初一年級組述職報告示例

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初一年級組述職報告示例【三篇】【篇一】

在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團(tuán)隊(duì)，一支新生的力氣——20xx級初一班級誕生了！這是一支年輕的隊(duì)伍，以80后，90后為主力的老師團(tuán)隊(duì)；這是一個在附中史無前例的浩大的老師團(tuán)隊(duì)（由七十多位老師組成，28個教學(xué)班，同學(xué)人數(shù)高達(dá)1800人）；這還是一個新觀念，重實(shí)干，抓落實(shí)，全面貫徹校內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”和開展“杰出青年自我管理”的培訓(xùn)的老師、班主任團(tuán)隊(duì)。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強(qiáng)主任為28位班主任的班主任培訓(xùn)中，拉開了初一班級開頭運(yùn)行的序幕……

（一）一支優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)有力的老師團(tuán)隊(duì)往往是由實(shí)力派的老師組成的，初一班級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有閱歷、以前為附中立下汗馬功勞的實(shí)力派老師為初一班級坐鎮(zhèn)，指導(dǎo)新老師，幫忙新老師成長；還有由羅強(qiáng)帶領(lǐng)著我們閱歷不足但干勁十足的老師和滿懷著當(dāng)一名老師的抱負(fù)而奮斗的熱忱的新進(jìn)老師，不斷的學(xué)習(xí)，聽課，取經(jīng)……是的，正是由于共同的職責(zé)的意識（一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)），將我們分散在一齊，組成了團(tuán)結(jié)全都、情發(fā)一心的老師團(tuán)隊(duì)！

1、八月桂花香飄滿園，初一班級情譜新篇

由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強(qiáng)老師為新上任的班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓班主任老師盡快適應(yīng)自己的主角，工作盡快上手做好了充分的預(yù)備。

最終，軍訓(xùn)動員大會開頭了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在班級主任帶領(lǐng)下的班主任和教官的訓(xùn)練中成為附中最美的風(fēng)景！

2、初一老師激情滿懷，“杰出青年”開頭成才

河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小出名氣，“一主”為“導(dǎo)學(xué)自主”，“兩翼”為“杰出青年自我管理”和同學(xué)的社團(tuán)活動，而初一班級全體老師鼓足了勁兒，在軍訓(xùn)中就開頭了“杰出青年”的培育：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個月進(jìn)行一次大組會！初一班級在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培育一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應(yīng)潛力的人。教育的過程，就應(yīng)是開心地促進(jìn)孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中，使其成為具有制造精神和獨(dú)立思維潛力的全面進(jìn)展的人的理念。

3、開學(xué)典禮第一課節(jié)，初一老師踏實(shí)博學(xué)

開學(xué)的第一周上課之前，班級主任羅強(qiáng)向我們進(jìn)行了“上好第一節(jié)”的培訓(xùn)，同學(xué)親其師才能信其道。初一班級也開頭了晚自習(xí)（之后終止），再到之后響應(yīng)國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地明白：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便能夠預(yù)知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到非常，權(quán)勢雖有非常，只可使出五分。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從班級領(lǐng)導(dǎo)劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著自己的崗位。

4、表彰老師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，導(dǎo)學(xué)自主開展落實(shí)

金秋的九月，一年一度的老師節(jié)來了，初一班級許多老師受到了校內(nèi)的表彰，比如：羅強(qiáng)老師為中招功勛老師，崔彥芳老師為中考優(yōu)秀老師。這讓同學(xué)們也非常的感動，老師的優(yōu)秀勢必帶出優(yōu)秀的同學(xué)。與此同時，在老師的團(tuán)隊(duì)中，開展包括代課老師在內(nèi)的“導(dǎo)學(xué)自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的專心改革都進(jìn)行了落實(shí)，還有年輕老師的“導(dǎo)學(xué)自主”的匯報課，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評！

5、初一班級齊打太極，颯爽英姿竟盡風(fēng)流

在附中，初一班級是一支最年輕的隊(duì)伍，盡顯活力，盡顯風(fēng)流。太極拳打的也是盡顯風(fēng)范，舒緩而又鎮(zhèn)靜，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最終勇奪校內(nèi)第一！

