小學班級工作總結(jié)實用（15篇）

第小學班級工作總結(jié)實用（15篇）小學班級工作總結(jié)1

本學期我擔任三年三班班主任，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的熱情幫助下，在全班師生的共同努力下，我們班形成了良好的班風，學習風氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機。班級面貌日新月異，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）“文明、成長、樂學、進步”是我們班級的奮斗目標

全班同學在這個奮斗目標的.鼓舞下，個個生龍活虎，以自己的實際行動嚴格要求自己，刻苦努力，互相學習，全班同學看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭取優(yōu)勝，在同學們中形成了我要愉快學習，我要健康成長，我要努力進步的良好風氣。在這個目標的感召下，班級面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學校爭光，為班級爭光的好學生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅實的精神支柱。激勵著全班同學向更高更遠的目標前進。如我班的周鵬同學，學習成績不是很好，但上級心強，有創(chuàng)新意識，為此，我讓他擔任班級體育委員，當選后，成績進步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現(xiàn)了新局面。

（二）爭先恐后，人人都是班集體的主人

同學們?nèi)宄扇?，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂于奉獻，班級里自發(fā)成立了四、五個學雷鋒活動小組，成立了各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們有計劃、有組織、有目的的開展各種有益的活動，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅持做到六定。定人、定時、定地點、定內(nèi)容、定期檢查匯報、定期民主評比。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的劉環(huán)宇同學，在每周一、三、五讀報寫字課，為班級讀文章、讀報等。又如我班的雅宮鴻飛同學，平時不愛勞動，十分任性，我有意讓他負責窗臺衛(wèi)生，他非常負責，不愛勞動的習慣也漸漸改變了。

（三）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的個性特長

如在班內(nèi)開展了“向他人學習，取他人所長補自己之短”的主題班會，讓每一位學生明白，在一個班集體里同學之間要互相學習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進了同學之間的友情，增強了集體的凝聚力，促進了后進學生的學習積極性和自我發(fā)現(xiàn)。小學班級工作總結(jié)2

來學校這么多天了，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的勁，一口氣總結(jié)一下吧！

開學時的升旗儀式，師傅跟我說，由于現(xiàn)在天氣比較熱，學生的體質(zhì)也不是特別好，所以在班主任工作管理的時候，要事先教育學生，如果在排隊升旗之類的活動中，身體不舒服的要舉手，而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外，還有密切注意班里學生的一舉一動，若是發(fā)現(xiàn)有學生不舒服，要讓學生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室。

上周，有兩個同學鬧矛盾了。男同學A說了男同學B的壞話，說他是“垃圾王”，地板上永遠有很多垃圾，于是B就跑過去扇了A一巴掌。當時是放學打掃衛(wèi)生的時候，只有我和幾個學生在場。打了之后，我沒有告訴老師，而是自己處理了。我先是教育了B，然后他紅著眼睛，一句話也沒說就回去了，然后我又教育了A，結(jié)果他也哭了。接著兩個學生就都回家了。于是我就回去找了指導(dǎo)老師，告訴她事情的經(jīng)過。老師說，以后遇到這種事，學生打架的事，不要讓他們先回家，先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室，因為我是實習老師，所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的。后來老師就打電話給了學生的父母。隔天，老師教育我，以后我自己當了班主任，學生打架這種事可能常常會有，所以呢，遇到了事的時候，先看看雙方的傷勢，如果嚴重，就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院，然后了解事情的經(jīng)過緣由，教育好學生，讓他們知道錯誤。然后要打電話告訴雙方的父母，跟雙方的父母交代清楚，避免產(chǎn)生誤會。有些家長是很難搞定的，他們的孩子被打了，可能傷的不是很嚴重，可是事后會把很多的.事情全都賴在這件事情上的，所以一定要做好溝通交流的工作。

從老師的日常行為中，我發(fā)現(xiàn)，作為班主任，平時一定要很嚴厲地對待他們，尤其是他們犯錯的時候，更要嚴厲對待。

六（2）班的紀律真的很好，這一切都得歸功于他們的班主任。班主任真的很厲害。除了嚴厲，有些時候，又得給他們點甜頭嘗嘗，讓他們又愛又恨。

好好學習，天天向上！小學班級工作總結(jié)3

班級管理是學校管理中的重要管理體制組成部分，多年來的實踐有力全面性地證明了這一點。班級管理中必須中曾培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風，讓學生感受到各別氣場的親和力。這四“力”的組織工作形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。接下去，我就下面幾點談?wù)勎业捏w會：

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學生各方面工作、單憑班主任老師孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部服務(wù)中心為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，催化作用在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰畢業(yè)班與他們的工作密不可分，如何調(diào)動調(diào)動學生干部的'工作效率，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。其中，選拔是基礎(chǔ)。因此，這學期開學初我就復(fù)課來了一次“大換血”，班干部進行了非常大改革，我讓小學生們自己競選，自己數(shù)票，自己主持，整個過程，我實況轉(zhuǎn)播只是作為一名觀眾的名號觀看。結(jié)果證明，同學們的選擇是對的，這學期，無論是紀律方面還是學習方面我們班即便有了顯著的提高。

