廣西防城港市上思縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期物理學(xué)習(xí)成果監(jiān)測（一）

廣西防城港市上思縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期物理學(xué)習(xí)成果監(jiān)測（一）一、選擇題（共16題，共35分。在給出的四個選項(xiàng)中，第1～13題只有一個選項(xiàng)符合題目要求，選對得2分，選錯得0分。第14～16題有多個選項(xiàng)符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全得2分，有選錯得0分。）1．襯衣領(lǐng)口上標(biāo)有38或41等數(shù)字，它表示衣領(lǐng)的周長，其單位是（）A．m B．dm C．cm D．mm2．某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm．則該物體的長度應(yīng)記為()A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm3．下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（）A．普通教室的高度約為1.5mB．物理課本的長度約為26cmC．脈搏正常跳動60次的時間為1sD．自行車正常行駛速度約為18m/s4．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法錯誤的是（）A．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲B．摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲C．吹笛時，按壓不同氣孔是改變聲音的響度D．逐漸抽出罩內(nèi)空氣，將聽到鬧鐘鈴聲逐漸減弱，這表明真空不能傳聲5．在地球上，生靈之聲包含著豐富多彩的情感，天地之聲吐露著無窮無盡的秘密，根據(jù)所學(xué)物理知識，下列說法錯誤的是（）A．交響音樂會中，我們通過音色能分辨出樂器的種類B．聲音在真空中的傳播速度大于在空氣中的傳播C．火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會先發(fā)出次聲波D．中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲6．部分智能手機(jī)有智慧語音功能，手機(jī)主人說出已錄入的“喚醒詞”就可以喚醒手機(jī)，這是利用聲音特性中的（）A．音調(diào) B．響度 C．頻率 D．音色7．海洋生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生活在澳大利亞海岸附近的長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，這表明它能模仿對手虎鯨聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速8．2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講了。下列有關(guān)“天宮課堂”的分析正確的是（）A．主要通過音調(diào)辨別不同航天員B．航天員講課是利用聲傳遞能量C．調(diào)大直播電視音量是增大響度D．在地面上聽到王亞平的聲音，說明真空可以傳聲9．為了保證老師們的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)，學(xué)校周圍環(huán)境中噪聲應(yīng)控制在（）A．0dB以下 B．50dB以下 C．70dB以下 D．90dB以下10．為響應(yīng)國家號召，城市建設(shè)中積極踐行綠色發(fā)展理念，如城市道路兩旁植樹、穿城而過的高速鐵路兩旁建有隔音板、在噪聲環(huán)境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鳴笛等，這些措施的共同目的是（）A．減小大氣污染 B．減小噪聲污染C．綠化美化環(huán)境 D．減小水污染11．2022年3月14日，廣東省惠州市惠東縣海域發(fā)生4.1級地震，附近城市的居民表示有不同程度的震感。一些動物能感覺到地震之前發(fā)出的聲波，而人耳卻聽不見，這是因?yàn)榇寺暡ǎǎ〢．聲音的響度較小 B．振動頻率低于20HzC．為超聲波 D．不具有能量12．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來判斷的B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高D．“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的是音調(diào)13．關(guān)于誤差，下列說法中正確的是（）A．選用更精密的測量儀器，就可以避免誤差B．用刻度尺測物理課本長度時，要測三次取平均值才能作為最后的結(jié)果C．零刻線磨損的刻度尺不能測量任何物體的長度D．優(yōu)化測量方案，可以避免誤差14．在操場直跑道上進(jìn)行遙控小車比賽，甲、乙兩車從t=0s時由同一起點(diǎn)同方向運(yùn)動，兩者運(yùn)動的路程一時間圖象分別如圖中的甲、乙所示，下列判斷正確的是（）A．在0～5s內(nèi)甲車的速度是10m/s B．在0～5s內(nèi)乙車的速度是1m/sC．t=10s時兩車的速度相等 D．t=10s后乙車超過甲車15．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（）A．在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；B．放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；C．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；D．鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。16．甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回，整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（）A．兩同學(xué)在t＝10min時相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原來的1.5倍D．整個過程甲的平均速度是乙的2倍二、填空題（每空1分共12分）17．坐在溫馨的物理考場，仔細(xì)想想：你平時走路的步幅約為60，上體育課時你跑100m所需時間約為15（填上合適的物理量單位）。18．完成下列單位換算：1.5m=mm；5m/s=km/h19．小紅同學(xué)騎自行車，在第一秒內(nèi)騎了1m，在第二秒內(nèi)騎了2m，在第三秒內(nèi)騎了3m，則前2s的平均速度為m/s，前3s的平均速度為m/s。20．2022年1月26日航天員葉光富在空間站用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》的情景?！昂J絲”是靠空氣柱發(fā)聲的；按不同的孔，可以改變聲音的。21．一些公共場所提倡輕言輕語，禁止大聲喧嘩，是為了降低聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）；需要安靜環(huán)境的醫(yī)院，學(xué)校附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在處減弱噪聲。22．動物的聽覺范圍通常與人不同。大象的語言可以用人耳聽不到的波交流，蝙蝠可以利用波進(jìn)行捕食。三、作圖題（共4分）23．物體的長度為3.00cm，請?jiān)诳潭瘸呱袭嫵鲈撐矬w的長度。四、實(shí)驗(yàn),探究題（每空1分共25分）24．如圖所示：（1）在測物體的長度時，兩種使用方法中正確的是圖，鉛筆的長度應(yīng)為cm.（2）用刻度尺測某課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是．若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm.其中錯誤的數(shù)據(jù)是，該課本的長度應(yīng)為．25．小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測量的．（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較（選填“陡”或“緩”）．（3）請根據(jù)圖中所給信息可以判斷，小車整個運(yùn)動過程做的是運(yùn)動，其中段速度最大．（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計時，會使所測AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）．26．小亮同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了一些實(shí)驗(yàn)；（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，音叉的越大，被彈開的幅度就越大。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音，并由此推理可以得出不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以。27．如圖甲所示，在8個相同的水瓶中灌入體積不等的水，水面的高度不同。（1）若用相同的力依次敲擊水瓶，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，此時聲源是（空氣柱/瓶和水），瓶中盛水越多，敲擊時發(fā)出聲音的音調(diào)就越（高/低）；（2）若用嘴依次吹水瓶瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同，此時聲源是（空氣柱/瓶和水），瓶中盛水越多，吹瓶口發(fā)出聲音的音調(diào)就越（高/低）；（3）在某課外活動中，幾位同學(xué)也在做這個實(shí)驗(yàn)。如圖乙，他們從左至右依次敲擊3個瓶子，發(fā)出的聲音為“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變高，另外兩個瓶子中的水應(yīng)該28．小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)（1）小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動就越（2）如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他測出足球在A處靜止釋放，滾動10m到B處所用的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放，測出足球滾動10m到C處所用的時間為14s．小明在實(shí)驗(yàn)時需要用到的測量工具有和（3）足球在AB段的平均速度為m/s．（4）小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處，請你指出一點(diǎn)：五、計算題（5+9+10分共24分）29．在一次龍舟賽上，某龍舟隊(duì)以1min40s的成績奪得500m比賽冠軍。求該隊(duì)在比賽過程中的平均速度是多少m/s？30．東環(huán)鐵路的開通為我省的交通運(yùn)輸開啟了新的里程碑。站次站名到達(dá)時間開車時間里程/km1海口東起站點(diǎn)19∶4602文昌20∶1020∶11653瓊海20∶3120∶321154三亞21∶40284（1）根據(jù)下表的信息，算出D7305次動車從?？诘饺齺喌钠骄俣却蠹s為多少km/h？（2）事實(shí)上，動車在海口到文昌段運(yùn)行最快，該路段動車的平均速度為多少km/h？31．一輛汽車向著山崖以15m/s的速度勻速行駛，在距離山崖一定距離的地方鳴笛，經(jīng)過0.8s后司機(jī)聽到了回聲。求：（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）聲音在空氣中傳播的距離；（2）汽車從按了喇叭到聽到回聲行駛的距離；（3）司機(jī)聽到回聲時汽車距離山崖的距離是多少？

