云南省大姚一中2020-2021學年高二上學期10月月考語文試題

云南省大姚一中2020—2021學年度高二上學期10月月考語文試題說明：本卷滿分150分，作答時間150分鐘?？忌鞔饡r，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。分享經(jīng)濟的誕生，源于社會資源的過剩。從工業(yè)革命時代開始，所謂的發(fā)展即生產(chǎn)效率提高、投資不斷加大，從而帶來產(chǎn)量的增加。這樣的發(fā)展基于一個基本假設，那就是，社會物資是短缺的。時至今日，工廠里生產(chǎn)出越來越多的東西。直到某一天，我們發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)出的東西已經(jīng)遠遠大于我們的需要，我們把已經(jīng)存在的東西重新分配。此時，物品的擁有權(quán)和使用權(quán)可以分離，擁有一件物品的人和使用這件物品的人可以不是同一個人。這樣物資就可以得到更加合理的分配，從而成為一種商業(yè)模式：擁有多余物資的人們，可以把物資的使用權(quán)讓渡給不擁有物資的人，作為回報，后者給予前者一定的報酬，而提供這個服務的平臺，也可以從報酬中抽取一定比例的傭金。分享經(jīng)濟由此產(chǎn)生。近年來隨著移動互聯(lián)技術的成熟和迅速普及，分享經(jīng)濟的創(chuàng)業(yè)者們，創(chuàng)造出一個又一個細分領域的平臺，供物資的所有者發(fā)布和分享，幫助有需要的人找到物資。不經(jīng)意間，我們衣食住行的各個領域，都出現(xiàn)了分享經(jīng)濟的身影。分享經(jīng)濟不僅改變了傳統(tǒng)的消費方式，在許多領域，也都出現(xiàn)了不同的模式。那么，分享經(jīng)濟究竟改變了什么呢？首先，它改變了供給端。分享經(jīng)濟讓產(chǎn)品的供給方從機構(gòu)變成了個人。比如，原來人們出去旅行，只能住酒店集團提供的酒店，而分享經(jīng)濟讓個人房主也可以提供相當于酒店的服務。原來人們只能坐出租車公司提供的車子，現(xiàn)在則還能坐個人開的私家車。分享經(jīng)濟極大地提升了產(chǎn)品的豐富度和個性化水平。人們旅行的時候可以住各種風格的房子，人們出行的時候可以坐各種不同的車型，遇見各種性格的司機。如今人們個性化的訴求越來越高，分享經(jīng)濟正好可以滿足這一點。其次，它讓個人崛起。分享經(jīng)濟降低了個人微創(chuàng)業(yè)的門檻，讓人們可以更簡單地實現(xiàn)微創(chuàng)業(yè)。利用業(yè)余時間，做個小房主，做個專車司機，都是簡單方便的微創(chuàng)業(yè)。用戶對個性化的需求，讓作為供給端的個人，能夠有空間發(fā)展自己的個性。比如，加入網(wǎng)絡商店平臺的手工藝者，可以把自己的個性作品售賣給匹配的人。伴隨著微創(chuàng)業(yè)的門檻降低和個性化被鼓勵，人們的思維方式也發(fā)生了變化，人們的內(nèi)在動力被激發(fā)，而每個人能力的激發(fā)將成為社會經(jīng)濟發(fā)展的更大推動力。最后，它讓社會資源得到更有效的分配。分享經(jīng)濟讓資源被更加合理地分配給需要的人。這對于我們所生存的自然環(huán)境，是極大的保護。據(jù)統(tǒng)計，每多一輛被充分利用的Uber車輛，就可以從路上去掉8輛車子。這就意味著更少的擁堵、更少的霧霾和更少的能源消耗。（摘編自中國友誼出版公司《重新定義分享》）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.B.C.D.2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.分享經(jīng)濟一方面帶來了產(chǎn)品數(shù)量的增加，另一方面也促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。B.分享經(jīng)濟在近些年很火。我們所熟悉的房屋租賃，就是分享經(jīng)濟的一種形式。C.分享經(jīng)濟中“擁有權(quán)”和“使用權(quán)”可以分離，產(chǎn)品的擁有人和使用人可以不同。D.分享經(jīng)濟提升了產(chǎn)品的豐富度和個性化水平，讓社會資源得到更有效的分配。3、下列對原文論述的相關分析，不正確的一項是（）（3分）D.文章通過闡述分享經(jīng)濟的產(chǎn)品重新分配的屬性，論述了共享經(jīng)濟具有促進生活更美好、社會更公平的功能。