二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作直接對話中的重要內(nèi)容。沒法溝通就談不上班主任工作。在溝通中，自已班主任可以了解到學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績拿下和存在的問題，同時學生家長會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。當異樣我發(fā)覺哪個同學不對勁時，我就會先從他預(yù)先的爸媽那里了解條件，然后再找他談話，解決最終的問題。當同學們有難題時，我總會第一化解天數(shù)幫他們解決。

三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣消除和消除學生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學生？俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師穩(wěn)態(tài)必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想感應(yīng)力，用尊重和理解去打開學生的心扉。要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是格外重要的，此類對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的量，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好交換找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉大師生的心距，又兩者之間能消除師生二者之間的敵對情緒，獲得事半功倍的效。

總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發(fā)展.下以在老師和教師的共同努力下，這學期，我們班在學習成績方面有了的提高。小學班級工作總結(jié)4

今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎(chǔ)的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強，根據(jù)他們的特點，這學期我繼續(xù)重點加強以下這些工作：

一、培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣

（1）學習習慣的養(yǎng)成

首先，剛開學時，我每天早到校，督促孩子們認真讀書，養(yǎng)成一到校就進入學習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中，及時表揚并獎勵認真聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生安靜后再進行，如果學生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培養(yǎng)學生認真傾聽老師和同學的話的能力。同時我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。經(jīng)過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

（2）生活習慣的養(yǎng)成

我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手，及時鼓勵和表揚。每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。

（3）行為習慣的養(yǎng)成

我時常教育孩子課間文明休息，同學互相幫助，見到老師主動問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復(fù)出現(xiàn)的.同一個錯誤，教師經(jīng)常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡單訓(xùn)斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對這種學生，必須給他時間，找同學幫助監(jiān)督他，必要時還采取處罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習慣。

二、培養(yǎng)學生良好的班級榮譽感

一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中，充分發(fā)揮每位學生的積極性，每一次榮譽的取得，都是全體學生共同努力的結(jié)果，要讓他們分享成功的歡樂和幸福，從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團體第一名；拍球比賽團體第一名；硬筆字過關(guān)第一名；數(shù)學小型競賽第二名；書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

三、加強與家長之間的交流

學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。小學班級工作總結(jié)5

本學期根據(jù)教學要求，結(jié)合本班實際情況，班級工作井然有序地展開，現(xiàn)如下：

（一）、良好的行為習慣養(yǎng)成教育

1、組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》，強化守紀遵規(guī)意識。

2、利用晨會、國旗下講話、班隊活動、思想品德課等形式向?qū)W生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)、遵紀守法、勇于面對困難、堅定信心、愛護公物等常規(guī)教育。

3、良好學習習慣的培養(yǎng)

利用班會和課間時間向?qū)W生傳輸良好的學習習慣。例如：課前準備學習用具的習慣、按時上學不遲到不早退、上課認真聽講積極參與學習、起來發(fā)言聲音響亮、作業(yè)認真完成不馬虎應(yīng)付、及時完成不拖欠。

4、文明體育習慣的養(yǎng)成

本班學生特偏愛球類運動，但有時也會為爭運動場而面紅耳赤。為此，我利用自己的專長，與他們一起玩球，在玩球過程中教育他們文明體育習慣的重要性。

5、開展班級評星活動。

開展班級評星活動，對學生進行全面評價，加強對未成年人的思想道德教育。以“班級明星”的形式激發(fā)學生的積極性。

（二）凝聚班級向心力

1、制定班風培育的目標——————“竟、靜、凈、敬”

要求學生在學習上互相“競爭”、“競爭”上游；自修課上“安靜”，作好各自的學習任務(wù)，課堂上不吵鬧不私自離開教室，課堂上認真聽講；做好個人的衛(wèi)生，并努力保護班級和包干區(qū)的“干凈”；同學之間互相尊重，做到“互敬互愛”，尊重師長、自立自強！

2、班容班貌

做好班級布置，班級四面墻上有以下布置：前黑板上一面國旗，后黑板上貼好班風培育目標“竟、靜、凈、敬”；執(zhí)行兩欄：“積分評比欄”和“星星評比欄”；認真搞好衛(wèi)生角的衛(wèi)生情況、圖書角的管理和作業(yè)展覽角的粘貼；掛好班級中的名言警句條幅。

3、班干部的培養(yǎng)

開學初進行問卷調(diào)查，了解每個學生擔任班干部的意愿、對班級的一些看法，根據(jù)調(diào)查卷的情況選舉班干部。明確對班干部的要求，定期召開班干部會議，并做好反饋記錄。在日常教學中樹立班干部的威信，但也注意忌出現(xiàn)班干部“恃寵而驕”的局面，做到對每個人公平公正。實行班隊干部輪換制，每月一任。

