幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課冰的魔術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課冰的魔術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境，而幼兒園中班是孩子們學(xué)習(xí)和冒險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子們思維能力和興趣愛(ài)好正在日益發(fā)展，而在語(yǔ)言教學(xué)方面，很多孩子會(huì)遇到口語(yǔ)表達(dá)不清、詞匯量不足、語(yǔ)言表達(dá)能力差等問(wèn)題。因此，如何開(kāi)展有效的語(yǔ)言教學(xué)，是幼兒園中班教師們必須面對(duì)的重大問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)在幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)中，魔術(shù)教學(xué)是一種很受孩子們歡迎的教學(xué)形式。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我們決定選取魔術(shù)教學(xué)這一主題，開(kāi)展一次中班語(yǔ)言公開(kāi)課，設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的科學(xué)性和趣味性，并在實(shí)施中加強(qiáng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)魔術(shù)教學(xué)培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)其思維和表達(dá)能力；加強(qiáng)幼兒的注意力和記憶力；培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓幼兒學(xué)會(huì)合作、分享、等待和尊重他人。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)重點(diǎn)顏色詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用；口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高；對(duì)各類(lèi)魔術(shù)道具的感官認(rèn)知和描述。3.2教學(xué)難點(diǎn)如何通過(guò)魔術(shù)道具進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)；如何讓孩子們動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出魔術(shù)內(nèi)容；如何在教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的社交能力和等待能力。四、教學(xué)過(guò)程4.1教學(xué)準(zhǔn)備魔術(shù)道具：毛巾、紙牌、魔杖、魔法帽等；背景音樂(lè)：選用童話音樂(lè)；PPT課件：準(zhǔn)備一份魔術(shù)教學(xué)PPT課件，用來(lái)介紹魔術(shù)道具和演示魔術(shù)表演；學(xué)生手冊(cè)：準(zhǔn)備一份學(xué)生手冊(cè)，用來(lái)讓學(xué)生記錄課堂互動(dòng)情況和自己的語(yǔ)言表達(dá)。4.2課堂實(shí)施4.2.1熱身練習(xí)在上課前，播放一段童話音樂(lè)，讓孩子們跟著音樂(lè)在教室內(nèi)快樂(lè)地跳躍。引導(dǎo)孩子們興致高漲地進(jìn)入課堂。4.2.2教學(xué)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：魔法帽通過(guò)PPT課件介紹魔法帽，并請(qǐng)童話形象魔術(shù)師上臺(tái)演示；交替請(qǐng)學(xué)生步入魔術(shù)師角色，練習(xí)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力；學(xué)生手冊(cè)：請(qǐng)學(xué)生記錄課堂互動(dòng)情況和自己的語(yǔ)言表達(dá)。第二環(huán)節(jié)：毛巾魔術(shù)通過(guò)PPT課件介紹毛巾魔術(shù)，并請(qǐng)魔術(shù)師上臺(tái)演示；讓孩子們猜測(cè)毛巾會(huì)變成什么，并讓他們自己設(shè)計(jì)一次毛巾魔術(shù)；鼓勵(lì)學(xué)生在交流中多使用顏色詞匯；學(xué)生手冊(cè)：請(qǐng)學(xué)生記錄課堂互動(dòng)情況和自己的語(yǔ)言表達(dá)。第三環(huán)節(jié)：紙牌魔術(shù)通過(guò)PPT課件介紹紙牌魔術(shù)，并請(qǐng)魔術(shù)師上臺(tái)演示；讓孩子們自己設(shè)計(jì)一次紙牌魔術(shù)，讓其他同學(xué)猜測(cè)牌的花色和點(diǎn)數(shù)；鼓勵(lì)學(xué)生多使用數(shù)詞表達(dá)牌的點(diǎn)數(shù)和面值；學(xué)生手冊(cè)：請(qǐng)學(xué)生記錄課堂互動(dòng)情況和自己的語(yǔ)言表達(dá)。第四環(huán)節(jié)：魔杖魔術(shù)通過(guò)PPT課件介紹魔杖魔術(shù)，并請(qǐng)魔術(shù)師上臺(tái)演示；讓孩子們自己設(shè)計(jì)一次與魔杖有關(guān)的魔術(shù)表演，鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜惺褂帽扔魇址?；學(xué)生手冊(cè)：請(qǐng)學(xué)生記錄課堂互動(dòng)情況和自己的語(yǔ)言表達(dá)。4.2.3課堂小結(jié)在課堂最后，通過(guò)魔法帽模仿角色扮演的形式，讓孩子們分享自己在課堂中的表現(xiàn)和收獲。并分享必要的教育心得和體會(huì)，從而更好地推動(dòng)孩子們的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展。五、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)更有趣味和互動(dòng)性，讓孩子們更加享受課堂和樂(lè)意積極參與；在教學(xué)過(guò)程中，需要更注重對(duì)幼兒的體驗(yàn)和感性理解的引領(lǐng)，因此特別注重氛圍創(chuàng)設(shè)、文化滲透、情感融合等教學(xué)方法；在幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)中，家長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的影響因素之一。因此在教學(xué)過(guò)程中，需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)能夠更好地理解孩