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題?！静牧弦弧吭谶@場疫情中，有醫(yī)護人員感染。這種重大傳染疫情情況下，最有效的方案就是盡量減少各種場合的人群聚集，果斷采取自我隔離、社區(qū)隔離、區(qū)域隔離的方式，然后采用5G遠程醫(yī)療手段進行初步篩查，安排高度疑似病患有序就醫(yī)或者專車上門隔離運送。疫情嚴重的區(qū)域雖然采取了“封城”措施，可是城市內(nèi)的公共區(qū)域、社區(qū)還是難免有人群流動，所以一夜之間“測溫”就成為一出家門口就要面對的場景。5G測溫就可以很好地解決這個場景。比如，中國聯(lián)通推出5G＋熱成像人體測溫信息化平臺，平臺憑借5G傳輸技術，可將視頻及相應數(shù)據(jù)實時傳送到大屏或進行數(shù)據(jù)記錄和監(jiān)測。這種解決方案的好處是布放簡便，非接觸，快速通行，通過云端大數(shù)據(jù)管理，在一定時間內(nèi)減少重復檢測，一旦發(fā)生群體性感染事件可以“追溯”。5G高清視頻會議不但在抗擊疫情協(xié)同工作中發(fā)揮著非常重要的作用，在政府和企事業(yè)單位的遠程辦公中也發(fā)揮著非常重要的作用。在正常時期，可能通過會議或者微信群視頻聊天就可以解決的場景，現(xiàn)在都需要專業(yè)級的高清視頻會議，因為要共享文件和圖片，要多方討論。現(xiàn)在的高清視頻會議一般都是“光纖固定通信和5G移動通信”混合會議、專業(yè)會議室設備+5GCPE和個人5G/5G電腦/5GPAD混合會議。在抗擊疫情的工作中，很多視頻會議要求隨時召開，這個時候5G的大帶寬和快速部署發(fā)揮了極大的作用。（摘自《抗擊疫情，5G將如何改變社會？》）【材料二】武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院的建設，最近一直牽動人心。在這場與疫情競速的建設任務中，五湖四海匯聚而來的建設者們?nèi)找箠^戰(zhàn)、齊心協(xié)力，詮釋了“中國速度”“中國力量”。兩座醫(yī)院的建成，不僅能夠有效緩解武漢當?shù)蒯t(yī)療資源緊張的局面，讓更多患者得到及時有效的救治，于全國防控大局而言，也是一個充滿正能量的信號，鞏固了全國人民打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心。面對挑戰(zhàn)，肩負責任，各方人員圓滿完成既定建設任務。支撐壯舉的，是強大的建設能力、物質(zhì)調(diào)配能力，是重大戰(zhàn)役中高超的指揮調(diào)度、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。迅速決策部署、迅速設計謀劃、迅速動員建設，這正是我們制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)。摘自《制度優(yōu)勢提振防疫信心》）【材料三】為了在非常時期協(xié)助城市管理實現(xiàn)無接觸感應、高效率通行、高溫智能預警，2020年2月2日，位于北京北部的綜合交通樞紐清河火車站，落地應用了百度人工智能多人體溫快速檢測解決方案，能在1分鐘內(nèi)讓逾200人同時通過單通道并實現(xiàn)體溫檢測。曠視人工智能測溫系統(tǒng)也已經(jīng)在海淀政務大廳和海淀區(qū)部分地鐵站展開試點應用，通過優(yōu)化解決方案，即便往來者戴著口罩、帽子，也能實現(xiàn)快速篩查，識別誤差在0.3℃以內(nèi)，支持大于3米的非接觸遠距離測溫，系統(tǒng)的智能疑似高熱報警帶寬可達到1秒15人，且一套系統(tǒng)可以部署16個通道，基本保證一個地鐵口管控，一線工作人員數(shù)量減少，被感染的風險也隨之降低。當前，疫情防控面臨醫(yī)療資源高度緊張、供需矛盾突出的問題。例如核酸試劑盒已處于“緊平衡”狀態(tài)，大量輕癥患者未出現(xiàn)明顯癥狀，需要影像學診斷補位。2020年1月28日，上海市公共衛(wèi)生臨床中心指導依圖醫(yī)療開發(fā)的“新冠肺炎智能評價系統(tǒng)”正式上線。系統(tǒng)基于CT醫(yī)學影像，通過從新冠肺炎患者CT片中提取定量參數(shù)，可對其肺炎嚴重程度進行自動量化評估。醫(yī)生對一個病例進行常規(guī)手動量化評估需要5至6個小時，利用AI系統(tǒng)只需要幾分鐘。云計算的算力支持對于病毒基因測序、疫苗研發(fā)等必不可少。