三年級語文 陶罐和鐵罐市賽一等獎

陶罐和鐵罐同學(xué)們，你們認(rèn)識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有?黃瑞云寓言??春天島??魔鏡??溪流集?等。第一課時(shí)

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型枯燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。謙虛驕傲陶罐懦弱táojiāo我會認(rèn)惱怒代價(jià)ɡuàndàijiàqiānxūnuòruònǎo驕傲謙虛懦弱塵我會寫代價(jià)捧詞語解釋驕傲：自高自大，看不起別人。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。懦弱：軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。樸素：不濃艷，不華美。本課指陶罐的特點(diǎn)之一——不華美。她穿著一件淺色的上衣，顯得非常樸素。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做比較。這兩個東西本質(zhì)不同，所以不能相提并論。和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個人應(yīng)該和平相處。

在我國，五十六個民族親如一家，和睦相處。惱怒：生氣；發(fā)怒。本課指當(dāng)陶罐爭辯說兩人應(yīng)該和平相處，鐵罐生氣了。得知有人給他起外號，老師十分惱怒。整體感知認(rèn)真讀課文，思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？

國王御廚里

_________的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊________，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻_________，完全氧化掉了。自以為堅(jiān)硬光潔如新不復(fù)存在課堂演練一、讀一讀，連一連。xīluò驕傲liúshìjiāoàoqīnɡm(xù)iè流逝奚落輕蔑二、選擇適宜的近義詞。驕傲——懦弱——羞恥——美觀——惱怒——輕蔑——美麗羞愧輕視憤怒軟弱傲慢傲慢美麗憤怒羞愧軟弱輕視第二課時(shí)上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進(jìn)國王的御廚，去聽聽他們在說些什么?；诱n堂

分角色朗讀第1-9自然段，體會鐵罐和陶罐性格上各有什么不同。傲慢無禮謙虛

國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！澳愀遗鑫覇幔展拮?！〞“不敢，鐵罐兄弟。〞“我就知道你不敢，懦弱的東西！〞“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……〞

用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪“住嘴！〞“何必這樣說呢？“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。〞“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！〞“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！〞相提并論一視同仁混為一談同日而語一概而論

詞語積累〔意思相近的詞語〕

朗讀的時(shí)候一定要把握兩個性格各異的罐子對話，特別是鐵罐傲慢自大的語氣和神態(tài)一定要讀出來。朗讀指導(dǎo)從這些詞語中可以看出鐵罐是個什么樣的人？傲慢無禮自以為是

讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)的詞語。奚落驕傲傲慢輕蔑惱怒

從這些詞語中可以看出陶罐是個什么樣的人？謙虛有禮友好大度

讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)陶罐神態(tài)的詞語。謙虛爭辯不理會聚精會神全神貫注心平氣和神采飛揚(yáng)得意洋洋悠然自得詞語積累〔表示神態(tài)的詞語〕總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說：

1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？鐵罐優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。陶罐缺點(diǎn)：鞏固易碎拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點(diǎn)長處也沒有了嗎？默讀剩余自然段。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。時(shí)間久遠(yuǎn)喲，這里有一個罐子！真的，一個陶罐！

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時(shí)間沒有讓陶罐改變“多美的陶罐！〞一個人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。〞

對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價(jià)值不可估計(jì)“謝謝你們！〞陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。〞還是那樣善良

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。堅(jiān)硬的鐵罐變成了土

易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個什么道理？

我們要正確看待自己和他人，因?yàn)槿巳硕加袃?yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。讀?北風(fēng)和太陽?，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。閱讀鏈接

待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲勝。結(jié)構(gòu)梳理陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢多年后不見了陶罐：謙虛多年后依舊美觀正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)主題概括這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個人的結(jié)局告訴我們，要〔〕別人和自己的短處和長處，不能〔〕，〔〕。只看到別人的短處看不到自己的缺乏正確看待拓展延伸尺有所短，寸有所長。人無完人，金無足赤。人各有能有不能。人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。課堂演練一、填詞語。

()的鐵罐()地問()的塵土()地說

()的陶罐()地叫驕傲謙虛厚厚興奮快樂謙虛二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.從__________可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲______________________。2.許多年過去了，陶罐__________________，而鐵罐_________________。鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬依舊美觀、樸素、光潔