4、集體參與班級工作和學校的活動

為了調(diào)動55名學生的積極性和主動性，班主任要注意在日常教學工作中，保護好學生為集體的工作所做的'貢獻，而且要激發(fā)那些對班級事務(wù)“莫不關(guān)心”者的積極性。特別要在活動中點名表示期待他加入的心情，相信學生在你的期待中會有所轉(zhuǎn)變。

（三）培優(yōu)促中轉(zhuǎn)后工作

1、對優(yōu)生的培養(yǎng)忌特權(quán)忌驕嬌二氣，要多提倡幫助后進同學，與同學團結(jié)協(xié)作，激發(fā)其為人服務(wù)的精神。

2、在優(yōu)、中、后進生中，最易被人忽略的就是中等生，為此，我計劃在平常時間里、課間十分鐘或中午休息時，多與他們接觸，了解他們的心理特點，激勵其向上的精神，避免他們出現(xiàn)甘于居中的心態(tài)。

3、幫助、關(guān)注后進生。以優(yōu)、中生幫助學困生，搭結(jié)學習同伴，在學習上、生活上鼓勵他們互相幫助、共同進步。教師也應(yīng)該“從里到外”的發(fā)揚尊重學生、平等對待的精神，在課外多傾聽他們的心聲，課堂上多提問、多鼓勵、多表揚。讓學生在你的尊重和期待中往好的方向轉(zhuǎn)化。

（四）班級中開展讀書活動

養(yǎng)成多讀課外讀物的習慣，增知博識。為此，計劃利用辦小報，摘抄讀書卡讓學生多學習課外知識。充分利用圖書角，讓學生捐書到圖書角中，再向?qū)W校借些課外書，讓學生多借書多讀書，保證每人每天手有一本課外書。此外，教師可以每月向?qū)W生推薦一本好書，每周念一篇佳作，讓學生在“書”的氛圍里看書、聽書——喜歡看書——喜愛讀書。結(jié)合語文的教學，鼓勵學生把自己聽到的看到的故事講給同學聽。課內(nèi)也可以抽幾分鐘讓學生練練，以此提高朗讀水平，鍛煉膽量并激起讀書興趣！小學班級工作總結(jié)6

學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。

二年級的學生年齡比較小，作為班主任有一部分就像孩子的父母那樣去關(guān)心他們。根據(jù)開學初的計劃，我認真地去做了各項工作，現(xiàn)學期末，有必要重新審視，總結(jié)利弊，迎接來年更艱巨的工作：

一、牢固樹立“以安全為核心，以教學為中心”的理念堅決不動搖。

學校的工作是為社會培養(yǎng)更有用的的人，如果學生來到學校不幸意外受傷或致殘，如果傷害輕了，家長、班主任、甚至學校都跟著麻煩。如果重了，將會給家庭、學校、社會帶來不必要的負擔。那么就違背了國家辦教育的初衷。因此安全工作應(yīng)該凌駕于學校工作任何工作之上，應(yīng)該是班主任工作的核心工作。而學生來到學校最主要的任務(wù)還是學習，掌握以后生活的技能，能過盡可能的'為社會為國家多做貢獻，因此一個班級在搞好安全的前提下也要抓好教學工作，教學工作應(yīng)是班級工作的中心工作。

在本學期開學初，我便對班里的學生進行安全教育，教育他們不追逐打鬧，并且要學會保護自己。同時鼓勵學生認真學習，根據(jù)學生的年齡特點采用鼓勵的方式，讓學生能天天看到自己的進步，在進步中留下了痕跡。一個學期下來，沒有出現(xiàn)任何安全事故，學習成績非常優(yōu)秀。

二、班級工作追求點滴進步。

1、建立談心制度。與學生，特別是對那些后進生要“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。

2、多側(cè)面了解學生心態(tài)。我通過讓學生在班里互相監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)問題馬上向班主任回報，把所有問題解決與萌芽狀態(tài)。

3、保持與家長的聯(lián)系。每個學生的家庭電話號碼我都登記了起來并存在自己的手機上，一有事就打電話與家長聯(lián)系。利用放學送學生到校門的時間，和家長進行交流把學生近一段時間的在校表現(xiàn)向家長匯報。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進步。

5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長，負責管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛(wèi)生、紀律等工作，支持學校開展的“行為規(guī)范加減分”活動，對學生進行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。

三、認真積極參加學校組織的各項活動，讓素質(zhì)教育之花綻放的更加美麗。

學校每個學月基本上都有一次活動，我積極引導(dǎo)學生參加，充分發(fā)揮每個學生的特長，展示每個學生地才藝，讓學生在活動中學會審美，學會團結(jié)，學會感恩，更學會做人。小學班級工作總結(jié)7