1月29日，阿里云宣布疫情期間，向全球公共科研機構(gòu)免費開放一切人工智能算力，以加速本次新型肺炎新藥和疫苗研發(fā)。目前中國疾控中心已成功分離病毒，疫苗研發(fā)和藥物篩選仍在爭分奪秒地進行。新藥和疫苗研發(fā)期間，需要進行大量的數(shù)據(jù)分析、大規(guī)模文獻篩選和科學超算工作。云服務可以提供算力、支持病毒基因測序、新藥研發(fā)、蛋白篩選等工作，幫助科研機構(gòu)縮短研發(fā)周期。（摘自《抗擊疫情人工智能大數(shù)據(jù)迅速生成戰(zhàn)斗力》）4.下列對材料一相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）（3分）A.防疫情有效方案人群聚集，采取隔離5G遠程醫(yī)療篩查，安排高度疑似患者就醫(yī)等B.5G測溫場景5G＋熱成像人體測溫信息化平臺大屏或進行數(shù)據(jù)記錄和監(jiān)測C.5G＋熱成像人體測溫信息化平臺5G技術傳輸云端大數(shù)據(jù)從而減少重復檢測D.5G高清視頻會議、電腦、PAD混合設備文件和圖片共享及會議多方討論5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.疫情時期的專業(yè)級的高清視頻會議區(qū)別于正常時期的會議或者微信群視頻聊天場景，更體現(xiàn)對高清視頻專業(yè)設備的要求。B.在雷神山、火神山兩座醫(yī)院的建設過程中，政府高超的指揮調(diào)度能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，證實了中國社會主義制度的優(yōu)越性。C.材料一中5G技術的運用和材料三中人工智能大數(shù)據(jù)的運用，向我們展示了科技的力量在這場抗擊疫情的戰(zhàn)爭中所起到的重要作用。D.材料二詳細介紹了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院的建設過程，高度贊揚“中國速度”“中國力量”，主要目的在于表達中國能夠戰(zhàn)勝疫情的堅定信心。6.高端科技在這場抗擊新型冠狀病毒性肺炎的疫情中起到了哪些作用？請根據(jù)材料三簡要分析。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。海邊的雪張煒風肆無忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來了。他們一刻也沒有多站，就返身回鋪子里了。金豹重新坐到爐臺跟前，烘著手說：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，到底是老了，沒有血氣了，簡直碰不得風雪?！薄斑@場雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿海都漂著冰礬。”老剛還在專心聽著風雪的吼叫聲。“唉，老了，老了?！苯鸨岩浑p黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚一樣，反反正正地翻動著?！熬拖裱┮粯?，歡歡喜喜落下來，早晚要化的。”老剛點點頭，“像雪一樣。”金豹望著鋪門上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來，積起老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過完一輩子。”“人也一樣。真不容易?。　崩蟿偟穆曇粲行┌l(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動的燈火，眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。兩個老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時已經(jīng)背上獵槍，和金豹的兒子回家了。老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來，這時正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡?？墒墙裢韰s睡不著了。仿佛在這個雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過來。