓋，大概是。句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹柏的影子。

②重點詞：但，只；如，像。句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

（4）本題考查詞語內(nèi)涵的理解。

“閑人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是只有情趣高雅的人能欣賞的，有了人的欣賞才有美，只有此時此地的月夜才是最幸運的，因為有情趣高雅的人來欣賞它。其次，“閑人”包含了郁郁不得志的悲涼心境，在政治上有遠大的抱負，卻被貶流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿做一個“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。

解析：

（1）①門。

②只。

③想到。

④共同，一起。

（2）D

（3）①月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹柏的影子。

②只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

（4）“閑人”本指閑極無聊、無所事事的人，文中是指清閑的人、有閑情雅致的人。把自己列為“閑人”，表述了雖在政治上有遠大抱負卻郁郁不得志的悲涼心境，因是“閑人”而可賞月，又表述了的自慰。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

12．（11分）

《藤野先生》節(jié)選部分

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，﹣﹣嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

（1）選文主要記述了一件什么事？請簡要概括。

（2）選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？

（3）“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表述了怎樣的感情？

（4）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述與評論。

本閱讀語段出自課文《藤野先生》，主要記述了我在日本仙臺醫(yī)學專科學院學習時發(fā)生的“看電影事件”，正是這一事件，再次觸動了魯迅先生弱國弱民的辛酸，使他深深地認識到中國國民的薄弱，關(guān)鍵在于國民思想的不覺悟，于是下定決心“棄醫(yī)從文”，走上文學救國的道路。

（1）本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。解答此題可在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章的要素進行回答。通讀語段，可以找出文中的要素：人物：“我”；時間：看影片的時候；事件：“我”看影片的感受。將以上分析綜合起來，可知文段主要寫：電影事件改變了“我”的觀念。

（2）本題考查代詞指代對象的理解。結(jié)合文意來看，“他們都拍掌歡呼起來”中的“他們”都是指受軍國主義思想毒害的日本學生；“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中的“他們”指的是那些思想麻木的中國看客。

（3）本題考查學生體會思想感情的能力。解答此類題，首先要仔細閱讀文章，找出文中主要人物、事件，根據(jù)事件來分析的情感。題干中的句子承接上文而來，因為“我”的測試成績及格了，所以“我”受到無端的懷疑。這個句子引用了帝國主義對弱國人的一種輕蔑說法，在本無因果關(guān)系的“弱國”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當然”強調(diào)，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表述了在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。

（4）本題考查學生理解文章內(nèi)容，進行語言表述的能力。解答此類題，要在閱讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合主要事件進行分析，有的文章還需要結(jié)合背景資料。再根據(jù)分析寫出自己的評價。語段的結(jié)尾是“但在那時那地，我的意見卻變化了”，分析這個句子，“那時那地”指的在仙臺醫(yī)學院看影片的時候；“我的意見”則是救國的思想；“變化”是指認為醫(yī)學只能救治人的身體，無法拯救人的思想和靈魂，要想改變中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，靠醫(yī)學是無法做到的，只有寫文章，才能做到這一點。綜合以上分析可得出魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因。在此基礎(chǔ)上進行評價，語言要通順，意思要完整。

解析：

（1）電影事件改變了“我”的觀念。

（2）受軍國主義思想毒害的日本學生；那些思想麻木的中國看客。

（3）表述了在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。

（4）原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人不覺醒的意識。

評價：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國的民族聯(lián)系起來，具有極強的愛國精神和民族自尊心。

本閱讀第（2）題是閱讀的基礎(chǔ)題，指示代詞（這、那）的指代義，原文回答要牢記：看位置，先近后遠，先看句內(nèi)，后看上、下句、語段以及全文。先往前找，如果找不到再往后找。

13．（11分）閱讀下文，完成問題。

江南雨

①十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲。

②網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數(shù)。

③那一次，我們卻是被雨趕進網(wǎng)師園的?？诶锉г怪蛔髅赖奶旃?，心里不免有幾分掃興——濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風韻？再說，冒雨游園，固然風雅，卻也實在難免狼狽。

④雨絮絮下個不停。在門廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤算著，腳下便沒有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒了頭，高低錯落，曲回通達，走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒有盡頭的，當日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個園子，不得不佩服前人之匠心。

