四年級語文 爬山虎的腳（示范課例）“衡水賽”一等獎

第一頁，共三十九頁。第二頁，共三十九頁。第三頁，共三十九頁。第四頁，共三十九頁。10

爬山虎的腳執(zhí)教：昌吉州呼圖壁縣大豐鎮(zhèn)小學賈麗娜第五頁，共三十九頁。作者簡介

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。曾出版童話集《稻草人》，小說集《隔膜》等。有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。第六頁，共三十九頁。助讀資訊

爬山虎亦稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上，廣見于我國各地。爬山虎的根莖可入藥，果可釀酒。第七頁，共三十九頁。字詞識記讀一讀爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄

蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固jūnbǐnɡwōqūwěi第八頁，共三十九頁。萎均曲蝸柄第九頁，共三十九頁。寫一寫疊隙莖柄萎瞧虎操占嫩順將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。固均第十頁，共三十九頁。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)操嫩均疊占莖萎隙柄瞧全包圍結(jié)構(gòu)虎固順半包圍結(jié)構(gòu)第十一頁，共三十九頁。（）：原指水面微微動蕩，本文指爬山虎的葉子被風一吹，上下起伏的樣子。（）：指分布在各部分的數(shù)量相同。（）：（相同的東西）一層層堆疊。（）：①物體留下的印兒。②殘存的跡象。（）：結(jié)實；堅固。詞語解釋根據(jù)詞語的意思，從文中找出這些詞語。漾起均勻重疊痕跡牢固第十二頁，共三十九頁。整體感知爬山虎生長在什么地方？課文介紹了關(guān)于爬山虎的哪些內(nèi)容？從作者的描寫中，我們可以看出他對爬山虎有著怎樣的感情？墻上。爬山虎生長的地方；爬山虎的葉子、腳；爬山虎是如何用腳爬行的。喜愛。第十三頁，共三十九頁。作者是一個有心人，他通過認真、細致的觀察，發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子會

，它也有腳，它的腳長在

，形狀是

，顏色是

。爬山虎用腳一步一步地往上爬。作者留心觀察周圍事物的精神真值得我們學習啊！變色像蝸牛的觸角莖上嫩紅第十四頁，共三十九頁。找出描寫爬山虎葉子的句子，說說它的葉子有什么特點？顏色好看排列整齊課文品讀第十五頁，共三十九頁。顏色好看

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。

這些詞語既寫出了葉子顏色的鮮亮，又表現(xiàn)了“我”對爬山虎的喜愛。第十六頁，共三十九頁。

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。排列整齊第十七頁，共三十九頁?！把弊稚鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了滿墻的爬山虎葉子隨風起伏，如綠海蕩起了波紋。

直接抒情，寫出了作者內(nèi)心的贊嘆。比喻一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。第十八頁，共三十九頁。

那些葉子（），看著（

）。葉尖（），在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（

）。一陣風（

），一墻的葉子就（

），好看得很。綠得那么新鮮非常舒服一順兒朝下均勻重疊空隙拂過漾起波紋填一填第十九頁，共三十九頁。找出文中描寫爬山虎的腳的句子，思考：課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？外形怎么爬與墻的關(guān)系第二十頁，共三十九頁。觀察描寫圖示位置形狀顏色長在莖上，莖上長葉柄的反面枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角跟新葉子一樣，也是嫩紅的外形第二十一頁，共三十九頁。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。生動形象細心觀察比喻莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。蝸牛的觸角第二十二頁，共三十九頁。找出描寫爬山虎的動作的詞語，再用精練的話概括這個過程。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸變巴拉貼爬怎么爬第二十三頁，共三十九頁。緊貼在墻上觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把第二十四頁，共三十九頁。

爬山虎葉子的葉尖“一順兒朝下”與它爬墻有關(guān)，你能弄清其中的緣由嗎？

爬山虎的腳觸著墻時，細絲由直到彎，一拉一緊，它就一步步爬上去了。與它的腳反方向長的葉柄自然向下垂，葉尖當然同樣是“一順兒朝下”了。第二十五頁，共三十九頁。萎變灰依賴

思考：用自己的話說說爬山虎的腳與墻之間存在什么關(guān)系。墻沒觸著觸著與墻的關(guān)系第二十六頁，共三十九頁。

沒觸著墻的爬山虎的腳會逐漸枯萎，并不留痕跡；觸著墻的爬山虎的腳會變成灰色，并與墻貼得相當緊。爬山虎的腳對墻有一種依賴關(guān)系。第二十七頁，共三十九頁。課文的題目是“爬山虎的腳”，文中為什么還要介紹爬山虎的葉子呢？葉和腳是一個整體，都是爬山虎的一部分，不可能脫離彼此單獨存在。人們是先看到爬山虎的葉子，然后才觀察它的腳，它的腳藏在葉子下面。爬山虎的葉子不斷地吸收陽光，它的腳才能長得好，才能不斷地向上生長。第二十八頁，共三十九頁。板書設(shè)計生長的地方：墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點顏色好看排列整齊腳的特點爬的過程：觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系觸墻：活離墻：萎第二十九頁，共三十九頁。課文主題

本文細致地描寫了爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子和腳的特點，以及它是如何一步一步往上爬的，從而使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。第三十頁，共三十九頁。lǎnzǎocāonèn（）（）早操洗澡課堂練習一、形近字注音并組詞。操澡（）（）鮮嫩偷懶嫩懶第三十一頁，共三十九頁。2.這是我第一次出國，看什么都覺得新鮮。

（

）1.森林里的空氣真新鮮。（

）．．．．二、給詞語選擇對應的意思。④新鮮①沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；②經(jīng)常流通，不含雜類氣體；③出現(xiàn)不久；④新奇，稀罕。②第三十二頁，共三十九頁。三、仿寫比喻句。（

）像（

）。一把撐開的小傘每朵蘑菇（

）像（

）。一面鏡子平靜的湖水例：每根細絲像蝸牛的觸角。第三十三頁，共三十九頁。朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。朗讀指導：本文的感情基調(diào)是對爬山虎的喜愛和贊美，朗讀時注意把握情感狀態(tài)，語調(diào)舒緩，邊讀邊結(jié)合生活實際想象作者所描繪的爬山虎的生機。課后習題第三十四頁，共三十九頁。

從作者細致的描述中可以看出作者觀察得特別仔細。如寫葉子時，寫出了葉子從嫩紅到嫩綠的變化；寫葉尖一順兒朝下，既沒有重疊，也不留一點兒空隙；還寫了微風拂過時葉子的樣子。寫爬山虎的腳時，作者把爬山虎的腳的樣子以及如何一步一步地往上爬的過程寫得十分細致和生動，甚至還寫出了沒有觸著墻的腳的變化。第三十五頁，共三十九頁。根據(jù)課文填一填，說說爬山虎是怎樣往上爬的。莖上伸出六七根細絲

（（））細絲的頭上變成小圓片，巴住墻把爬