三年級語文 畫楊桃“黃岡賽”一等獎

畫楊桃自學提示：

1、自讀課文，讀準字音。

2、課文主要講了一件什么事情？求嚴囑qiúyánzhǔ圖福審túfúshěn我會認肅晌嘻sùshǎnɡxī悅誨yuèhuì我會寫求圖確輪嚴靠肅顏悅叮囑：再三囑咐。教誨：教導，訓導。審視：仔細地看。半晌：本文指半天，一般指較長的一會兒。和顏悅色：形容態(tài)度溫和可親。近義詞：審視—審察半晌—半天教誨—教導

反義詞：和顏悅色—疾言厲色熟悉—陌生我會辨這篇課文主要講了在圖畫課上，我把

，結(jié)果同學們都

。老師讓同學們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)

，由此教育同學們

。楊桃畫成五角星的樣子覺得好笑看的角度不同，楊桃的樣子也不一樣要實事求是，不要輕易下結(jié)論我上小學四年級的時候，父親開始教我畫畫，他是怎樣叮囑我的？他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。〞〔想當然是什么意思？〕讀課文第2-10段，想一想“我〞為什么把楊桃畫成五角星？我是怎么畫的？我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。一絲不茍默讀課文第11-18段，討論：1、開始同學們認為這幅畫畫得怎樣？后來又有什么變化？2、為什么會有這樣的變化？畫出有關的語句讀一讀。老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：

“這幅畫畫得像不像？〞“不像！〞“它像什么？〞“像五角星！〞于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？〞“不……像。〞“那么，像什么呢？〞“像……五……五角星。〞“好，下一個。〞“不像！〞“像五角星！〞“不……像。〞“像……五……角星。〞〔想當然，不假思索的語氣。〕〔答復支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，不知道能不能這樣說〕老師請同學們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧妙設計的教育學生的時機。請你想象當時的情景，同學們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？

提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。〔這是個好老師，他要創(chuàng)設時機，既保護我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己教育自己，讓學生心服口服。〕我想知道為什么老師審視楊桃后，變得嚴肅了，后來又和顏悅色地教育我們？討論老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？他們不同之處又是什么呢？〔看到什么樣的就畫成什么樣，要實事求是地表現(xiàn)自己的角度看到的東西。〕〔老師的話語中提到要尊重別人的看法。〕為什么說他們的教誨使我一生受用？

因為他們的話讓我明白了：我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想，一切從實際出發(fā)。堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。岑〔cén)桑：1926年生,廣東順德市人。1949年畢業(yè)于中山大學，1958年起在廣州文化出版社、花城出版社、廣東人民出版社、廣東教育出版社、新世紀出版社工作，曾任社長兼總編輯。我國當代著名作家。1942年開始發(fā)表作品。著有?當你還是一朵花?、?在大海那邊?、?岑桑散文選?、評論集?美的追求?、詩集?眼睛和橄欖?等20余種。岑〔cén〕桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這來自于小時候老師、父親對我的教誨。〞老實和勤勉，應該成為你永久的伴侶?！惶m克林只有在自己老實之時，才會一眼看出身旁不老