6、班級文化重塑精神，各科學(xué)報展現(xiàn)風(fēng)貌

班級文化，是每個班級都有的，但是特色的是初一班級的級歌（羅強(qiáng)譜曲填詞的《勇往直前》），各班級的班訓(xùn)，班級口號，班級風(fēng)貌，班級商定，還有貼在東校區(qū)的初一班級文化藝術(shù)長廊……

7、家長會議充分籌備，家校齊心共創(chuàng)奇跡

家長會總是班級領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)最多的，要求每位班主任都提前一周的預(yù)備，要求各科老師參與，由于劉峰主任和羅強(qiáng)老師總是強(qiáng)調(diào)，想要教育好孩子，務(wù)必先教育好家長，家長是我們教育的幫手！在每一次的班主任的會議上，其實(shí)都是一次短暫的班主任培訓(xùn)，無論是劉主任的強(qiáng)調(diào)，還是羅強(qiáng)主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學(xué)方法的指導(dǎo)，都將是對新老師和年輕的老師的培訓(xùn)。

我們信任，這是一個高度團(tuán)結(jié)的班級，也是一個極具活力的班級，更是一個獨(dú)具制造的班級，在劉峰、崔彥芳、羅強(qiáng)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，必需會制造特別跡！

8、初一支持工會全力，“一箭穿心”歡樂設(shè)計

慶元旦，每逢佳節(jié)校內(nèi)工會都要進(jìn)行一些創(chuàng)意的活動，今年初一班級的任務(wù)是，將“一箭穿心”的嬉戲設(shè)計好，初一班級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術(shù)化的設(shè)計，讓一根根筷子在空中落入瓶中！

（二）一群活潑創(chuàng)意的同學(xué)

初一班級的同學(xué)布滿著朝氣和活力，無論是在運(yùn)動場上的強(qiáng)健英姿，還是在學(xué)習(xí)競賽中的鎮(zhèn)靜穩(wěn)重，都值得我們傲慢。他們懷揣著幻想，他們堅(jiān)決而又執(zhí)著，勤奮踏實(shí)地過好學(xué)校生活，每一天都那么充實(shí)，那么歡樂！

1、一身身綠軍裝

八月，剛從學(xué)校畢業(yè)的孩子，已然開頭了學(xué)校的生活，軍訓(xùn)，成為他們來到附中的第一課！

軍訓(xùn)，不僅僅讓他們鑄就了頑強(qiáng)的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校內(nèi)，附中的校內(nèi)文化，還有路上的“論語”，還出名人苑，還有附中的雄偉的教學(xué)樓……原先是這么好的一所環(huán)境美麗，讓人心曠神怡的中學(xué)！

2、杰出青年自我管理啟動

附中的同學(xué)貴在自主，附中的同學(xué)優(yōu)秀也在自主，附中的牌子也是在培育孩子的自主，自我管理的潛力！孩子們開頭每一天寫《杰出青年自我管理手冊》，每一天對自己進(jìn)行反思總結(jié)，一點(diǎn)一滴的規(guī)范自己的行為！

3、大家一齊跑步吧！

在軍訓(xùn)的時候，已經(jīng)開頭了跑步的訓(xùn)練，在每一天的課間操期間，也堅(jiān)持著跑步，還有放學(xué)后的半小時，同學(xué)們都堅(jiān)持著，由于要有健康的體魄，由于要有開心的心情，由于要在運(yùn)動場上拋灑汗水的快感！在附中的操場上，除了畢業(yè)班的同學(xué)為了考試在跑步之外大都是初一班級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最精彩的，口號最洪亮的，隊(duì)伍最齊的是也是初一班級。

4、激情運(yùn)動會

秋季運(yùn)動會，是附中一次全校性的大型競賽活動，運(yùn)動場上的激情永久是同學(xué)追趕的歡快！開幕式的宏大壯麗，讓孩子們大開眼界，正步競賽和跑步競賽充分調(diào)動了他們的熱忱！有的時候，競爭真是能激起他們的熱忱！

