三年級語文 珍貴的教科書“十校聯(lián)賽”一等獎

珍貴的教科書故事背景課文記敘的故事發(fā)生在1947年春天，蔣介石命令胡宗南部隊進攻延安。黨中央和毛主席采取以退為進，誘敵深入的方針毅然于三月中旬放棄延安，以后在延安西北戰(zhàn)場上消滅了蔣軍十多萬。延安小學(xué)的轉(zhuǎn)移正是在胡宗南部隊猖狂進攻的時候，所以當時環(huán)境十分險惡。就是在這種險惡的條件下，延安小學(xué)的學(xué)生仍然堅持學(xué)習。我是朗讀課文小能手

1.小組合作讀課文。2.相互糾正沒有讀準的地方。生字學(xué)習境黨旋炸轟隆叨堅艱粉啦況倆撲弱勵jìnɡdǎnɡxuánzhàhōnɡlōnɡdāojiānjiānfěnlākuànɡliǎpūruòl(fā)ì第一關(guān)：我會讀環(huán)境一捆盤旋炸彈轟隆叨念堅持艱苦粉筆有啦情況趴在撲到鼓勵頑強延安嘶叫吼叫黨中央毛主席恨不得振奮人心完整無缺第二關(guān)：我會認

境黨捆旋炸

轟隆叨堅艱

粉啦席況趴

撲勵境—鏡堅—豎席—度第三關(guān)：我會用堅艱粉啦席況趴撲勵堅〔堅持〕〔堅強〕〔堅決不移〕艱〔艱苦〕〔艱難〕〔艱苦奮斗〕粉〔粉筆〕〔粉紅〕〔粉身碎骨〕啦〔有啦〕〔來啦〕〔嘩啦啦〕席〔主席〕〔涼席〕〔幕天席地〕況〔情況〕〔況且〕〔盛況空前〕趴〔趴在〕〔趴下〕〔大馬趴〕撲〔撲到〕〔撲滅〕〔飛蛾撲火〕勵〔鼓勵〕〔鼓勵〕〔勵精圖治〕自讀課文，思考：課文講的是一件什么事？這篇課文講的是戰(zhàn)爭年代，_________的學(xué)生在艱苦的環(huán)境下________地堅持學(xué)習，________為保護________而英勇犧牲的故事。延安小學(xué)頑強張指導(dǎo)員教科書全文以“書〞為線索，以“珍貴〞為核心，寫了_____、_____、_____、四個主要內(nèi)容。盼書取書護書填空事情開展順序鼓勵前進_____、練習分段：〔1—2〕①在戰(zhàn)爭環(huán)境中，“我們〞渴望得到印好的教科書。〔盼書〕②情況緊急，“我〞和張指導(dǎo)員需要立刻去印刷所取書?！踩尝墼诨卮宓穆飞?，張指導(dǎo)員用生命保護教科書?！沧o書〕④教科書和張指導(dǎo)員犧牲前說的話，一直鼓勵著“我〞前進。〔鼓勵前進〕〔3—7〕〔8—11〕〔12〕自讀1、2自然段，思考：當時的條件怎樣艱苦？炮火連天炮火充滿天空。形容劇烈的戰(zhàn)爭場面。

去掉“多么〞表達的意思一樣嗎？“多么〞一詞加重了語氣，說明我們非常希望能獲得教科書。〔迫切地希望?！?/p>

我們多么渴望有一本教科書啊！同學(xué)們想學(xué)習，但是條件艱苦，沒有教科書。分角色讀讀第3-7自然段：1.張指導(dǎo)員告訴大家好消息時是什么心情？興奮“告訴大家一個好消息，咱們有書啦！〞2.同學(xué)們認為這是一個怎樣的消息？振奮人心快樂得跳了起來使人精神振作、發(fā)奮。在同學(xué)們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：“走哇，領(lǐng)書去！〞“我去！〞“我去！〞同學(xué)們爭先恐后地喊著?！矤幹蚯?，唯恐落后?！?/p>

同學(xué)們聽到有書的消息非?？鞓?，迫不及待地想得到?！皶€在印刷所呢！〞指導(dǎo)員微笑著說，“因為情況緊急，印刷所準備轉(zhuǎn)移，所以今天必須有一個人和我一塊兒去把書取回來。〞“同學(xué)們,知道這書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)心下印出來的！印書用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)約出來的！〞在當時的環(huán)境下，紙張是極其缺乏的，而黨中央居然從文件中節(jié)省下來紙給同學(xué)們印教科書，表現(xiàn)了黨對下一代的關(guān)心和期盼。〔設(shè)問〕

設(shè)問為了引起別人注意，成心先提出問題，自問自答，或明知故問，不需別人答復(fù)答案的修辭方式叫做設(shè)問。運用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次清楚，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。自讀第8-12自然段，思考并勾畫：在取書的路上，遇到了怎樣的情況？書領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆，快樂地往回走我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們?！残那榧逼取?/p>

正在這個時候，三架敵機從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶叫著。突然，一架敵機吼叫著向我們這邊飛來，一個俯沖，投下了一顆炸彈?！睬闆r十分危急〕

指導(dǎo)員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身下，只是被鮮血染紅了。指導(dǎo)員為了讓“我們〞擁有教科書，奮不顧身，寧愿犧牲自己的性命，也要保護教科書，使之完整無缺，在指導(dǎo)員的心中，教科書比自己的生命還要珍貴。完整無缺：一點沒有損壞。我撲到指導(dǎo)員身上大聲地喊叫：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念著：“書……書……〞我扶著他坐起來，沖動地說：“指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村。〞他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習……將來……〞“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……〞“書……書……〞“你們要……好好學(xué)習……將來……〞省略號的作用：表示重復(fù)詞語的省略表示說話斷斷續(xù)續(xù)前兩個省略號表示指導(dǎo)員講話因受傷而斷斷續(xù)續(xù)，后一個省略號表示指導(dǎo)員話還沒說完就犧牲了。就什么也不知道了……“快臥倒……〞表示說話聲被爆炸的聲響打斷或淹沒了，說明敵人來勢兇猛，表示話還沒說完。表示事情經(jīng)過的省略，說明我也傷得不輕。指導(dǎo)員沒有說完的話是什么？請補充句子：

“你們要……好好學(xué)習……將來

長大了要為祖國做奉獻。〞表現(xiàn)了張指導(dǎo)員對下一代的關(guān)心保護與殷切希望。朗讀感悟：〔1〕指導(dǎo)員“沒有說完的話〞是什么？多少年來，那用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直鼓勵著我前進。指導(dǎo)員“沒有說完的話〞是指指導(dǎo)員對我們寄予的無限厚望。朗讀感悟：〔2〕什么在“一直鼓勵著我前進〞？指導(dǎo)員的話和指導(dǎo)員舍身保護教科書的英勇行為在“一直鼓勵著我前進〞。多少年來，那用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直鼓勵著我前進?！?〕為什么說教科書是“珍貴的〞？1.因為當時的條件非常艱苦，印書的紙是從黨中央文件用紙里節(jié)約下來的，來之不易。2.因為這些教科書是指導(dǎo)員用生命保護下來的，它凝結(jié)著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員和先烈們的期望。多少年來，那用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直鼓勵著我前進。朗讀感悟：小知識：在我爺爺?shù)臅r代，沒有書本，沒有筆……在我爸爸的時代，只有小黑板……在我們的時代，不僅有各種各樣的書本，還有計算機大教室?！@是新學(xué)期開學(xué)，一位學(xué)生