說的真好，很貼切，很細致，我們的孩子為什么要到學校小朋友來，為什么要在班級里長大?大環(huán)境中學會如何與他人交流和交流，在期間形成了獨立的人格，通過老師的富有創(chuàng)新的指引工作，讓我們的孩子們學會了言行舉止，學會了道德和立法，學會了生存技能，成為了社會的有用之才。本人結(jié)合多年的班主任的管理經(jīng)驗，認為以下是我們需要注意的環(huán)境問題：

一、學生德育工作是班級管理的首要工作

從心靈入手去做德育工作，突顯學生的主體地位，體現(xiàn)求真務(wù)實的原則。學生在校是受教育者，處于主體地位;老師是開始實施教育者，處于主導(dǎo)地位。但學生不是地去接受來自每一位老師的教育，他們也是有思想，有情感、有各種意志品質(zhì)的活生生的人。俗話說，"親其師，才能信其道"。這就指示我們老師，想方設(shè)法，先"親"后"信"，怎樣做呢?我認為抑制作用除了要充分發(fā)揮課堂主渠道作用外，還要認真做到"三多"：

1、找學生多談心。

小學生自制能力差，他們時常犯些錯誤，如爭吵、打架、破壞公物等。而畢業(yè)班學生在這些方面尤其突出。近年來，畢業(yè)班學生捷伊還出現(xiàn)了一些新的問題，比如早戀、逆反等問題。如何幫助他們改正錯誤?實踐證明，加強師生的情感交流，注意這類溝通和指導(dǎo)，是非分明能有效地幫助家長改正錯誤，培養(yǎng)學生良好人性本善。家訪找學生談心要在尊重學生個性的基礎(chǔ)上關(guān)愛學生，指導(dǎo)學生，使學生在輕松愉快的氣氛中反省錯誤。

2、與家長多聯(lián)系。

學生的健康成長是學校、家庭、社會制度三者教育相互作用的結(jié)果。多與家長聯(lián)系、交流，素質(zhì)教育使學校教育與家庭教育形成合力，可增強教育的力度。該校在很多方面需要家長家長配合，如學生厭學，若有家長的支持和配合將會事半功倍。

3、給學生多鼓勵。

鼓勵的形式很多，既可以是物質(zhì)獎勵、口頭表揚，也可以是對學生一個滿意的微笑。鼓勵能激發(fā)學生求知進取，是學生不斷前進的動力。小學生學習任務(wù)不重，思想相對較單純。因此，教師要經(jīng)常采用有效的方式鼓勵他們，使他們積極向上。

二、要以全新的理念治理班級

班主任是班集體的核心，當接手到一個新的班集體時，奠定一個能引導(dǎo)全班同學積極向上的治班理念非常重要，如:開展"紅星閃閃，彩旗飄揚"，"誰英雄誰好漢，咱們榜上比比看"，"爭做英雄小隊"等活動，使每位學生舞臺都有展現(xiàn)自我的舞臺，每個小集體都有奮進的首要目標，從而使每位學生每天都能享受成功的喜悅，關(guān)注每位中學生的健康成長。

班主任的班級管理，不是簡單的發(fā)號施令，而是羅馬教會學生自律，讓學生自管。規(guī)范通過積極的競爭機制引導(dǎo)學生自律，讓學生具備具有自己管理自己的能力。學習是既快樂又艱苦的勞動，學生若能始終保持高昂的學習熱情和自覺主動的學習積極性，就能愛上學習，變"要我學"為"我要學"，真正實現(xiàn)自立、自為、自律的學習。

三、抓好行為習慣的養(yǎng)成

在班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人的的起步階段，也是人因的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風和班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。

我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為基本思路，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。學習是小學生的主要活動，對兒童的心理與行為心理有著關(guān)鍵的影響。而小學生這些行為鉆研行為又同其他行為方式(如生活習慣)有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的純粹，而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的.影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的身心健康對于學生本身，對于形成和完善兒童外貌，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，確實具有重要的影響。

四、培養(yǎng)班級正確輿論與良好的班風

在班級管理里班風是評價一個班主任工作成績好壞的。班風是反映一個班級精神面貌和質(zhì)量的重要標志。培養(yǎng)一個團結(jié)合作、奮發(fā)向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級基礎(chǔ)組織工作的基礎(chǔ)。良好的班風一旦形成，對學習和生活在學生這個班級中的學生起著潛移默化的指導(dǎo)作用，有著強大的感染力。良好的班風應(yīng)該是反映社會主義精神文明、反映新時代人才素質(zhì)要求的，而且，它還理應(yīng)具有本班的特色。