答案解析部分1．【答案】C【知識點(diǎn)】長度及其測量【解析】【分析】襯衣領(lǐng)口上標(biāo)有38或41等數(shù)字，它表示衣領(lǐng)的周長，其單位是厘米。故選C.

【點(diǎn)評】對于此題，學(xué)生應(yīng)了解生活和生產(chǎn)中的常見長度單位值。2．【答案】C【知識點(diǎn)】長度及其測量；誤差及其減小方法【解析】【解答】從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75cm是錯誤的，應(yīng)該去掉；為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值；故物體的長度最終應(yīng)記錄為：；故選C?！痉治觥吭陂L度測量時，減小誤差的方法﹣﹣取平均值法；但在計算平均值時，所得結(jié)果無論是否能除盡，都要將小數(shù)位數(shù)保留成與測量值相同。3．【答案】B【知識點(diǎn)】物理常識【解析】【解答】：A、普通教室的高度在3m左右。故A不符合實(shí)際；

B、一根筷子的長度約25cm，八年級物理課本的長度略大于此數(shù)值，在26cm左右。故B符合實(shí)際；

C、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s，跳動60次的時間接近60s。故C不符合實(shí)際；

D、人們騎自行車的正常速度在5m/s左右。故D不符合實(shí)際。

故選：B。

【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。4．【答案】C【知識點(diǎn)】聲音的傳播條件；響度及響度與振幅的關(guān)系；防治噪聲的途徑【解析】【解答】A．蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，利用超聲波回聲定位的，A正確，不符合題意；B．摩托車安裝消聲器，在聲源處處理，故可以在聲源處減弱噪聲，B正確，不符合題意；C．吹笛時，按壓不同氣孔，改變空氣柱的長短，從而是改變空氣柱振動的頻率，改變聲音的音調(diào)，C錯誤，符合題意；D．逐漸抽出罩內(nèi)空氣，將聽到鬧鐘鈴聲逐漸減弱，介質(zhì)慢慢變少，直至罩內(nèi)接近真空，接近真空時，聽不到鈴聲，故表明真空不能傳聲，D正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】蝙蝠利用超聲波回聲定位；消聲器在聲源處控制噪聲；改變發(fā)聲體的長度，可以改變音調(diào)；真空不能傳聲。5．【答案】B【知識點(diǎn)】聲音的傳播條件；超聲波與次聲波；音色；防治噪聲的途徑【解析】【解答】A．音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性，不同的物體振動都有不同的特點(diǎn)，交響音樂會中，我們通過音色能分辨出樂器的種類，A正確，不符合題意；B．聲音在真空中不能傳播，B錯誤，符合題意；C．次聲波是振動頻率低于20赫茲的聲波，火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會先發(fā)出次聲波，C正確，不符合題意；D．減弱噪聲有在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱，中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，D正確，不符合題意。故答案為：B。

【分析】辨別發(fā)聲體的依據(jù)是音色；地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時伴隨次聲波；阻止聲音的產(chǎn)生是從聲源處控制噪聲；真空不能傳聲。6．【答案】D【知識點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【解析】【解答】不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，部分智能手機(jī)有智慧語音功能，手機(jī)主人說出已錄入的“喚醒詞”就可以喚醒手機(jī)，這是利用聲音的音色這一特征來工作的。

故選：D。

【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅、傳播距離和分散程度有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。7．【答案】C【知識點(diǎn)】音色【解析】【解答】音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的強(qiáng)弱；音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同的物體發(fā)出的音色一般不同；長鰭領(lǐng)航鯨能模仿對手虎鯨發(fā)出的聲音，它能模仿對手虎鯨聲音的音色。聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。ABD不符合題意，C符合題意。故答案為：C。

【分析】不同發(fā)聲體的音色不同。8．【答案】C【知識點(diǎn)】聲音的傳播條件；響度及響度與振幅的關(guān)系；音色；聲與信息；電磁波在日常生活中的應(yīng)用【解析】【解答】A．根據(jù)音色辨別不同航天員聲音，A不符合題意；B．航天員講課，我們聽課，說明聲音可以傳遞信息，B不符合題意；C．調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的大小，改變的是響度，C符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，D不符合題意。故答案為：C。

【分析】不同物體因?yàn)椴牧?、結(jié)構(gòu)等不同，音色不同；聲音可以傳遞信息；聲音的大小叫響度；真空不傳聲，電磁波可以在真空中傳播。9．【答案】C【知識點(diǎn)】聲音的等級和噪聲的危害【解析】【解答】為學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方，因此需要一個相對安靜的環(huán)境，為了保證學(xué)生能夠正常的聽課和學(xué)習(xí)，學(xué)校的噪聲不得超過70分貝。