5、迎面接力賽

學(xué)習(xí)只是一個同學(xué)的一個方面而已，對同學(xué)的培育就應(yīng)是全面的，身體素養(yǎng)，學(xué)問眼界，見識才智等等，都是我們拓展的方面！迎面接力賽，正是對同學(xué)的協(xié)作協(xié)作潛力，按實(shí)力排列組合潛力的考驗(yàn)！一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者！這對選手來說，真是一種潛力的熬煉！

6、捐獻(xiàn)一本書，暖和一個人！

當(dāng)孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區(qū)的孩子沒有書讀，聽到山區(qū)的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下！和善是一個人的品質(zhì)，同學(xué)如此的和善，都你一本，我兩本，他數(shù)本的捐送自己學(xué)校讀書課本。在這次的捐書活動中，初一班級高達(dá)一萬多本！其中有童話故事，還有文史哲的經(jīng)典，期望這些書籍能夠給他們帶來學(xué)問的樂趣！

7、學(xué)習(xí)、藝術(shù)長廊

一個有才華的人，總是讓我們心懷喜愛，那么一個多才多藝的同學(xué)，也是我們培育的方向！同學(xué)的繪畫，書法，英語的書寫等等都布滿著藝術(shù)的氣息！附中的同學(xué)，不僅僅學(xué)習(xí)好，各方面的潛力都好，這才是附中培育的綜合型人才！

8、期中考試

對于一個校內(nèi)來說，升學(xué)率是一個很重要的社會聲譽(yù)指數(shù)，同學(xué)的成果永久是社會和家長所關(guān)注的。但是對于一個剛?cè)雽W(xué)校的同學(xué)來說，尤其是到附中之前都是各個學(xué)校的佼佼者，在這個新的班級的大比拼中會如何呢？為了不打擊同學(xué)的專心性，初一班級實(shí)行了制造性的做法，成果當(dāng)然重要，但不能表此刻表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，思索問題的習(xí)慣，整理整理自己東西的習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自我管理的習(xí)慣等等，這樣，同學(xué)們很愿意理解，也歡樂的轉(zhuǎn)變一些不好的習(xí)慣！宏大的習(xí)慣鑄就宏大的人生，在這春風(fēng)化雨般的教育下，初一班級勢必會走向卓越和優(yōu)秀！

9、同學(xué)自籌元旦晚會

舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一班級培育同學(xué)各方面潛力的一個理念的體現(xiàn)形式，同學(xué)在這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自己的才華，有的唱歌得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術(shù)玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導(dǎo)的節(jié)目也是很精彩，孩子在初一班級很歡樂，學(xué)習(xí)的也很歡樂，一舉兩得，調(diào)動了孩子的專心性，也讓他們更愛附中的生活！

附中是如此的精彩，附中的同學(xué)是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的歡樂！

【篇二】

彈指間一學(xué)期就要過去了。在這一學(xué)期當(dāng)中，我們初一班級組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記的關(guān)懷支持下，取得了必需的成果。這些成果的取得也是我們?nèi)w初一班級組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來，初一班級全體老師本著高度的職責(zé)感，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)精。四位班主任，各顯神通，各具特色。任課老師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)全都、親密協(xié)作。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了這天初一班級的健康進(jìn)展。

一、利用同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，可塑性比較大的特點(diǎn)，狠抓同學(xué)的常規(guī)教育。

開學(xué)伊始就邀請船艇教練大隊(duì)的官兵前來我校對初一新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，熬煉了同學(xué)的意志，培育了同學(xué)良好的習(xí)慣。班主任老師也抓住這一契機(jī)。一刻不松懈的對同學(xué)進(jìn)行教育，使得同學(xué)在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣得以連續(xù)持續(xù)，從而為今后構(gòu)成固定的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