五、發(fā)揮班干部的強化作用加強管理

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。有威信、有能力的班干部對班集體的建設(shè)會起到很重要的作用。在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要一方。小干部對班集體充滿著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任基層工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此，在同學們熟悉之后，愿意當班干部愿的同學通過競爭講演，其他同學們民主選舉遴選出班干部，當選的干部應(yīng)具有較強的號召力控制能力和自我管理能力。這樣，展現(xiàn)出一方面可以發(fā)揮班干部的核心作用，另一方面也使每一個學生認識到自己在班級中的主體地位。

六、引導(dǎo)學生積極參與班級增強班級內(nèi)聚力

班級活動是促進班級全體學生此校德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法;是組織建設(shè)良好的極佳班集體的有效方法;也這有助于形成正確的集體輿論已經(jīng)形成和良好的班風。

總之，班級管理工作千頭萬緒，教育工作方法千差萬別，形式和技術(shù)難題又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平躍上新臺階。小學班級工作總結(jié)8

近一年來，在學校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五年級二班，班風正，學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。

我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

一、抓班級文化建設(shè)，讓學生有歸宿感，成就感

學生在這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的'家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中。

在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。

二、多維約束激發(fā)責任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成。為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到:班級管理，我的責任。

三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績?，F(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神，培養(yǎng)了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長!小學班級工作總結(jié)9

具體實施說明：

1、課堂綜合評估

課堂綜合評估包括：學生課前準備是否充分；上課鈴聲終止學生是否安靜；課堂中學生是否遵守紀律；學習是否積極、主動、認真及課堂學習效果等方面。任課教師上完每節(jié)課后，根據(jù)以上內(nèi)容視其情況評出等級，記錄在《班級日志》上，優(yōu)等記5分，良記4.5分，合格記4分，并做好情況說明?！栋嗉壢罩尽酚筛靼嘀付▽Ｈ斯芾?，并負責請任課教師登記簽名，期末上交教導(dǎo)處。如果哪一節(jié)課未進行登記簽字，則扣0.5分。期末上交教導(dǎo)處時，登記本必須完整，如有損頁、缺頁等情況，則扣10分，（特殊情況要寫明原因）；如果擅自改動一處則扣該班積分10分。學期結(jié)束后，教導(dǎo)處對各班得分情況進行統(tǒng)計，得分最高者為第一名，計100分，然后每差一個名次，得分減5分。期末結(jié)束時，還可以根據(jù)任課教師對所任教班級的`綜合評分按得分高低給予評定。

2、各級各類競賽

（1）學生個人參加的競賽成績要算入班級綜合評估，必須是參加

由上級教育行政部門組織舉辦（最好是正式發(fā)文的）的競賽。具體積分方法如下：

學校級:一等獎：（第一名）記4分/人，二等獎（第二名）記3分/人，三等獎（第三、四名）記2分/人，優(yōu)秀獎1分/人。

區(qū)級：一等獎：6分/人，二等獎5分/人，三等獎4分/人，優(yōu)秀獎3分/人

市省國家級:一等獎：10分/人，二等獎8分/人，三等獎6分/人，優(yōu)秀獎5分/人

（2）班級競賽：是指班級參加各級各類競賽

學校級：一等獎：10分，二等獎8分，三等獎6分，優(yōu)秀獎5分

區(qū)市省國家級：一等獎：20分，二等獎18分，三等獎16分，優(yōu)秀獎10分

班級代表學校參加各級各類對外開放活動均按一等獎計分。

學期結(jié)束時，德育處對各班競賽得分進行統(tǒng)計，最高分為第一名計50分（學生個人類），100分（班級類），每差一個名次，得分減5分。

3、一日常規(guī)檢查：

（1）教師對班級一日常規(guī)檢查最高分為第一名計100分，每差一個名次，得分減5分。

（2）大隊干部對班級一日常規(guī)檢查最高分為第一名計50分，每差一個名次，得分減5分。

一日常規(guī)檢查計分見《德馨園小學日常行為規(guī)范評分細則》

4、足球賽

足球賽計分見“足球特色評比細則”，學期結(jié)束時，體育組對各班得分進行統(tǒng)計，最高分為第一名計50分，每差一個名次，得分減5分。

德馨園小學德育處小學班級工作總結(jié)10

作為少先隊輔導(dǎo)員我們要在做人梯，做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業(yè)。在十年的教育工作中，我非常的慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導(dǎo)員工作，因為我一直信奉龔校長的一句話：做教師而不做中隊輔導(dǎo)員，那真是失去了增長能力的機會。

作為一名少先隊輔導(dǎo)員，我深感肩上責任之重大。在近十年來的輔導(dǎo)員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰(zhàn)。我清醒地認識到：貫徹十六大精神，推進素質(zhì)教育，是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導(dǎo)員的我們在觀念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變，不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式，要形成新的教育思想，就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實踐中摸索，要轉(zhuǎn)變教育觀念，就應(yīng)當在教育實驗的探索之中，逐步升華與完善。