故選：C

【分析】聲音的強(qiáng)弱等級用分貝來表示。0dB是人能聽到的最微弱的聲音；30-40dB是較為理想的安靜環(huán)境；70dB會干擾生活、影響工作；長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重的影響；超過150dB的噪聲環(huán)境，會使雙耳完全失去聽力10．【答案】B【知識點(diǎn)】防治噪聲的途徑【解析】【解答】城市道路兩旁植樹、穿城而過的高速鐵路兩旁建有隔音板、在噪聲環(huán)境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鳴笛等分別是在傳播過程中、人耳處、聲源處減弱噪聲，B符合題意。故答案為：B。【分析】深刻理解題意，從中挖掘措施中所包含的知識。11．【答案】B【知識點(diǎn)】音調(diào)及音調(diào)與頻率的關(guān)系；超聲波與次聲波【解析】【解答】BC．地震時會發(fā)出次聲波，次聲波的振動頻率低于20Hz，不在人的聽覺范圍內(nèi)，某些動物能感覺到地震之前發(fā)出的次聲波，B符合題意，C不符合題意；A．響度是指聲音的強(qiáng)弱，是由振動的振幅決定的，音調(diào)指聲音的高低，是由振動的頻率決定的，人耳聽不見次聲波與聲音的響度無關(guān)，A不符合題意；D．聲音可以傳遞信息和能量，次聲波具有能量，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】地震發(fā)生時產(chǎn)生次聲波，次聲波的頻率低于20Hz，人聽不到。12．【答案】B【知識點(diǎn)】聲音的傳播條件；響度及響度與振幅的關(guān)系；音色【解析】【解答】A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的，A不符合題意；B．“隔墻有耳”，聲源與人耳之間存在墻這種介質(zhì)，說明固體也能傳聲，B符合題意；C．“震耳欲聾”主要說明聲音的響度大，C不符合題意；D．“引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”指的聲音的大小，即響度，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的；固體也能傳聲；“震耳欲聾”引吭高歌”“低聲細(xì)語”里的“高”“低”主要說明聲音的響度。13．【答案】B【知識點(diǎn)】誤差及其減小方法【解析】【解答】A、選用更精密的測量儀器，可以減小誤差，但不能避免誤差，故A錯誤；

B、用刻度尺測物理課本長度時，為了減小誤差，要測三次取平均值才能作為最后的結(jié)果，故B正確；

C、零刻線磨損的刻度尺可以重新選擇新的整數(shù)刻度線測量，故C錯誤；

D、優(yōu)化測量方案、改進(jìn)測量方法可以減小誤差，但不能完全避免誤差，故D錯誤。

故選：B

【分析】誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實(shí)值間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免。通過改進(jìn)測量方法、選用精密的測量儀器，求多次測量的平均值等，可以減小誤差14．【答案】B,D【知識點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用；時間速度路程的圖像分析【解析】【解答】A．由圖象看出甲車0～5s內(nèi)通過的路程為10m，所以v甲=s甲t=A不符合題意；B．由圖象看出乙車0～10s內(nèi)通過的路程為10m，所以v乙=s乙t=乙圖象是一條斜線，表示物體做的是勻速直線運(yùn)動，所以在0～5s內(nèi)乙車的速度是1m/s，B符合題意；C．由圖象可知，t=10s時，甲車靜止，速度為0，乙車的速度是1m/s，兩車的速度不相等，C不符合題意；D．由圖象可知，兩車在10s末相遇，t=10s后，甲車靜止，乙車超過甲車，D符合題意。故答案為：BD。

【分析】在路程、時間圖像中，當(dāng)路程相同時，可以比較時間，從而判斷速度大小，利用路程和時間的比值可以計算速度。15．【答案】A,B,D【知識點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【解析】【解答】A、在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，這是通過紙屑的跳動來顯示鼓面的振動，表明正在發(fā)聲的鼓面在振動，這是研究聲音的產(chǎn)生條件；

B、放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲，說明真空不能傳播聲音，這是研究聲音的傳播條件；

C、拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動頻率比第二次大，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；

D、鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了，鑼面振動發(fā)出聲音，振動停止時，發(fā)聲也停止，是研究聲音的產(chǎn)生條件

