統(tǒng)編版語文八年級下冊 寫作 學(xué)寫故事 課件

寫作學(xué)寫故事

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教學(xué)目錄寫作目標(biāo)01寫作導(dǎo)航02佳作展臺04寫作實踐031.能夠?qū)⒐适聰⑹鐾暾?，并通過故事刻畫人物的特點。2.發(fā)揮聯(lián)想與想象，豐富故事細節(jié)，寫出情節(jié)波瀾，增加故事的吸引力。3.所敘故事要能夠給人以啟迪，引發(fā)讀者對于生活、生命的思考。寫作目標(biāo)寫作導(dǎo)航寫作指導(dǎo)

寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。那么，寫故事要注意什么呢？1要素要齊全，敘事要完整

寫故事和寫記敘文一樣，要注意記敘的要素要齊全，敘事要完整。（1）通過想象來設(shè)置人物：要根據(jù)命題中的要求、想象設(shè)置人物。人物可以是現(xiàn)實的，也可以是虛幻的，可以是自己個人生活經(jīng)歷范圍的，也可以想象是古人，是動物王國，是未來世界，是宇宙世界，還可以是古今時光隧道里的穿梭者，現(xiàn)實和虛幻世界的并行人。寫作導(dǎo)航2寫故事要注意人物和人物的關(guān)系（2）運用描寫手法，表現(xiàn)人物個性：可以綜合運用描寫人物的方法，如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫及心理描寫來豐富人物形象，給故事增光添彩。如果有兩個或兩個以上的人物，那人物之間要有反差，有矛盾，才能產(chǎn)生故事的魅力。寫作導(dǎo)航情節(jié)，就是事情的發(fā)展過程。在故事里就是人物、人物關(guān)系的變化發(fā)展過程。簡單說，寫出的故事要有“開頭——發(fā)展——結(jié)尾”的過程。當(dāng)故事沿著時間順序向前發(fā)展的時候，要注意情節(jié)的前后關(guān)聯(lián)，后邊說的故事，要和前面講過的事情有關(guān)系。故事的寫作順序通常是從開始到結(jié)束，當(dāng)然可以用倒敘的方式先寫結(jié)果，然后再寫事情的起因。有的時候還會有插敘，但要注意別把插敘成分寫得太多而跑題。寫作導(dǎo)航3故事要有情節(jié)的發(fā)展，要有合理的順序

寫故事，尤其是虛構(gòu)的故事，注意融入想象。寫科幻故事、童話故事等，就更需要大膽、合理的想象。寫作導(dǎo)航4大膽想象5要設(shè)置懸念

要想故事寫得有波瀾，使人有閱讀的興趣，還要在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸念、波折和意外等。一、以小組為單位，圍繞一個話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動。寫作實踐返回寫作實踐提示：1.小組先進行討論，確定故事的話題、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一個外星人站在我的面前”等。2.小組同學(xué)依次接續(xù)，每人至少說一個完整的句子（或一個小的情節(jié)），接上前邊的內(nèi)容。時間約5分鐘，要盡可能說成一個比較完整的故事。3.推選一名同學(xué)將小組講述的故事完整地講給全班同學(xué)聽。比一比，看哪個小組講得最吸引人。二、在你的身邊或社會上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字。寫作實踐寫作實踐提示：1.選擇的某件事只是一個基本素材，可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，使故事更吸引人。2.可以賦予故事中的人物一些突出的特點，圍繞這些特點展開情節(jié)。3.寫完后讀給別人聽，看看是否能夠吸引他們，并參考他們的意見做出修改。三、我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實踐活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《_______的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。寫作實踐返回寫作實踐提示：1.先將題目補充完整，可以在橫線上填入諸如“頭發(fā)”“軍訓(xùn)”“一張電影票”等詞語，再去寫故事。2.可以先列一個提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好，要讓情節(jié)有些波瀾。3.要有合理的聯(lián)想與想象，使故事情節(jié)更加生動、曲折、感人。佳作展臺文題一例文二十年后的一天