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪子。剛一出門，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動的舢板，加固的錨繩也不保險哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪子去了。憑借雪粉的滑潤，他們將幾個舢板又推離岸邊好幾丈遠。彼此都看不見，只聽見粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠一些的小船，怕摸不回鋪子。他們的手腳凍得沒有了知覺，終于不敢耽擱，開始摸索著回鋪子了。金豹不斷喊著老剛，聽不到回應，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像在聽什么？老剛真的在傾聽。聽了一會兒，他的嘴巴顫抖起來，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！”金豹像他那樣聽了聽?！皢栲浮ァ染取獑琛笔墙^望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來，霹靂一般吼道：“有人！他們上不來了！”“聽聲音不遠！”老剛身上抖起來，牙齒碰得直響。金豹在浪頭跟前吼起來，浪頭撲下來，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕望地說：“不行了，他們聽見也摸不上來，他們不行了……”金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說了句：“點鋪子吧！”鋪子是他們承包組的全部家當哪。大火燃起來了！風吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了?？罩酗w旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠遠近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風雪比起這團大火好像已經(jīng)是微不足道的了……金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他，剛邁開一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來時，看到老剛也拖著一個人……他們把兩個落水的人抱到了大火邊上?？玖艘粫?，兩個身體蠕動起來。正在這時候，金豹和老剛聽到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得說不出話——從雪地里、從黑夜的深處滾來兩個“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開，讓他們看出原來是兩個人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個的手說：“這是我兒子！”原來他們終于沒能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡——一團生命的大火在遠方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過去，滾過去……火勢漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛。兩個落水的人能夠坐起來了，他們看看炭火，看看遠處的黑夜，放聲大哭起來。兩個年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”他們和兩個落水的人一塊兒跪在了兩個老人面前……7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭寫金豹烘手、飲酒取暖，突出風雪帶來的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點，這些描寫緊扣了標題。B.小說寫金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因為睡不著而走出鋪子，直到他們點火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。C.兩位老人對海邊正下著的大雪有一番對話。話語中流露出他們對自己“老了”的無奈心態(tài)，真實展示了老年人對未來生活的迷茫。D.