全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂觀摩活動優(yōu)質(zhì)課一等獎遼海版品德與社會五年級《和睦的家庭》說課教學(xué)設(shè)計表+教學(xué)反思表

觀摩活動教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校課名和睦的家庭教師姓名學(xué)科（版本）遼海版(2005年7月第一版)章節(jié)第二單元第一課學(xué)時1課時年級五年級二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.認(rèn)識偉大祖國是一個多民族的和睦的大家庭，各民族一律平等。2.認(rèn)識祖國大家庭中豐富多彩的民族文化和一些有特色的民族生活的一些具體形態(tài)。（二）過程與方法目標(biāo)1.將課前搜集資料，課上利用平板電腦搜索相融合，了解各民族的民族文化。2.能口頭表述中國一些地區(qū)或少數(shù)民族聚居地的風(fēng)土人情，表達(dá)對祖國大家庭的成員多樣性的理解。（三）情感與態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識到我們偉大的祖國是一個多民族組成的和睦的大家庭。2.在日常生活中能夠尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，從自己做起，實現(xiàn)中華各民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)與友好。三、學(xué)習(xí)者分析五年級學(xué)生處于剛剛升上小學(xué)高段的轉(zhuǎn)換時期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,了解調(diào)查研究方法并能夠進(jìn)行實踐的關(guān)鍵時期。本課程以社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生的道德發(fā)展，豐富學(xué)生的社會認(rèn)識和內(nèi)心世界。形成熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史和文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不通透民族的文化差異的核心素養(yǎng)。在課堂上教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的課堂環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在本課中，學(xué)生能夠通過課前收集整理資料，獲得本小組所代表民族的一個基本的民族文化信息，體現(xiàn)了五年級學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)老師布置的任務(wù)積極主動的參與教學(xué)過程。課上，學(xué)生能夠針對自身，通過小組討論探究的模式向同學(xué)提問自己感興趣的問題，同時也能夠根據(jù)對方的提問整理歸納資料，回答對方的問題。四、教學(xué)重難點分析及解決措施教學(xué)重難點解決措施重點認(rèn)識祖國大家庭中豐富多彩的民族文化和一些有特色的民族生活的一些具體形態(tài)。設(shè)計課前課后的任務(wù)形態(tài)，建立小組合作機制。通過小組合作進(jìn)行課前搜集資料，課上豐富資料，進(jìn)而進(jìn)行小組匯報展示；利用交互性電子白板和平板電腦的輔助作用，積極拓寬資料搜集、民族信息了解的廣度、深度。難點認(rèn)識到我們偉大的祖國是一個多民族組成的和睦的大家庭，并能夠在日常生活中尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。通過不同小組對自己所代表民族的民族風(fēng)俗介紹，認(rèn)識到我們偉大的祖國是一個多民族組成的和睦的家庭。小組合作交流，教師引導(dǎo)加總結(jié)，認(rèn)識到我們國家的每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該了解并尊重。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析1.課程導(dǎo)入0’14’’-1’35’’課程導(dǎo)入，播放《愛我中華》這首歌，用歌曲來引出課程主題。教師播放音頻材料《愛我中華》，并用問題引導(dǎo)學(xué)生說出本課主題。學(xué)生認(rèn)真傾聽歌曲，并回答教師提出問題。利用電子白板播放音頻材料的功能，用歌曲帶入本課情景。2.新課講授1’46-2’25教師提問：你都知道哪些民族？了解學(xué)生對中國56個民族了解多少，設(shè)置簡單問題情景，激發(fā)學(xué)生積極性。學(xué)生回答問題。圖片展示中國56個民族的名稱及代表圖片。2’50-4’50在地圖中找到介紹民族聚居區(qū)的地理位置教師展示民族地圖，并將學(xué)生找到的民族聚居區(qū)截圖留存。