三年級語文 題西林壁全市一等獎

題西林壁課文導(dǎo)入我們的祖國地大物博，山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。有許多風(fēng)景名勝令人流連忘返，今天老師就向大家介紹一處風(fēng)景。那就是廬山。廬山知名的原因除了優(yōu)美的風(fēng)光以外，還有一個重要的原因就是這一首詩。你知道是什么詩嗎？〔出示課件?題西林壁?〕這是北宋著名的詩人蘇軾在欣賞了廬山后，寫下的至今仍為人們稱頌的詩篇——?題西林壁?。今天我們就來學(xué)習(xí)這首古詩。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。學(xué)習(xí)目標1、會寫“緣〞字。理解“識〞、“緣〞等字在古詩句中的意思；2、有感情朗讀古詩，在熟讀的根底上，背誦、默寫；3、體會詩人在廬山因觀察的地點和角度不同所看到的景象也不一樣的道理；4、體會詩人的情感及詩句中所蘊含的哲理。作者簡介蘇軾〔1037-1101〕北宋文學(xué)家，書畫家，字子瞻，號東坡居士。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇〞，其散文為“唐宋八大家〞之一。書法，詩詞造詣很高。資料袋廬山位于江西北部，北臨長江，東臨潘陽湖，是一所歷史悠久的名山，相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結(jié)廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下〞的聲譽。廬山南北長約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷代詩人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名篇佳作。

資料袋西林寺，坐落于廬山北麓，為廬山北山第一寺。讀寫tílǐnɡcèhénɡbì題嶺側(cè)橫壁初讀詩文

朗讀指導(dǎo)題西林壁蘇軾橫看-成嶺/側(cè)-成峰，遠近-上下/各-不同。不識-廬山/真面目，〔輕讀〕只緣-身在/此山中。〔強調(diào)〕字詞積累題：不識：只緣：身：此：書、寫?？床磺濉⒄J不清。只因為。自己。這。讀前兩句詩，試試用自己的話說說這兩句話的意思？“嶺〞的特點是什么？“峰〞的特點又是什么？詩意理解詩意理解橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同。〔具體指什么不同？〕連綿起伏的山嶺巍然聳立的險峰景色姿態(tài)詩文翻譯

從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從正面看，廬山是峭拔挺立山峰。從遠處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)。為什么認不清廬山的真面目呢？只因為自己在廬山之中。詩文分析放飛想象：橫著看，廬山

；側(cè)著看，廬山

；從遠處望，廬山

；從近處看，廬山

；從高處俯視，廬山

；從低處仰望，廬山

……千姿百態(tài)變化萬千詩文分析橫看嶺詩文分析側(cè)看峰詩文分析遠詩文分析近詩文分析高低詩文分析

題西林壁

前兩句是寫什么？后兩句是寫什么？橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山景色〔雄奇壯觀〕以及不同姿態(tài)感悟、悟出道理后兩句僅指觀廬山的道理嗎？也告訴了我們什么？詩文理解詩中蘊含的道理：比照較復(fù)雜的事物，如果不客觀地、冷靜地進行調(diào)查分析，就容易主觀地被局部的迷惑，不能全面、正確地認識這個事物。?題西林壁?這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當局者迷，旁觀者清〞的人生哲理。啟發(fā)我們看問題要全面