小說語言細膩生動，運用多種修辭手法，極富畫面感和表現(xiàn)力，把一個寒冷冬季風雪天氣里的溫暖故事，講述得精彩動人。8.小說極力描寫海浪和風雪之大，這樣描寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要說明。（6分）9.小說結(jié)尾寫金豹和老剛的兒子因為點燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。邛州知州楊君笠湖傳?袁枚?雍正間，西林鄂文端公（爾泰）作蘇州布政使，設春風亭，招致四方賢俊，皆以耆舊見重，而以十四歲童子與會者，唯楊君一人。君名潮觀，字宏度，號笠湖，常州無錫人，生而沉默寡言，秩秩見于面目。以乾隆元年舉人，歷宰晉豫滇南三省，遷知四川簡邛二州，再調(diào)瀘州。?在文水五年編審之期，值歷年徭役不均，君親加區(qū)別，除鰥寡孤獨者千余人，過杞縣有羸男憊婦百余焚香跪道旁，鄉(xiāng)保指曰：“此公所活氓也。”君愕然，鄉(xiāng)保曰：“公不記某年聞賑歸來一案乎？大府不準報銷，此輩皆公捐俸所活氓也?！蓖龊危L子倫舉進士，而公奉調(diào)瀘州，年逾七十，初志不欲往。旋聞瀘大饑，道殣相望，慨然曰：“見義不為無勇也！”即到官碾谷，檢交一切在官閑款，分設三粥廠。在瀘不滿百日，凡活五十九萬七千人。笑曰：“吾事畢矣！”即以老乞歸。?河南布政使蘇崇阿查賑，問有濫否，曰有。有遺否，曰有。蘇怒，厲聲曰：“又遺又濫，何以為賑？”君曰：“口稱無遺濫，而心不自信，故不敢欺公?！碧K曰：“然則，汝有可信者乎？”曰：“官無侵吏無蝕，是可信也?！碧K嘉君言之誠，慰勞而去。君以古賢自期，與今之從政者格格不入。?河南災，奉檄辦河料二百萬，君頻蹙曰：“野無青草，何能辦料？”即牒民疾苦求免。俄而有省會來者曰：君癡矣此是上游知君杞縣有累故特多其數(shù)為君生財計君不解乃固辭耶君笑曰吾誠不解亦卒不問其作何解也。君常自言，居官信心而行，投艱不辭，理繁不亂，然往往有恨者。在杞縣回署，求賑者麻集，有一人裸而攀車，隸人逐去，次日早出已死深雪中。瀘州營兵借谷所送，冊漏造防汛者姓名續(xù)請，而君病竟忘補給。以此二事時時抱憾。嗚呼，今士大夫乘堅策肥，知有己而已，視民若秦越，人之不相關。君能仁其民，而過后猶痛然，其行事居心豈凡所及耶！?（選自《小倉山房文集》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.君癡矣/此是上游知君杞縣有累/故特多其數(shù)/為君生財計/君不解/乃固辭耶/君笑曰/吾誠不解/B.君癡矣/此是上游知君/杞縣有累/故特多其數(shù)為/君生財計/君不解/乃固辭耶/君笑曰/吾誠不解/C.君癡矣/此是上游知君杞縣有累/故特多其數(shù)為/君生財計/君不解/乃固辭耶/君笑曰/吾誠不解/D.君癡矣/此是上游知君/杞縣有累/故特多其數(shù)/為君生財計/君不解/乃固辭耶/君笑曰/吾誠不解/11.下面對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.知州，古代地方官名。宋代派京官暫行統(tǒng)治一州的稱“權(quán)知軍州事”，簡稱知州。明清兩代為州級行政官吏的正式名稱。B.徭役，中國古代統(tǒng)治者強迫平民從事的無償勞動。包括力役、雜役、軍役等。它是國家強加于人民身上的沉重負擔。C.進士，明清時通過鄉(xiāng)試及會試者稱進士。進士分三甲，一甲三人，賜進士及第，三人按序分別為狀元、榜眼、探花。D.秦越，即秦國和越國，春秋時期的兩個國家，一北一南相距很遠，不大往來。文中用來比喻士大夫與百姓疏遠。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）??A.楊潮觀智慧寡言。他是乾隆元年的舉人，沉默少語，面呈智慧，十四歲時受蘇州布政使的邀情，與年高望重的人在春風亭相聚。?B.楊潮觀仗義疏財。但上司不肯動用公款救濟災民，他就捐出自己的俸祿，使這些災民得以活下來。????C.楊潮觀謙虛嚴謹。面對蘇崇阿“賑災有無遺濫”的提問，他便都以“有”回答，令蘇崇阿憤怒不已。?D.楊潮觀重義善省。有一人裸身攀車請求救濟，被衙役趕走，第二天被發(fā)現(xiàn)死在深雪中，楊潮觀對此事時時抱憾。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共10分）（1）招致四方賢俊，皆以耆舊見重，而以十四歲童子與會者，唯楊君一人。（5分）（2）旋聞瀘大饑，道殣相望，慨然曰：“見義不為無勇也！”