幼兒園大班音樂教學設計《小螃蟹吹泡泡》含反思

PAGEPAGE7幼兒園大班音樂教案《小螃蟹吹泡泡》含反思大班音樂教案《小螃蟹吹泡泡》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗快樂的情緒，通過欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內容，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《小螃蟹吹泡泡》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內容。2、學唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗快樂的情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述?；顒訙蕚洌簆pt、圖片、音樂等重點難點：讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗快樂的情緒?；顒恿鞒蹋夯顒訉雖dash;欣賞理解歌曲mdash;表演歌曲活動過程：一、活動導入師：春天到了，老師要帶大家去郊游了。二、欣賞理解歌曲1、感受旋律T：看，我們來到了一個什么地方C：池塘邊。T：噢。原來呀，我們來到了池塘邊，接下來，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。T：再聽一遍，想想看，聽了這首歌你感覺怎么樣呀T：聽了這首歌，你們感覺怎么樣啊C：很開心。T：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎老師聽了也覺得很快樂。T：其實這首歌里還有一些有趣的內容，讓我們再來聽一遍。T：你們聽到歌曲里面有誰啊它們在干什么呀C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。T：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍，你們認真聽2、理解歌詞哦，等等老師有問題要考考大家的哦。T：好聽嗎歌曲中青蛙是怎么唱歌的C：青蛙呱呱叫。T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學學青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子，學青蛙跳)T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關系嗎C：這些圖就是我們剛剛唱的歌。T：原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內容。3、老師唱一句，翻一句歌詞。T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。)T：這首歌里最有趣的是哪一句C：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。T：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。哪位朋友來做做看嚇了我一跳是怎么樣的。4、跟著音樂看著圖片唱歌，并且把嚇一跳表現出來。(兩遍)三、表演歌曲T：想不想把這首歌唱得更有趣啊C：想。T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊C：呱呱。(大家同意嗎)T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊C：嘙嘙。(大家同意嗎)T：接下來看看，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣T：老師表演得有趣嗎老師在哪里加了呱呱呀在哪里加了嘙嘙嘙的聲音啊在圖片上做好標記。T：我們跟著音樂也來表演。(手勢要做出來，呱呱和嘙嘙嘙，兩遍)T：好玩嗎接下來啊，老師要請朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱。)T：還想不想再來一遍，男女交換唱?；顒臃此迹哼@是一個比較活潑的曲調，帶有一點游戲性。原來的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點睛之筆，幼兒可以根據角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握?；顒硬捎们榫皩敕ㄒ龑в變赫莆崭柙~內容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的呱呱啪啪等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強調練習，滿足幼兒表現的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學，在玩中學唱，減輕了幼兒枯燥學習的負擔，使得歌曲的學習在游戲中自然進行，活動可以在幼兒的興趣最高點結束。小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。內容總結

（1）幼兒園大班音樂教案《小螃蟹吹泡泡》含反思

大班音樂教案《小螃蟹吹泡泡》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗快樂的情緒，通過欣賞感受歌