故答案為：ABD

【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)振動停止，發(fā)聲也停止；聲音在傳播時，需要介質(zhì)，即氣體、液體和固體都能傳播聲音，真空不能傳聲；音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)16．【答案】A,D【知識點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用；時間速度路程的圖像分析【解析】【解答】A、由圖象可知，橫軸表示時間，縱軸表示路程，在10min是兩同學(xué)相遇，A符合題意；B、由圖象可知，甲同學(xué)10min經(jīng)過的路程為3km，相遇前甲的速度是v甲乙同學(xué)10min經(jīng)過的路程為1km，相遇前乙的速度是v乙v甲＝3v乙，B不符合題意；C、由圖象可知，相遇后乙15min﹣10min＝5min經(jīng)過的路程為1km，速度v乙'=D、由圖象可知，整個過程，甲經(jīng)過的總路程為4km，總時間為15min，甲的平均速度為v甲平=4000m15×60s；乙經(jīng)過的總路程為2km，總時間為15min，乙的平均速度為v乙平故答案為：AD

【分析】利用路程和時間的比值，計算速度；根據(jù)總路程和總時間的比值，計算平均速度。17．【答案】cm；s【知識點(diǎn)】時間的估測；長度的估測【解析】【解答】成年人的步幅約75cm，中學(xué)生的步幅略小于此數(shù)值，在60cm左右；

中學(xué)生上體育課時你跑100m所需時間約為15s。

故答案為：cm；s

【分析】一個數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義。此題則是考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，填上符合實(shí)際的單位18．【答案】1500；18【知識點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動【解析】【解答】1m=103mm，故1.5m就等于1.5×103mm；1m/s=3.6km/h，故5m/s=5×3.6km/h=18km/h。

故答案為：1500；18

【分析】長度單位中從米、分米、厘米到毫米，每兩個單位之間都是10倍的關(guān)系，故米到毫米就是1000倍的關(guān)系；

速度單位中，1m/s可以理解為1s運(yùn)動了1m，而1h有3600s，即運(yùn)動了3600m，也就是3.6km，故等于3.6km/h。

根據(jù)單位換算的關(guān)系即可求出此題答案。19．【答案】1.5；2【知識點(diǎn)】測量物體運(yùn)動的平均速度【解析】【解答】（1）小紅前2s騎行的路程s1=1m+2m=3m，前2s的平均速度：v1=s1t1=3m2s=1.5m/s；

（2）小紅前3s騎行的路程s220．【答案】振動；音調(diào)【知識點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；音調(diào)及音調(diào)與頻率的關(guān)系【解析】【解答】葫蘆絲靠空氣柱振動發(fā)聲；按不同的孔，可以改變空氣柱的長度，從而可以改變聲音的音調(diào)；

故答案為：振動；音調(diào)

【分析】聲音是物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)是聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越快，聲音越高，反之則越低21．【答案】響度；聲源【知識點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；防治噪聲的途徑【解析】【解答】一些公共場所提倡輕言輕語，禁止大聲喧嘩，是為了降低聲音的響度；禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：響度；聲源

【分析】（1）音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。

（2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處22．【答案】次聲；超聲【知識點(diǎn)】超聲波與次聲波【解析】【解答】人的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，大象用次聲波交流，蝙蝠可以利用超聲波進(jìn)行捕食。

故答案為：次聲；超聲

【分析】人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波；超聲和次聲人耳都聽不見23．【答案】【知識點(diǎn)】長度及其測量；刻度尺的使用【解析】【解答】使物體始端與刻度尺零刻度線對齊，末端與3刻度線對齊，物體長度即為3.00cm，故答案如下圖：

【分析】已知物體的長度是3.00cm，只要使物體的始端與末端所對刻度值相差3.00cm即可24．【答案】（1）甲；3.25（2）減小誤差；26.42cm；26.00cm【知識點(diǎn)】長度及其測量；刻度尺的使用；誤差及其減小方法【解析】【解答】（1）讀圖可知，乙刻度尺在讀數(shù)時，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此乙是錯誤的，甲是正確的；圖甲中刻度尺的分度值為1mm，其示數(shù)為3.25cm；

（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差；

四次讀數(shù)中，26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去除；則物理課本的長度為：26.00cm+26.02cm+25.98cm3≈26.00cm

【分析】（1）在對刻度尺進(jìn)行讀數(shù)時，應(yīng)看清分度值，視線應(yīng)與尺的末端刻度垂直，最終的結(jié)果要估讀到分度值的下一位；25．【答案】（1）v=s/t（2）緩（3）變速；BC（4）大【知識點(diǎn)】測量物體運(yùn)動的平均速度【解析】【解答】（1）測出小車運(yùn)動的距離和時間，根據(jù)v=st求出平均速度；