（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問①，平海夕漫漫。注：①語出《論語·微子》，孔子命子路向隱者長沮、桀溺問津，兩人不說津的所在，反而譏笑孔子棲棲遑遑，奔走四方，以求見用，引出孔子的一番慨嘆。14.下面對這首詩歌的賞析，不正確的一項是()（3分）A.“襄水曲”表明作者家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的仰望。句意平淡卻情感含蓄而濃烈?！斑b隔”兩字不僅表明作者所在地方距離家鄉(xiāng)遙遠，還表明此時與家鄉(xiāng)兩地隔絕，不能歸去，用詞貼切。B.“歸帆天際看”形象地寫出了作者站在客船上，朝著家鄉(xiāng)的方向極目遠眺，內(nèi)心充滿難以訴說的悲涼。整個詩寫船上所見所感。C.“迷津欲有問，平海夕漫漫”運用孔子使子路問津的典故，表現(xiàn)出作者既羨慕田園生活有意歸隱又想求官做事以展鴻圖的矛盾心理，“平海夕漫漫”烘托了作者的迷茫心情。D.本詩是抒情詩，二、三兩聯(lián)都是自然成對，毫無斧鑿痕跡。15.本詩首聯(lián)廣受后世稱道，請結(jié)合具體詩句從意象、主題、手法、章法等方面加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（共1小題，6分）16.補寫出下列各句中的空缺部分（9分）（1）《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是：“________________，__________________?！保?）《赤壁賦》中作者看到月下美景，于是縱酒放歌，其中寫自己的舟船之美和陶醉泛舟月下的兩句是：“，?！保?）《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：“，?！比?、語言文字運用（本題共6小題，20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。吟一首詩，看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。從《登鸛雀樓》這類耳熟能詳?shù)奶圃娊?jīng)典，到《鄉(xiāng)愁》這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩詞________。當下社會，經(jīng)典詩詞更需要賦予鮮活的新生命，讓這些千百年的經(jīng)典詩詞隨著優(yōu)美旋律飛進每個人的心田，飛遍社會的角角落落，涵養(yǎng)人們的精神世界。當前，人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情不斷升溫，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精促成果的展現(xiàn)。例如，熱播的文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》就為觀眾打開了一扇氣象萬千的文學經(jīng)典之門，讓傳統(tǒng)文化重新________出蓬勃生機。文學經(jīng)典必然含情，傳情，怡情，它本就是“以情流傳”的，無論時光過去多久,（）。它們早已化為民族精神的一部分，千年之后，依然讓品讀歷史的人________。我們將傳承詩詞的經(jīng)典精品獻給人們，用經(jīng)典詩詞、傳統(tǒng)文化培根鑄魂，希望這些底蘊深厚、魅力無限的藝術經(jīng)典能夠持續(xù)________當代文化風尚。17．依次埴入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．沁人心腑萌發(fā)心悅誠服引領B．感同身受煥發(fā)心悅誠服指引C．沁人心腑煥發(fā)心馳神往引領D．感同身受萌發(fā)心馳神往指引18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根渴求的體現(xiàn)，而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。B．不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且展現(xiàn)了全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果。C．不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。