統(tǒng)編版語文小升初 情境類題目練習-詩詞卷4 （含答案）

統(tǒng)編版語文小升初情境類題目練習一詩詞卷4

班級：姓名：

一'古詩情境題練習

1.古詩句情境填空。

（1）我的好朋友小明即將轉到新的學校，在一個陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我

想到了用王昌齡的詩歌來表達我們的送別之情:“,J

（2）小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說，我要像王冕一

樣“_______________________________________

（3）來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖

石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起

（4）是金子總會發(fā)光，不錯，正如一句詩“,。”

所說的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！

2.巧填詩句。

古詩樂園的小朋友們歡樂多?？矗@里有一個小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴

蟬，o還有一個小朋友在釣魚：,怕得魚驚不應人。那邊

有幾個小朋友在放風箏：兒童散學歸來早，o小溪邊，有個小朋友在剝蓮

蓬：最喜小兒無賴，o還有一個小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，

3.根據(jù)課文內容填空。

（1）《芙蓉樓送辛漸》中詩人對朋友臨別的叮囑

日?

At--Io

（2）“單于夜遁逃。,大雪滿弓刀?！斑@是代

詩人寫的《》。

（3）我做事總是遇到困難就想退縮，爸爸對我說：“天行健，

4.曰積月累。

（1）杜甫在《江畔獨步尋花》中描寫了明媚的春光里深淺不同的桃花爭妍斗艷的詩句

是:,?

（2）《宿新市徐公店》中描寫兒童在花叢中追蝴蝶的歡樂情景的詩句

是,O

（3）《四時田園雜興》（其二十五）中表現(xiàn)田園生活的閑適的詩句是“日長籬落無人

過，o,,

（4）《清平樂.村居》中描寫清新優(yōu)美的田園風光的詩句是,=

（5）風雨送春歸，o已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。,她在叢中笑。

5?根據(jù)所學知識填空。

（1）童年的樂園隨處可見，可以在小路上，“飛入菜花無處尋"?可

以在溪頭，“最喜小兒亡賴，"；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子

肥，"；還可以在雨過天晴的路旁，“炫耀著,一下

子；的小白菊，',o

（2）艾青說過：“詩是人類詩給人類?！倍?/p>

詩詞往往都寄托著詩人強烈的情感，毛澤東主席借“猶有花枝俏”來表現(xiàn)

革命者面對困難堅強不屈的美好情操。羅隱借“,為誰辛苦為誰甜？”來贊

美勞動人民蜜蜂般辛勤勞動的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。

6.積累填空。

（1）我能從“籬落疏疏一徑深，”兩句詩中想象出籬笆稀疏、小路幽深、

樹蔭斑駁的郊野田間景象。

（2）辛棄疾的《清平樂.村居》中描寫老翁老婦互相逗趣、取樂的句子是：

（3）《卜算子?詠梅》中描寫梅花在冰天雪地中仍然盛開的詞

是:,O

7.古詩積累。

“詩以言志”，我發(fā)現(xiàn)不同的詩歌中表現(xiàn)了不同的精神品格。如《芙蓉樓送辛漸》

中，“,”兩句表現(xiàn)了王昌齡高潔的品格；《塞下

曲》中，“”兩句表現(xiàn)了將士們斗志昂揚、報效國家的精神品

格；《墨梅》中，借梅花“,”表現(xiàn)了詩人清高的品格。

8.根據(jù)課文內容填空。

（1）默寫楊萬里的《宿新市徐公店》。

（2）淳樸鄉(xiāng)村，是一幅和諧的畫卷。范成大筆下，這幅畫有花有果，有形有色

―.”［《四時田園雜興》（其二十五）］；

辛棄疾筆下，這幅畫有聲有色—“茅檐低小，白

發(fā)誰家翁媼"（《清平樂?村居》）。

(3)哪種花能當國花？有人推薦梅花，并引用毛澤東的詞句“風雨送春歸，飛雪迎春

到?！?來說明傲雪開放的梅花是中華民族堅強樂觀品格

的象征。

9.根據(jù)所學知識填空。

(1)母愛是偉大的，就像冰心所說：“母親??！,鳥兒躲到它的巢里；

心中的風雨來了，O,,

(2)王冕文書畫俱佳，常受到夸贊，但是他卻說：“不要人夸好顏色，

我們要學習這種品質，要不斷努力向前，正所謂：“天行健，

(3)淳樸的鄉(xiāng)村里，楊萬里看到的是“籬落疏疏一徑深，1?在鄉(xiāng)間田

野里，范成大看到的是“麥花雪白菜花稀

10.填寫恰當?shù)拿洹?/p>

(1)“洛陽親友如相問，5'告訴我們，對待親友要有一顆像冰一樣晶瑩、

純潔的心；’'不要人夸好顏色，"告訴我們，做人要謙虛，不要與世俗同流

合污；“欲將輕騎逐，”表明了雖然條件艱苦，但戰(zhàn)士們仍然奮勇殺敵的精神。

(2)古人說…「‘我們現(xiàn)在雖然有了點成績，但也不能安于現(xiàn)狀,

不思進取。

(3)我們要樹立遠大志向，勤奮學習，奮發(fā)向上，永不停息，正如《周易》中所說的“

H.根據(jù)課內外積累填空。

田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。王維是田園詩的代表人

物，他寫的《田園樂》是由七首六言絕句構成的組詩，寫作者與大自然親近的樂趣，可謂是繪形

繪色，詩中有畫，“桃紅復含宿雨，"，“萋萋春草秋綠，:

辛棄疾閑居帶湖期間，寫了大量的田園詩詞，他看到農家悠閑的幸福生活，寫出了

“,O醉里吳音相媚好，?”的詩句。在檢校

山園的時候，看到小孩們偷偷地撲打著山園里樹上的梨和棗，也覺得興趣盎然，寫出了

“___________________兒童偷把長竿。莫遭旁人驚去，”的詩句。范成大描寫

了初夏江南的田園景色，有花有果，有色有形，這句詩是

“楊萬里則抓住了

“,”這幅讓人留下無限想象空間的場景，讓我們仿佛

看到了在盛放的菜花地里小孩子那活潑的身影。杜甫在江畔獨自散步，看到了“桃花一簇開無

主，”的錦繡美景。

12.按要求填寫古詩句。

(1)同樣是描寫春天的美麗景色，杜牧在《江南春》中是這樣寫的：

',?！倍谭f在《春日偶成》中則是這樣寫的：

(2)人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”來贊美黃河的雄偉氣勢，你能借用古人

的詩句來贊美下面的事物嗎？(任選一種寫一句詩)

A.廬山B.小草C.荷葉D.春雨

(3)古詩中的兒童天真可愛，《小兒垂釣》中“_

“寫出了兒童垂釣時怕魚兒被嚇走的擔心。描寫兒童的詩句還有

，O

13.回憶所學填空。

(1)《獨坐敬亭山》的作者是我國代著名詩人,他被世人譽為。

后兩句詩中“"、"”這兩個字同義重復，把詩人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起,表現(xiàn)

出了相知相惜的感情。

(2)我能從“”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、

細雨如煙的畫面。我能從""想象出小孩在樹蔭下學

習種瓜的場面。我能從“,”感受到桃紅水碧、鷺飛魚

肥的江南美景。

(3)我們答應朋友的事就要盡力做到，正如《論語》中所言："與朋友交，o

“,勿施于人。”這句話告訴我們：自己不愿做的帕也不要強加給別人”

14.根據(jù)語境填空。

(1)孔子是我國偉大的教育家,他有許多名言,告訴我們對待朋友要講信用的名言

是:_______________________________________________________________________________

(2)日出時看到江邊鮮花盛開,江水碧就想起白居易的詩

句:,O

(3)黃河是中華民族的搖籃,我要為保護黃河設計一則標語：

(4)關于農業(yè)氣象方面的農諺,我知道很多,如：.明日必有大雨到。

15.根據(jù)學過的內容填空。

(1)古詩中有不同的心情，我喜歡陶淵明的“_______________悠然見南山''的淡泊與寧靜；

喜歡王維的“人閑桂花落，。”的空靈與靜謐；喜歡“青箸笠，綠蓑

衣，?！钡拈e適與從容；更喜歡“,也傍桑陰學種瓜”

的天真與可愛。

（2）我常常想，生命是什么呢?……那一聲聲的跳動，給我極大

的這就是我的生命，單單屬于我的。

（3）當朋友取得優(yōu)異成績時，我可以用歇后語“——一枝獨秀”來贊美他。

（4）與人相處要學會換位思考，",?！弊约翰幌矚g就不要勉強

別人。

（5）《桂林山水》一文以名句“”開頭，以詩句

“,?！苯Y尾，與開頭相互照應。

16.根據(jù)課內外積累填空。

詩歌是文學寶庫中的瑰寶，現(xiàn)代詩更是讓我們以美麗的眼睛看世界?，F(xiàn)代詩都起來朗朗上

口，很有節(jié)奏感，朱光潛說過“詩和音樂一樣，”,不信，請看“這些

事:月明的園中，母親的膝上“?，F(xiàn)代詩歌很有閱讀

價值，蘊含著豐富的想象，艾青說過“詩是人類向未來寄發(fā)的信

息”，因此,現(xiàn)代詩的語言表達很獨特,“,

玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，”,“嫩綠的樹梢閃著金

光，現(xiàn)代詩往往包含著真摯的情感，英國的華茲華斯曾經(jīng)說過“詩

是強烈感情的自然流露，"，我們學過的現(xiàn)代詩里，許多地方

都能感受到，“心中的風雨來了，”,“所有的綠集中起

?φ?,,

×N∣?jo

答案

1.(1)寒雨連江夜入?yún)?；平明送客楚山?/p>

(2)不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤

(3)飛流直下三千尺；疑是銀河落九天

(4)滿園春色關不??；一枝紅杏出墻來

2.忽然閉口立；路人借問遙招手；忙趁東風放紙鶯；溪頭臥剝蓮蓬；飛入菜花無處尋

3.(1)洛陽親友如相間；一片冰心在玉壺

(2)月黑雁飛高；欲將輕騎逐；唐；盧綸；塞下曲

(3)君子以自強不息

4.(1)桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅

(2)兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋

(3)惟有蜻蜓挾蝶飛

(4)茅檐低??；溪上青青草

(5)飛雪迎春到；待到山花爛漫時

5.(1)兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬；麥花雪白菜花??；新綠的小草；洗凈了塵垢；不再膽

怯；慢慢地抬起它們的頭

(2)向未來寄發(fā)的信息；以朝向理想的勇氣；已是懸崖百丈冰；采得百花成蜜后

6.(1)樹頭新綠未成陰

(2)醉里吳音相媚好；白發(fā)誰家翁媼

(3)已是懸崖百丈冰；猶有花枝俏

7.洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺；欲將輕騎逐；大雪滿弓刀；不要人夸好顏色；只留清氣

滿乾坤

8.(1)籬落疏疏一徑深；樹頭新綠未成陰；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無