一、重視特殊生的教育。

每個班級中都有“特殊生”，由于他們的特殊性，他們的自尊心和自信心都產(chǎn)生了一定的障礙。犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有這種心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到這些情況，作為輔導(dǎo)員不要以一般的要求去要求他，而是做到在學習上要放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面也要認真考察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，哪怕是一點苗頭，都給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的'尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。同時，輔導(dǎo)員還要發(fā)動其他的同學、各任課老師、家長，大家聯(lián)合起來，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。讓他們?nèi)谌氲郊w中來。

二、塑造自身形象，贏得少先隊員信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進，不辜負少先隊員

教好書是育好人的前提。同時，中隊輔導(dǎo)員日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給少先隊員以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，從各類報刊雜志的閱讀中，從優(yōu)秀中隊會中，我都抓住了每一個學習的機會，認真摘記，及時內(nèi)化。

2、尊重隊員，不遠離隊員。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的少先隊員，嚴格要求他們，但是是在充分尊重少先隊員的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

三、開展豐富多彩的少先隊活動，提高隊員的校園生活質(zhì)量

豐富多彩的集體活動是少先隊員接受集體主義思想教育和班集體形成和發(fā)展的主要途徑，為此，我利用各種機會，精心設(shè)計，開展各項活動，對少先隊員進行教育。我利用課堂，讓隊會成為學生綜合素質(zhì)提高的主陣地。

主題中隊會是一種傳統(tǒng)的教育形式，每月我班都開展好二次主題隊會，如曾召開過“更快、更高、更強”、“夸夸我自己”、“今天你快樂嗎”、“讓地球媽媽笑起來、”、“團結(jié)合作成功在握”“國防教育在我心中”等主題會；通過豐富多彩的隊會的開展，少先隊員在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育，動手、動腦能力也大大提高了。

咚咚的隊鼓，嘹亮的隊歌，為了黨的星星火炬事業(yè)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，我仍然會一步一個腳印地朝前走去，因為我知道，有一群天真可愛的少先隊員們在等著我！小學班級工作總結(jié)11

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期的時間就在輾轉(zhuǎn)間恍然而過，這是我與孩子們相處的第三個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。本學期我們班級的工作我們旨在開拓創(chuàng)新，銳意改革，努力實現(xiàn)班級的和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、班級工作

在本學期，我們繼續(xù)本著為孩子開拓一個和諧平等共進的學習環(huán)境，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們與少先隊大隊部開展一些有意義的活動，學校的每一次活動我們都參與，并要求學生要做的與別人一樣，例如在防火防震逃生演練的過程中，學校的老師本來想特殊照顧我們班級，但是我堅持學生經(jīng)過努力一定能和別人一樣，還有12。9歌詠比賽，班級文化建設(shè)評比等等比賽，我們也是全力以赴，并取得一定的成績，獲得優(yōu)秀獎，在本學期我們繼續(xù)結(jié)合節(jié)假日對學生進行情感教育，在教師節(jié)，第一次擔任特輔班代數(shù)學老師的許老師接到學生禮物時十分感動，學生也從中明白老師也是需要他們的，在殘奧會期間，我組織學生觀看，并激發(fā)他們向殘奧會運動員學習做到自強不息，頑強拼搏。在重陽節(jié)，鼓勵學生向身邊的老人做一件有意義的事情等等通過這些活動引導(dǎo)學生正確的情感態(tài)度價值觀。在本學期我們繼續(xù)把班級的管理放手給學生，采取值日班長，小老師等形式培養(yǎng)學生的組織管理能力。

二、教學工作

（一）、語文

語文課的教學還是根據(jù)學生的學習情況，進行學困生的輔導(dǎo)和特殊需要兒童的康復(fù)教育。在本學期初班級新轉(zhuǎn)來一名新一年級的學困生，經(jīng)瑞文智力測試和老師平時的教育發(fā)現(xiàn)該學生只是注意力較不集中導(dǎo)致學習成績較差，所以就利用課余的時間經(jīng)常對該學生進行補差補漏，經(jīng)過一學期的努力，該同學逐漸跟上普小學生的學習進度，志銘、雷兵、洪均金、接受能力較慢，而且有厭學的心理，在北師大二年級的學習上跟不生普通小學的進度，有待下學期改變教學策略，給學生提供更大的缺陷補償，金礦、志建在學習完北師大四年級的教材發(fā)現(xiàn)兩個人較難適應(yīng)高年段篇幅長的課文，對于語文的學習也是較吃力，所以在本學期學習培智五年級的課文，主要是加強其語文知識的訓(xùn)練和閱讀能力的訓(xùn)練，其它中重度的學生，主要還是以康復(fù)為主，滲透各科知識的教育，借助培智學校的教材，教師有意識的選取，主要是對學生進行社會常識，認知、社會適應(yīng)能力的訓(xùn)練，取得一點點微弱的效果。