D．不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根渴求的體現(xiàn)，而且是全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。19．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．其中蘊含著永恒不滅的真善美B．其中蘊含的真善美永恒不滅C．真善美蘊含在其中,永恒不滅D．真善美永恒不滅地蘊含在其中20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）曹雪芹在塑造《紅樓夢》中的人物時，很多時候運用了對比的手法。比如林黛玉與薛寶釵：黛玉是在作詩，寶釵是在做人；黛玉要的是戀愛，①________________；黛玉的生命是為了開花，寶釵的生命是為了結(jié)果；②________________，寶釵是社會精英；黛玉占據(jù)的是我們的心，寶釵占據(jù)的是我們的眼；兩個人的區(qū)別還在于，③________________，寶釵是現(xiàn)實的功利的。21.下面是介紹“端午節(jié)”的思維導圖，其中有幾處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當?shù)脑~語，每處字數(shù)4字以內(nèi)。(5分)①②③④⑤四、寫作（本題共1小題，60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）材料一：

在選擇職業(yè)時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自已也過得完美?！择R克思《青年在選擇職業(yè)時的思考》材料二

：十年前，你問起學生最想成為的職位是做什么，大多數(shù)人都會告訴你，他們想當“科學家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學生。很多大學生認為：靠讀書來改變命運，需要寒窗苦讀二十余載，而當一個網(wǎng)紅，似乎只需要你對著屏幕唱唱歌聊聊天?！运押W(wǎng)《當下大學生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播？》一個時代有一個時代的擇業(yè)觀，而當代青年的擇業(yè)觀不只是個人的事，還與社會、國家息息相關。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？你對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，又有何考慮呢？請寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩歌外，文體不限；不得抄襲、套作。高二語文10月月考答案1、DA．“最終目的都是為社會提供豐富的物質(zhì)資源”錯，第二段“直到某一天，我們發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)出的東西已經(jīng)遠遠大于我們的需要，我們把已經(jīng)存在的東西重新分配?！惫I(yè)革命時代是不斷創(chuàng)造物質(zhì)資源，分享經(jīng)濟時代目的是對剩余物質(zhì)資源的再分配。B．錯在“分享經(jīng)濟”產(chǎn)生原因不是“移動互聯(lián)技術的成熟和迅速普及”，而是社會資源的過剩，第一段“分享經(jīng)濟的誕生，源于社會資源的過?！?。C．一女孩把衣服賣給他人，不合分享經(jīng)濟的特點，這是分享物品，而不是分享經(jīng)濟。2、AA．文中沒有“帶來產(chǎn)品數(shù)量的增加”的表述，是產(chǎn)品過剩帶來了分享經(jīng)濟，第一段“分享經(jīng)濟的誕生，源于社會資源的過剩”。3.DD．文中沒有分享經(jīng)濟具有促進“社會更公平”的表述，屬無中生有。4、D5、D6．①人工智能測溫系統(tǒng)協(xié)助城市管理實現(xiàn)無接觸感應，高效率通行、高溫智能預警，減少一線工作人員的數(shù)量，降低被感染的風險。②人工智能解決疫情防控面臨的醫(yī)療資源高度緊張、供需矛盾突出的問題。③云計算可以提供算力，支持病毒基因測序、新藥研發(fā)、蛋白篩選等工作，幫助科研機構(gòu)縮短研發(fā)周期。