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文檔簡介

第三單元習(xí)作童話

童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。你都讀過哪些童話故事呢？烏鴉喝水咕咚來了?小蝌蚪找媽媽?二、童話有什么特點？1、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫2、采用夸張的手法，想象豐富、真實、神奇、合理、和生活關(guān)系密切。3、童話里的事物都有象征意義。4、故事有一定的順序，包含一定的道理。。5、也可以用第一人稱“我…〞來寫、游戲：遷移1.“小河〞，你能想到什么？2.“小雞〞，你能想到什么？

在一片碧綠的草地上，有一個清澈的池塘，池塘里住著一只綠色的青蛙和一只烏黑的蛤蟆，他們是一對十分要好的朋友。

有一天，蛤蟆一個人坐在清澈的池塘邊欣賞風(fēng)景，突然想起，再過兩天就是青蛙兄弟的生日了，他自言自語的說：(),他會怎么說？青蛙想了想決定做〔一件漂亮的衣服〕送給青蛙兄弟，蛤蟆很快找來了一塊色彩鮮艷的布料，精心的設(shè)計起衣服來，他剪啊剪，一不小心把布剪壞了，蛤蟆看到剪壞的布料很難過，心想：〔衣服是做不成了，把它改作背心吧?！掣蝮∮痔鸺舻?，認(rèn)真的做起背心來，可一不小心，蛤蟆又把布料給剪壞了蛤蟆很傷心，看看布料，心想〔還夠做一頂帽子，就做一頂帽子送給青蛙兄弟吧〕，蛤蟆又抬起剪刀細(xì)心地剪起來，剪啊剪，一不小心，又把布料給剪壞了，還把自己的小手弄破了，蛤蟆很傷心，眼看青蛙兄弟的生日就要到了，沒方法，只好用剪壞了的布料做了一塊手帕。看著這塊斜邊的手帕，蛤蟆的心里很不是滋味。第二天，蛤蟆去參加了青蛙的生日晚會，看到別人送給青蛙的哪些精美的生日禮物，蛤蟆〔不好意思〕的抬出自己的手帕，滿懷歉意的對青蛙兄弟說：〔〕青蛙聽了蛤蟆的話，在看看斜邊的手帕，青蛙十分感謝的說：〔蛤蟆哥哥，你的禮物是我收到的最珍貴的禮物，〕蛤蟆會說什么呢？

從這個故事中，你知道了什么？如果讓你給這個故事取名，你會取個什么名字呢？

從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大。可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？

總結(jié)

要把故事編得生動

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