二、緊密團(tuán)結(jié)班級組成員，構(gòu)成合力，齊抓共管，共同進(jìn)步。

團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)才能出效益。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，常常性和老師溝通、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上全都，心靈上溝通，班級組的每一位老師都非常支持我的工作，使我的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷討論同學(xué)、分析同學(xué)，具有非常強(qiáng)的分散力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。整個班級組已成為一個團(tuán)結(jié)向上、歡樂和諧、有分散力、有職責(zé)心的團(tuán)隊(duì)?？迫卫蠋煂Ｐ膸椭嘀魅巫龊冒嗉壒芾砉ぷ?，常常與同學(xué)談心，處理相關(guān)事宜，參加各項(xiàng)活動，能夠說初一班級全體師生以飽滿的工作熱忱，躋身到了校內(nèi)進(jìn)展的快車道。

三、班級管理，穩(wěn)步推動。班級組是校內(nèi)的一個基層團(tuán)體，為確保整個班級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行溝通、溝通，準(zhǔn)時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及詳細(xì)的落實(shí)措施，定期召開班級質(zhì)量分析會，分析問題、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性進(jìn)展的軌道，使組內(nèi)構(gòu)成和諧、開心、合作的工作作風(fēng)。

針對同學(xué)進(jìn)入學(xué)校以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危急期的特點(diǎn)，全面關(guān)注同學(xué)的健康成長，專心創(chuàng)設(shè)適合青春期同學(xué)進(jìn)展的教育。幫忙同學(xué)邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出同學(xué)的主體性、實(shí)踐性和參加性。圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素養(yǎng)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任老師、親密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)，準(zhǔn)時分析班級所取得的成果，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理同學(xué)中最麻煩的事情。同學(xué)干部自主管理，參加監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，一批禮貌班級、優(yōu)秀群眾踴躍產(chǎn)生。

四、利用各種活動，對同學(xué)開展豐富多彩的教育活動。

活動是產(chǎn)生體驗(yàn)的途徑，也是過程。透過活動，同學(xué)能夠盡情的展現(xiàn)自己，培育習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)進(jìn)展。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)部的要求，班級主要開展了以下各種活動，并將班級的建設(shè)思路融合到活動中，到達(dá)全班級的整體提升。開學(xué)初，我們就在同學(xué)中開展“爭做禮貌小乘客”活動，利用該活動提高了同學(xué)平安乘車的意識，有效地養(yǎng)成了同學(xué)禮貌守紀(jì)的好習(xí)慣。之后又開展了“禮貌禮儀伴我行”主題活動，在該活動中，設(shè)計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓同學(xué)學(xué)會敬重，學(xué)會賠禮，透過這一活動培育了同學(xué)良好的禮儀習(xí)慣，校內(nèi)內(nèi)同學(xué)見到老師主動的問好聲已成為校內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。10月份又開展了“爭做五星中同學(xué)”主題活動，并將這一活動持續(xù)開展下去，讓同學(xué)在爭創(chuàng)中查找自己的閃光點(diǎn)，透過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力。在每月的頒星活動中還邀請校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和科任老師參與，極大的激發(fā)了同學(xué)的榮譽(yù)感，增加了師生之間的感情。對于各種活動，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰，針對性強(qiáng)、主題鮮亮，使全班級師生能共同共享勝利的歡樂，指出存在的問題，構(gòu)成班級間相互競爭的局面，將班級的優(yōu)勢發(fā)揮到。

五、班級建設(shè)，彰顯特色

班級是校內(nèi)教育的基本組織形式，是班級工作的一個宿影，也是聯(lián)系老師與同學(xué)，校內(nèi)與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲，也是班級工作的重中之重。

初一(1)班班主任吳加珠老師，工作思路清楚、有條不紊，工作態(tài)度仔細(xì)負(fù)責(zé)，應(yīng)對平行班的同學(xué)，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，透過對問題同學(xué)、同學(xué)干部的關(guān)注，實(shí)行職責(zé)到人的方法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。在吳老師的帶領(lǐng)下，一班同學(xué)準(zhǔn)章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，走上了良性的進(jìn)展軌道。

初一(2)班班主任尋玲玲老師，細(xì)心扎實(shí)，精于思索，嚴(yán)謹(jǐn)治班，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的歡樂。以校內(nèi)的禮貌禮儀活動為契機(jī)，開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)禮貌的活動，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級衛(wèi)生，同學(xué)儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級整體有序的局面。班級已構(gòu)成勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好氛圍。