⑤漣漪的碧水，潤澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹……卻原來，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實叫我們“驚艷”不已。

⑥眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過垂花門，是個小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹一花皆無，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠遠地倚著漆彩的廊柱，怔怔地望著那芭蕉，聽那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上……

⑦就要離開了，心里說不清的繾綣（qiǎnquǎn）難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。獨自在空蕩蕩的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進眼里、裝在心里。

⑧巷口慢慢飄進一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹般的老太太。藍布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個小竹籃，上面覆蓋著雪白的毛巾——一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。

⑨側(cè)過身，我讓出了窄得只能一個人走過的碎石小徑，默默地等老人過去。她卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈拧@樣一雙手，竟能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來的？”大概老人聽出了我的口音，竟和我攀談起來。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重擔挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來兒子在北京讀大學的昂貴費用……

⑩分手了，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛的眼里閃著光彩：“大學生哪！”我還來不及分辨她是在說我，還是在說她兒子，她已轉(zhuǎn)過身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久……

幾番細雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……

（1）在網(wǎng)師園，的感情前后發(fā)生了變化？

（2）請說說下面句子中加點的詞為什么用得好。

十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。

（3）這篇文章的首尾是怎樣照應(yīng)的？

（4）文章的末尾一句寫道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……”這句話是什么意思？表述了什么樣的感情？

本文共分兩部分，第一部分主要描寫了在江南康中見到的網(wǎng)師園的景物，表述了濃濃的思鄉(xiāng)之情；第二部分主要記敘了雨中遇到買花老人的事件，借贊花之香來寫老婦人的內(nèi)在之美，全文借雨中之景和事，表述了對家鄉(xiāng)的珍視和深沉思念之情。

（1）本題考查理解分析思想感情的能力。解答時，需要結(jié)合具體選段內(nèi)容，從文章中找出相應(yīng)的表述概括得出對網(wǎng)師園的感情變化，第③段中提到“口里抱怨著不作美的天公，心里不免有幾分掃興”，第④段“不得不佩服前人之匠心”，第⑥段“一時竟有些看得呆住了，忘記了舉步”三句話可看出的感情變化依次為“對下雨的抱怨，不情愿，掃興”“佩服，“‘驚艷’不已”“看得呆了（驚奇，折服，沉醉）”。

（2）本題考查文本關(guān)鍵字的鑒賞能力。解答時，結(jié)合詞語本身意思，一般從修辭、表現(xiàn)手法以及主旨等去角度進行分析?！敖弊钟昧吮扔鳎蜗蠖鷦?，使抽象的愁緒變?yōu)榫唧w可感的物，突出了“鄉(xiāng)愁”在身上的濃和滿（或受鄉(xiāng)愁的反復折磨和煎熬，或表述了深深的思鄉(xiāng)之情）。

（3）本題考查對文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對首段以及尾段內(nèi)容分析概括，整理得出其照應(yīng)點。文章開篇引出了“鄉(xiāng)愁浸在水中雨中”，用雨絲來形容那剪不斷的鄉(xiāng)愁，最后提到“幾番細雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲”，從而首尾事物前后照應(yīng)，使的思鄉(xiāng)之情得到了升華。

（4）本題考查對散文關(guān)鍵句的理解與分析能力。解答時，結(jié)合文章整體內(nèi)容，從修辭手法、表述方式等方面進行分析，并加入文章想要表述的感情來回答。通篇表述了對家鄉(xiāng)的懷念之情。末尾用比喻的方法把思鄉(xiāng)之情比作“一方冰紈”，表示“我”要把思鄉(xiāng)之情留在心底，表述了對家鄉(xiāng)的珍視和深沉思念之情。

解析：

（1）對下雨的抱怨，不情愿，掃興；佩服，“驚艷”不已；看得呆了。

（2）“浸”字用了比喻，形象而生動，使抽象的愁緒變?yōu)榫唧w可感的物，突出了“鄉(xiāng)愁”在身上的濃和滿。

（3）開頭點出鄉(xiāng)愁，結(jié)尾再強調(diào)鄉(xiāng)愁，使思鄉(xiāng)感情首尾貫穿，情感得到升華。

（4）此句用比喻的方法，把思鄉(xiāng)之情比作一方冰紈，表示“我”要把思鄉(xiāng)之情留在心底，達了對家鄉(xiāng)的