（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度緩一些，滑下時所用的時間長一些，便于記錄時間；

（3）由圖可以看出，小車通過上半段和下半段所用的時間不同，所以小車做的是變速直線運(yùn)動，

BC段的平均速度為：vBC=sBCtBC=6cm?1cm1s=5cm/s

AB段的平均速度為：vAB=sABtAB=10cm?6cm1s=4cm/s

故BC段的速度最大；

（4）讓小車過了A點(diǎn)才開始計時，所計時間偏小，根據(jù)26．【答案】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；響度（2）減弱；真空（3）傳聲（或傳播聲音）【知識點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【解析】【解答】（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，則發(fā)聲的音叉在振動，說明聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的；乒乓球被彈開的幅度越大，說明發(fā)聲的音叉振動的振幅越大，則音叉發(fā)聲的響度越大；

（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽到的聲音的響度也會減小；玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

（3）將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，這表明聲音能在水中傳播，即液體能夠傳聲。

故答案為：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；響度；（2）減弱；真空；（3）傳聲

【分析】（1）聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是對音叉的振動起到放大的作用；

（2）（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。27．【答案】（1）瓶和水；低（2）空氣柱；高（3）越來越少【知識點(diǎn)】音調(diào)及音調(diào)與頻率的關(guān)系【解析】【解答】（1）當(dāng)用相同的力敲擊瓶子時，振動的物體是瓶和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動，音調(diào)越低。

（2）當(dāng)用嘴依次吹瓶口，振動的物體是空氣柱，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動，頻率越大、音調(diào)越高。

（3）當(dāng)敲擊瓶子時，是瓶子和水在振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶子與水越難振動，振動的頻率越來越低，因此音調(diào)也會越來越低，故在敲擊不同水瓶時改變發(fā)出聲音的音調(diào)；3個瓶子，依次發(fā)出的聲音為“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，音調(diào)越來越高，瓶子的水應(yīng)該越來越少

故答案為：（1）瓶和水；低；（2）空氣柱；高；（3）越來越少

【分析】（1）首先確定振動物體，質(zhì)量大、體積大的物體難振動，頻率小、音調(diào)低。

（2）敲瓶子時，振動物體是瓶子和水；吹瓶口時，振動物體是空氣柱。

（3）敲擊瓶子時，是瓶子和水在振動，根據(jù)頻率和音調(diào)的關(guān)系，結(jié)合水位的不同進(jìn)行判斷即可。28．【答案】（1）快（2）刻度尺；秒表（3）1.25（4）沒有從同一位置釋放足球【知識點(diǎn)】測量物體運(yùn)動的平均速度【解析】【解答】①因?yàn)樾∶飨氲阶孕熊囕喬コ錃獠蛔銜r很難騎快，所以他肯定會由此相反的猜想出：足球充的氣越足，滾動就越快；

②在實(shí)驗(yàn)中，我們需要測量足球運(yùn)動的時間和長度，時間用秒表來測量，長度用刻度尺來測量，所以，小明在實(shí)驗(yàn)時需要用到的測量工具有秒表和刻度尺；

足球在AB段的平均速度：v=st=10m8s=1.25m/s

他在實(shí)驗(yàn)中沒有讓足球在同一位置滾下，由于足球在不同位置向下滾得速度是不相同的，所以他并不能準(zhǔn)確的探究出足球運(yùn)動得快慢與足球里的氣是否充足的關(guān)系。

故答案為：（1）快；（2）刻度尺；秒表；（3）1.25；（4）沒有從同一位置釋放足球

【分析】①由自行車輪胎充氣不足時很難騎快，就可以知道他的猜想是足球充的氣越足，滾動就越快；

②測量長度的工具是刻度尺；

29．【答案】解：龍舟隊(duì)比賽所用的時間t=1min40s=100s（2分）該隊(duì)在比賽過程中的平均速度v=【知識點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用；測量物體運(yùn)動的平均速度【解析】【分析】已知龍舟運(yùn)動的路程和所用時間，利用公式v=s30．【答案】（1）解：從海口到三亞的路程s=284km，所用時間t=21∶40-19∶46=1h54min=1.9h?？诘饺齺喌钠骄俣葹関=s（2）解：海口到文昌段的路程s1=65km，海口到文昌段的時間t1=20∶10-19∶46=24min=0.4h該