初一(3)班班主任王文華老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對于校內(nèi)和班級的每項(xiàng)活動都細(xì)心組織，同學(xué)參加的專心性很高，共性是運(yùn)動會上獲得了運(yùn)動成果和精神禮貌雙豐收。該班奮斗目標(biāo)力爭相宜、措施力爭得當(dāng)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓同學(xué)從努力走向勝利，天道酬勤是他們班堅(jiān)決不移的信念。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面進(jìn)展，成效顯著，各科成果穩(wěn)步攀升。

六、正視問題，改善不足

一學(xué)期以來，發(fā)覺我們工作中還存在很多不足，如：

1、本班級老師對校內(nèi)的管理理念、管理方法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)溝通，共同積累閱歷。

2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果都有所提高，但是同學(xué)的個體差異比較大，問題同學(xué)居多，部分同學(xué)由于家庭緣由，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致心情、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與校內(nèi)的協(xié)作還不默契，因此連續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍舊相當(dāng)艱難。

3、老師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為班級建設(shè)中一個不行或缺的方面來抓。

4、我們教育的方式方法有時還較簡潔急躁，亟待改善，還需我們專心用才智去工作，與同學(xué)、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。

七、今后的工作設(shè)想

1、敬重師長、舉止禮貌、留意儀容儀表是一個中同學(xué)最起碼的要求，也是一個班級乃至一個校內(nèi)工作好壞的窗口，因此這個工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們班級的一個“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)班級組的育人目標(biāo)。

2、進(jìn)一步深化討論同學(xué)，共性是針對外來務(wù)工人員子女的進(jìn)展?fàn)顩r的討論，要賜予共性關(guān)注，讓不同群體的同學(xué)都能受到良好的教育。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變評價方式，實(shí)現(xiàn)多元評價，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類同學(xué)都有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓更多同學(xué)能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

4、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)，加大老師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課老師在熟識教材、熟識同學(xué)的同時，要細(xì)心設(shè)計適合同學(xué)的教育方法，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。使同學(xué)想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

6、實(shí)行抓兩頭促中間的方法，做好防止同學(xué)分化的工作。

7、針對初一同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，多開展一些有特色的主題教育活動。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一班級的老師是務(wù)實(shí)的、布滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非?？鞓?，也更讓我有信念帶好這個群體。初一班級正逐步走向健康進(jìn)展、高品位進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展。

【篇三】

我們班級組的全體老師都是對工作兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師。他們都能以大局為重、以校內(nèi)的工作為重，克服重重困難，為我們這個群眾的和諧、穩(wěn)定貢獻(xiàn)了他們的力氣。在平常的教育教學(xué)工作中，備課組統(tǒng)一教學(xué)資料，各班級之間相互溝通學(xué)習(xí)閱歷，使我們組和諧進(jìn)展。

２．提優(yōu)補(bǔ)差，努力提升同學(xué)層次

學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。

（１）確定每周周四最終一節(jié)課，進(jìn)行一門學(xué)科的周測，注意夯實(shí)基礎(chǔ)。

（２）我們努力協(xié)作校內(nèi)定期、不定期地開展教研活動，共性是“周測、月考”后，都要求準(zhǔn)時進(jìn)行商定對策，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案，準(zhǔn)時補(bǔ)漏，以求取得的教學(xué)效果；鼓舞專心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的途徑。

3．深化課堂，提高管理質(zhì)量。

班級主任堅(jiān)持聽課，并把隨堂聽課的狀況準(zhǔn)時反饋給任課老師，以便任課老師在教學(xué)中準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式方法，把握節(jié)奏，從而促進(jìn)“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

４．多看多聽，準(zhǔn)時了解教情學(xué)情。

班級對本組老師的教學(xué)五仔細(xì)狀況實(shí)行不定期，不定人的檢查，準(zhǔn)時跟進(jìn)，督促老師的平常教學(xué)工作。常常留意聽老師對教學(xué)工作的評價，了解每班同學(xué)的學(xué)風(fēng)學(xué)情，準(zhǔn)時反饋，有利于班主任的校正。

５．走近家長，