學(xué)生在地圖中找到6個民族聚居區(qū)的地理位置，熟悉我們的地圖。利用白板的截圖生成功能，學(xué)生能夠在空間上對民族聚居地區(qū)進(jìn)行直觀感受。4’55’’-11’28’’小組分工合作，提出問題。通過課堂活動找到學(xué)生想要了解的各方面內(nèi)容。1.學(xué)生通過抽簽找到各自相對應(yīng)的小組。2.通過小組討論向?qū)?yīng)小組提出自己想要了解的民族文化內(nèi)容。利用白板的拖拽功能完成學(xué)生小組間抽簽活動。新穎別致，提高學(xué)生動手參與能力。11’30-28’50分組合作，搜集資料并進(jìn)行匯報講解，全班同學(xué)一起了解6個民族文化。6個民族的風(fēng)俗文化匯報講解。1.學(xué)生利用課前搜集的資料和課上的平板電腦對提出的問題搜集相關(guān)資料。2.各小組做匯報發(fā)言。學(xué)生課前搜集資料是一個資料搜集整理的過程。但還會有一些準(zhǔn)備不全面的地方。課上利用平板電腦的搜索引擎以及授課助手的上傳功能。能夠更加直觀的了解民族文化的相關(guān)內(nèi)容。3.教師總結(jié)及練習(xí)28’55-37’39教師總結(jié)7個民族不同的民族文化針對學(xué)生講解的內(nèi)容進(jìn)行補充總結(jié)學(xué)生結(jié)合搜集的資料和同學(xué)們的講解，加上老師的總結(jié)。對7個民族文化有個更加直觀形象的認(rèn)識。利用白板的圖片展示、視頻展示功能，直觀形象的了解7個民族的民族文化。37’42’’-39’35課堂內(nèi)容鞏固提高民族文化小練習(xí)學(xué)生完成課堂練習(xí)利用希沃白板的課堂活動制作有趣的課堂小練習(xí)，學(xué)生動手做練習(xí)。39’36’’-40.13教師總結(jié)升華主題展示《愛我中華》的歌詞，用歌詞的語言進(jìn)行總結(jié)提升教師總結(jié)升華主題首尾呼應(yīng)，同導(dǎo)入的音頻《愛我中華》相呼應(yīng)，升華主題六、教學(xué)流程圖注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。觀摩活動教學(xué)反思表學(xué)校課名《和睦的家庭》教師學(xué)科品德與社會年級五年級1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？利用電子版本播放音頻材料的功能，用歌曲帶入本課情景。圖片展示功能，直觀形象展示民族特色。利用白板的截圖生成功能，學(xué)生能夠在空間上對民族聚居地區(qū)進(jìn)行直觀感受。利用白板的拖拽功能完成學(xué)生小組間抽簽活動。新穎別致，提高學(xué)生動手參與能力。課上利用平板電腦的搜索引擎以及授課助手的上傳功能，能夠更加直觀的了解民族文化的相關(guān)內(nèi)容。利用希沃白板的課堂活動制作有趣的課堂小練習(xí)，學(xué)生動手做練習(xí)。2.在教學(xué)活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實施、教學(xué)重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。本節(jié)課4’55’’-11’28’’時間段，學(xué)生利用白板的拖拽功能完成學(xué)生小組間抽簽活動。課堂應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師在旁引導(dǎo)，利用該功能學(xué)生自己動手參與課堂，師生合作，從而提高班級積極性。本節(jié)課11’30-28’50’’時間段，學(xué)生課前搜集資料是一個資料收集整理的過程，但還會有一些準(zhǔn)備不全面的地方，課上利用平板電腦的搜索引擎以及授課助手的上傳功能，能夠更加直觀的了解民族文化的相關(guān)內(nèi)容。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點及效果思考(教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新等)。根據(jù)新課改的要求，教師設(shè)計的每堂課應(yīng)以學(xué)生為主體，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地，并依此制定合理而科學(xué)的教學(xué)計劃。五年一班學(xué)生具有一定的資料收集和整理的能力，所以在課前布置一定任務(wù)。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但課前的準(zhǔn)備始終會有不全面的地方，故教師在課上應(yīng)用了平板電腦和交互白板的傳輸功能，課上查閱補充，再由學(xué)生進(jìn)行匯報，將課堂的主體交還給學(xué)生，提高學(xué)生課堂參與度。4.對新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見。希望教師們可以充分挖掘交互式電子白板的各