7.CC項，“話語中流露出他們對自己‘老了’的無奈心態(tài)，真實展示了老年人對未來生活的迷茫”說法錯誤。話語中有對年老的感慨，但并沒有無奈的傷感。他們不是對“對未來生活的迷?！保菍θ松乃伎寂c感悟：生命像雪花一樣脆弱；人生雖短暫和艱難，但要腳踏實地地去面對、經(jīng)歷。8.①為人物活動提供典型環(huán)境。描寫海浪風雪之大，表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營造出緊張、兇險的氛圍，交代了故事發(fā)生的背景。②推動情節(jié)的發(fā)展。因海浪風雪越大，老剛和金豹不放心，走出鋪子搬動舢板，才發(fā)現(xiàn)了落水者。也因為惡劣的天氣，兩個年輕人才會迷路，才有后面下相關的情節(jié)。③烘托兩位老人舍己救人的形象。為了救起巨大海浪中的落水者，兩位老人點燃鋪子救人，舍棄了個人利益，環(huán)境描寫從側(cè)面烘托老人的高尚品質(zhì)。④凸顯主題。因海浪風雪之大，點燃鋪子救人的舉措無意救了他們兒子的命，凸顯文章“幫助別人就是幫助自己”這一主旨。9.①與前文寫兒子深夜回家的情節(jié)呼應，使故事緊湊，結(jié)構(gòu)渾然一體。②情節(jié)跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增強了情節(jié)發(fā)展的張力。③使主題得到了升華，不僅僅是對舍己救人的歌頌，更凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。④引發(fā)讀者不盡的思考，能起到言有盡意無窮的作用。10.A11.C“明清時通過鄉(xiāng)試及會試者稱進士”錯。中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，即古代科舉殿試及第者之稱為進士。12.C“謙虛嚴謹”錯，他只是實事求是。13.（1）（爾泰）招來天下有才能的人，年高望重的人被重視，憑借十四歲童子的身份參與集會的，只有楊君一人。（2）（楊笠湖）隨即聽到瀘州發(fā)生大饑荒，道路上餓死的人接連不斷，他情緒激昂地說：“見到正義的事卻不去做不是勇士！”參考譯文：雍正年間，西林鄂文端公爾泰擔任蘇州布政使，設立春風亭，招來四方賢俊人才，年高望重者受到重視，而以十四歲童子的身份與會的，只有楊君一人。君名潮觀，字宏度，號笠湖，常州無錫人，生來沉默寡言，從面貌中可見其智慧。是乾隆元年舉人，歷任晉豫滇南三省官員，后調(diào)任到四川擔任簡邛二州知州，后來有調(diào)到瀘州。在文水五年編審，其間正逢多年徭役不均，楊君親自加以區(qū)別對待，免除了鰥寡孤獨者一千多人的徭役。他經(jīng)過杞縣，有一百多瘦弱疲憊的男女跪在道旁焚香，鄉(xiāng)保指者這些人說：“這些人是您救活的民眾?！睏罹械襟@訝，鄉(xiāng)保說：“你不記那年了解賑情回府的事情嗎？上級不肯動用公款救濟災民，這些人都是您捐出的俸祿救活的人啊！”不久，長子楊掄舉進士，而楊公奉調(diào)瀘州，年過七十，開始不想前往。隨即聽到瀘州發(fā)生大饑荒，道路上餓死的人接連不斷，他情緒激昂地說：“見義不為不是勇士！”隨即到官署上任，檢查籌集所有官府的閑款，分別開設了三個粥廠。在瀘州不滿一百天，共救活五十九萬七千人。他笑著說：“我事情完成了！”即以年老乞求退休。河南布政使蘇崇阿檢查賑災情況，問有沒有濫用賑災款項。他回答有。蘇崇阿問有沒有遺漏需要救助的對象，他回答有。蘇崇阿發(fā)怒，厲聲說：“又有遺漏對象，又是濫發(fā)賑災款項，怎么能夠賑災呢？”楊君說：“嘴上想說沒有遺濫，但心中不能確幸工作中沒有遺濫問題，所以不敢欺騙您?！碧K崇阿說：“既然這樣，那么你有可以確信的嗎？”楊君說：“官和吏沒有侵占（賑災的財物），這是可以確信的?！碧K崇阿稱道楊君言談誠實，安慰問候一番離開了。楊君以古代先賢自我要求，與現(xiàn)在的從政者格格不入。河南發(fā)生水災，遵令置辦二百萬河料，楊君頻頻皺眉，說：“田地里連青草都沒有，怎么能夠辦這么多河料？”隨即行文述說百姓疾苦，請求免辦河料。不久，有省會來的人說：“你癡?。∵@是上級知道你在杞縣有家庭負擔，所以特地加大了數(shù)量，這是為你生財著想，你不懂，才要堅決地不肯接受?！睏罹@說：“我確實不懂！”最終也沒有問究竟怎樣借此生財。楊君常常對自己說，做官要憑心而行，賦予重任而不推崇，處理復雜的事情而不黃亂，但也常常有遺憾。在杞縣回府署，求賑的人很多，有一人裸身攀車，衙役將他趕走，第二天早上發(fā)現(xiàn)死在深雪中。瀘州營兵借谷發(fā)送，造冊登記漏造防汛人員姓名，請求續(xù)