（二）、數(shù)學

見數(shù)學個別教育計劃

（三）、康復(fù)課

我們班級的康復(fù)課主要是分單訓(xùn)和集訓(xùn)兩種形式，單訓(xùn)一般是以個案研究的方式開展，集訓(xùn)是分版塊對學生進行多方面的團體輔導(dǎo)。

我們班級康復(fù)課的內(nèi)容大體分為以下幾個大的方面：

1。問題行為的矯治

這向內(nèi)容我們是以單訓(xùn)的形式開展教育活動的，主要還是以個案研究開展，先觀察并確立學生的行為問題，針對學生的行為問題利用行為矯正，行為干預(yù)，特殊兒童心理沖突等手段進行矯治?？祻?fù)運動訓(xùn)練這項內(nèi)容主要是針對特殊需要兒童的生理特點對他們進行一些粗大動作和精細動作的訓(xùn)練。粗大動作我們有時結(jié)合班上的康復(fù)器材進行訓(xùn)練，有時結(jié)合體育課進行學生的體能訓(xùn)練，有個項目我們學生百做不厭與大家分享一下，那就是臺階測試，就是在學校樓梯上進行臺階測試。它動作簡單，有可以訓(xùn)練學生很多方面的能力，而且玩法有很多種，所以學生雖然經(jīng)常做還是很喜歡，有時我們在做這項活動會引來很多普小的學生一起參加。精細動作的訓(xùn)練有時我們也會做一些針對性訓(xùn)練，例如大家熟悉的串珠子，夾豆子等，有時我們是結(jié)合美工課，做一些精細動作，比如說米貼畫，需要把一顆顆米排列在圖案中，還有十字繡，需要穿針引線。康復(fù)運動有時還會結(jié)合一些運動訓(xùn)練學生的身體協(xié)調(diào)能力等等。

2。社會適應(yīng)行為的訓(xùn)練

我們的孩子將來有一天是要回歸主流社會的，而回歸主流社會的前提是適應(yīng)社會。所以社會適應(yīng)行為的訓(xùn)練是我們康復(fù)課中重要內(nèi)容之一。社會行為的訓(xùn)練主要是以集訓(xùn)的形式進行團體輔導(dǎo)。暫時主要分四大塊：生活常識，生活自理，社會交往，語言訓(xùn)練四個方面，這些都是老師結(jié)合平時的生活，在生活中找素材進行整合編寫教材。

3。心理健康教育

其實特殊需要兒童由于自身的生理障礙及其它障礙會給他們帶來更多的心理問題，他們更需要心理健康輔導(dǎo)，這一項內(nèi)容我們之前做的不是很好。

4。家長培訓(xùn)

有研究表明，家長參與是特殊兒童回歸主流社會成功與否的關(guān)鍵，特輔班與特殊學校有一點不同就是我們的孩子不是寄宿的，他有很長一段時間是和家長一起度過的，所以這項工作就更有意義，雖然我們一直在要求家長和我們配合，但是家長也說出自己的難處，他們不知道怎么教孩子，教什么？孩子也不聽他的話，有時我經(jīng)常接到家長的電話，很多是因為孩子不聽家長話讓老師在電話里告訴孩子要做什么？所以在康復(fù)課上有時我會邀請家長參加，一方面讓家長了解孩子在學校里學到什么？另一方面從中教家長一些方法，這一點是真的很有必要的，我是最近才體會到的，我們班有一個成都較重的'學生經(jīng)常屢次犯錯，每次我都會打電話和家長溝通，讓他在家里教育孩子，可以我發(fā)現(xiàn)她好像有沒有起到什么效果，就把她找來學?？纯此趺唇逃⒆拥模Y(jié)果讓我恍然大悟，她是劈頭蓋臉的說了很長的一段話，然后問：“你知道了嗎？”孩子馬上回答：“知道了”?？墒撬静恢肋@其實只是回答他的最后一個問題：“你知道了嗎？”對于前面的話根本一竅不通，因為我們這個孩子只會理解一個指令，我和他溝通是一步一步引入的。那天我是用一節(jié)課的時間示范并引導(dǎo)那位家長怎么和她自己的孩子溝通。

三、課外活動的開展

1、參加學校所有的活動，學生很好的融入到其中。

2、參加學校各項比賽并取得一定的成績。

3、和“502”中隊一起完成“同為主人翁，攜手迎農(nóng)運”鎮(zhèn)級中隊觀摩課。

4、班級也開展一系列活動，詳細請見班級活動記錄表。

四、班級教研開展情況。

1、參加日本留學博士呂曉彤博士的“自閉癥”專題講座。

2、參加“泉州市特殊教育教壇新秀”教學展示活動。

3、參加泉州師院舉行的體育與康復(fù)的教育專題講座。

4、參加__市第五屆特輔班研討會。

5、參加三民中心小學的校際聯(lián)誼研討活動。

6、參加學校每一次的教研活動。

五、取得的成績

1、__在本學期被評為三好學生。

2、___在本學期被評為校優(yōu)秀學生干部。

3、成功舉辦鎮(zhèn)級中隊觀摩課。

班級管理工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們一起共同成長！小學班級工作總結(jié)12

