統(tǒng)編版語文七年級上冊 第20課《天上的街市》教學(xué)設(shè)計

《天上的街市》教學(xué)設(shè)計課標(biāo)摘錄：要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會作者及作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。課標(biāo)分解：根據(jù)“課標(biāo)”的要求和指引，詩歌教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“明詩意——想畫面——悟詩情”的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正走進(jìn)作品所描繪的意境，獲取詩歌的意蘊，體味詩歌的情感。一是要反復(fù)誦讀，充分感受作品的韻律之美，增強語感，促進(jìn)思維；二是充分調(diào)動想象，讓詩歌中的文字活起來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“詩境”，讓學(xué)生的心靈和詩人的心靈相通相融。教材分析：《天上的街市》選自部編本人教版七年級上冊第六單元第20課。在這首詩中現(xiàn)代詩中，詩人展現(xiàn)了豐富的想象力，抒發(fā)了自己真實的情懷，語言有個性而含蓄，意象新鮮而真切鮮明。當(dāng)然，詩人可以幫助同學(xué)們初步踏入現(xiàn)代詩歌的殿堂。詩歌最凝縮最深情最個性的就是詩人的語言，在教學(xué)設(shè)計中注意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)原始的字詞體會詩人豐富的內(nèi)心世界。鑒賞的詩歌并能讓學(xué)生喜歡詩歌甚至動手寫上一點詩歌，這是最好的引導(dǎo)了。本節(jié)課也試著做了這樣的嘗試，期待能帶著學(xué)生沐浴一點詩歌的光芒。學(xué)情分析：參與學(xué)習(xí)的班級學(xué)生思維活躍，較少拘束，平日思維具有較強的發(fā)散性。教學(xué)中應(yīng)特別注意結(jié)合文本的閱讀、理解以及寫作實踐，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。在欣賞本首詩歌的時候，注意引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽想象，先整體感知詩歌，再深入詩歌的脈絡(luò)，體會詩人的情思是如何發(fā)展的。教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，分清節(jié)奏，讀準(zhǔn)重音，讀出情感；2.引導(dǎo)學(xué)生理清詩人的寫作思路，體味詩人細(xì)膩的思想感情（教學(xué)重點）；3.指導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用聯(lián)想與想象的表現(xiàn)手法（教學(xué)難點）；教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入詩歌是時空的另一種聲音。它的兩頭牽連著現(xiàn)實和理想。今天我們共同學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩《天上的街市》。詩歌解讀又因為不同的讀者獨特的情感體會和生活經(jīng)歷而有不同。希望大家能夠積極分享自己的理解。二、誦讀新詩1.學(xué)生自讀，體會朗讀時要注意的要點；2.學(xué)生代表試讀，并簡要做朗讀分析；3.老師試讀，學(xué)生評價；4.全體齊讀，賞析。三、解讀詩意，體味詩情1.問題：詩人是如何展開新奇的聯(lián)想和想象的？詩人想象了一個的世界。結(jié)合詩句，說說你的依據(jù)。街燈與明星交織人間與天上交融（聯(lián)想）美麗的——“定然有美麗的街市”繁華、富足的——“陳列的一些物品”“世上沒有的珍奇”自由的——“淺淺的天河、不甚寬廣”“騎著牛兒來往”幸福的、和諧的——“閑游”“提著燈籠在走”2.觀點探究觀點：這首詩在平和、舒緩的基調(diào)中，又流露出一絲淡淡的悵惘（惆悵迷惘，心中有事，傷感失意）。①你能從這首詩中讀到“淡淡的悵惘”嗎？“縹緲的空中”——隱隱約約，若有若無，遙不可及的“世上沒有的”——在現(xiàn)實世界里不能夠得到的“定然……”“定能夠……”——詩人在說服誰呢？“不信”——引出巧妙的比喻，寫出了流星的美；恐怕前面的理由還不能夠讓人信服吧。②背景知識介紹（圖片形式展示——1921年“中國的社會現(xiàn)實和深重的民族災(zāi)難”）；小結(jié)：詩人既向往“平和潔凈”的“美”，又不知如何將理想在人間實現(xiàn)，由此產(chǎn)生苦悶、徘徊的情緒，……這也體現(xiàn)在《天上的街市》中。”唉，我仰望著星空禱告，禱告那青春時代再來！我仰望著星空禱告，禱告那自由時代再來！——郭沫若《星空》啊，天光漸漸破曉了，群星消沉，美麗的幻境滅了。晨風(fēng)在窗外呻吟，我們?nèi)杖粘聡L著誕生的苦悶?！簟犊辔吨?.主旨小結(jié)——“劃不破暗夜的理想之光”如果大地的每個角落都充滿光明誰還需要星星，誰還會在寒冷中寂寞地燃燒尋找星星點點的希望……——江河《星星變奏曲》四、運用聯(lián)想和想象，“我”來寫詩歌詩人運用“聯(lián)想和想象”，為我們再造時空，表達(dá)美好的愿望。那么，同學(xué)們也來想一想，寫一寫。媽媽河流為什么在笑因為太陽在逗他呀媽媽河流為什么在歌唱因為云雀夸贊著它的浪聲呀魚兒喜歡這美妙的聲音呀媽媽河流為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子呀媽媽河流多少歲了總是和年輕的春天同歲媽媽河流為什么不休息那是因為大海媽媽等待著它的歸程呀它是大地的希望呀、它想把希望盡快傳送到遠(yuǎn)方呀五、課堂小結(jié)詩人不僅用眼睛眺望星空，還用心靈感受星空；詩人不僅熱切的向往理想美好的世界，還用溫?zé)岬那閼洋w味著真切的現(xiàn)實。因此，才有了這首清朗雋美的“夜歌”。希望同學(xué)們也能把詩歌作為牽連自己理想與現(xiàn)實的“線”，用文字凝定自己或細(xì)膩平和或激蕩奔流的情感。板書設(shè)計：美麗