校園的安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，因此，我校高度重視校園安全工作，堅持落實“生命至上安全第一”的工作方針，把學校安全確確實實的`落到實處。為此，從我校的基本情況出發(fā)，具體的可以從以下幾方面進行落實到位：

一、強化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任

我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過簽訂安全責任書明確了校長是安全工作第一責任人、分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責任人。建立了學校值班護校隊，校內(nèi)各處室責任人名單及相關(guān)職責張貼在校內(nèi)，進一步建立責任追究制度，要求各責任人盡職盡責。學校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：依照教育局關(guān)于《學校安全工作意見》，進一步規(guī)范整理學校各項安全管理制度。

二、把好校園安全“門衛(wèi)第一關(guān)”

實行門衛(wèi)24小時值班，嚴格落實外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認。校園封閉管理，學生因特殊原因離校實行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學校、教師書面同意或家長來接，一律不得離校。落實值日教師責任，上、放學期間，參與值班的18名教師與門衛(wèi)指導(dǎo)疏散學生，維持安全有序的入校、離校秩序。

三、加強技防，提高安全防范能力

我校按要求在校門口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進行24小時視頻監(jiān)控。門衛(wèi)室配備了橡膠警棍、防刺背心手套、鋼叉等。教學樓和實驗樓、寢室樓配備了相應(yīng)的滅火器、應(yīng)急燈、應(yīng)急出口、沙袋等消防器材設(shè)施，做到定時檢查與維護。

四、制定并實施《學生活動安全措施》

對學生課間活動安全、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進行了明確規(guī)定，責任落實到人。

五、加強各種安全教育

我校通過升旗、班隊會、板報、手抄報、畫展、校園廣播等多種形式對學生進行安全教育。針對不同季節(jié)和時段，通過校信通、告家長書等形式對家長進行安全提示和要求。組織實施了學生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關(guān)教育宣傳片。由于我校完善了制度建設(shè)，落實了責任，確立了責任追究機制，20__—20__學年有效保證了師生平安，保證了教育教學有序開展?？傊踩珶o小事，我校將一如既往的做到“警鐘長鳴”，時刻把安全工作放在第一位，使師生安心，家長放心。小學班級工作總結(jié)13

一學期來，在學校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務(wù)，取得了一定的成績。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一、建立健全班級組織，發(fā)揮小班干的帶頭作用

充分發(fā)揮班隊骨干作用。學期伊始，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部。

二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。

共同的奮斗目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的`輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風的突破口。我們借助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講“守則”、“規(guī)范”的意義及要求，使學生懂得應(yīng)該提倡什么，反對什么。對班內(nèi)一些錯誤的行為表現(xiàn)，及時開展細致的教育，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。

三、扎扎實實開展班級各項工作，認真完成學校交給的各項任務(wù)。

每學期學校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次比賽，我們都能認真準備，積極參加。在校各項活動中，同學們積極參與，紛紛獲獎。在校廣播操比賽中，我班認真訓(xùn)練，齊心協(xié)力，取得了全校等獎的好成績。這些比賽不僅使我們班獲得了榮譽，更是增強了班集體的凝聚力。黑板報做到一月一期，內(nèi)容新穎，版面整潔，從資料的搜集到抄寫、美化基本上都由學生來完成。

四、抓好了學生安全教育工作

一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。有效促進學生健康成長。

通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。小學班級工作總結(jié)14

根據(jù)第__個“全國中小學生安全教育日”活動精神，我校在市教育局辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，堅持防治結(jié)合、預(yù)防為主、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，避險技能演練、增強了學生的安全意識，提高了自我防護能力和防范傷害事故發(fā)生的意識。通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校安全教育工作由校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、政教處、總務(wù)處、保衛(wèi)科具體分工負責組織實施。學校成立了以校長李敬貴為組長的“安全教育活動月”領(lǐng)導(dǎo)小組，并把安全工作列入重要議事日程。

二、措施到位

1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)計了詳實的活動方案，在校長的具體指導(dǎo)下了，專題會議布置了具體的工作。學習有關(guān)安全工作文件，《__初中創(chuàng)建平安和諧校園實施意見》《義務(wù)教育法》《中小學生公共安全教育指導(dǎo)綱要》《學校突發(fā)安全事故應(yīng)急處置預(yù)案》《學校教育教學安全制度》。

2、先后于__月__日班主任會上安排了專題發(fā)言和動員報告，對學生進行了安全行為習慣的教育，為學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、關(guān)愛生命、安全第一”的思想打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、各班的班主任在黑板報上開辟安全教育專欄，宣傳消防、交通、課間活動、身心健康等方面的`安全常