“主人好，現(xiàn)在是2039年11月30日上午七點鐘，您該起床了。”保姆機器人將睡眼蒙眬的我搖醒，我揉了揉眼睛，點點頭，示意機器人退下。洗漱完畢，我按了下“著裝”按鈕，智能衣柜早已為我搭配好了一套衣服。①穿戴完畢，來到餐廳，我的小助手丁丁麻利地端著托盤從廚房走了過來:“主人，早餐在這兒，咝——寶貝兒，真鮮美的魚??！”丁丁是模仿電影中的形象制造出來的，樣子很古怪，說話聲音也很有趣。②我一邊吃著機器人為我做的營養(yǎng)早餐，一邊欣賞屋外的美景。這時，丁丁走過來提醒我:“主人，今天①設(shè)想二十年后，“我”早晨醒來時的場景。聯(lián)想豐富，想象合理。②抓住智能機器人的聲音進行特寫，使智能機器人更富有生活氣息，也使文章更富有人情味。返回佳作展臺漢濱中學(xué)的校長邀您參觀學(xué)校。”漢濱中學(xué)的校長是我昔日的同窗。于是，吃完早飯，我走向自己的多功能汽車，打開GPS，設(shè)置目的地——漢濱中學(xué)，又開啟自動駕駛模式，車子便自動飛馳到空中立交上。③很快就到了學(xué)校。我下了車，走到門口，一個機器人突然擋住了我的去路。這時候，校長走了過來，并在這個機器人背后說了幾句話，它才放我進校。我好奇地問他:“怎么回事？你跟它說什么了？”校長說:“剛剛那個機器人是學(xué)校的管理員，它沒有存儲你的資料，自然不會讓你進來嘍!我只是向它輸入你的資料罷了?！蔽一腥淮笪?。④接著，校長便帶我參觀學(xué)校。我們進了教學(xué)樓，只見每一間教室都空無一人，而教室后面卻擺放了許多體育用品、學(xué)習(xí)用具，有智能跳繩、會講話的立體③繼續(xù)聯(lián)想未來的汽車全自動化，更方便人們的出行。④智能機器人管理員讓校園安全更有保障。佳作展臺圖書……“教室里為什么沒有人呢？”我疑惑地問校長。⑤校長說:“現(xiàn)在城市繁華，街道喧鬧，會影響學(xué)生上課，所以我們給學(xué)生設(shè)置了隱身模式。在這個模式下他們與外界互不干擾，其實，學(xué)生們都在教室的另一個空間呢！你看——”校長按了一下墻上的按鈕，學(xué)生們竟真的都出現(xiàn)在了教室里，又按了一下，他們便不見了!⑥“真神奇！”我感嘆道?！安粌H如此，教室的墻壁還會變色呢!上課時，墻壁的顏色會變成淡藍色、綠色，幫學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力；下課時，墻壁的顏色就變成黃色、橙色，讓學(xué)生在歡快的氣氛中度過課間十分鐘?！雹呶覀兿铝藰?，走到了操場，我發(fā)現(xiàn)操場上種了許多花，儼然一個花園。我問:“學(xué)生怎么在花園里進行體育運動呢?”校長按下一個綠色按鈕，突然間花園消⑤設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。⑥解開前面的懸念。⑦主要描寫未來的多功能教室——可以隱形，可以變換顏色調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。佳作展臺失了，籃球場、足球場呈現(xiàn)在我們眼前……⑧“現(xiàn)在的學(xué)校建設(shè)得如此完美，果真是今非昔比!”我不禁再次感嘆。⑨參觀完學(xué)校，我向校長告別?；氐郊依?，躺在床上，我一邊欣賞著窗外的夜景，一邊回想著二十年前的生活。不知不覺，便進入了夢鄉(xiāng)……⑩⑧未來的操場可以變成花園。⑨抒發(fā)了自己對未來的校園的贊美之情。⑩以夢結(jié)束全文，意蘊悠長，令人回味。佳作展臺名師總評

本文以二十年后的一天為寫作主題，以我一天的行蹤為線索，通過合理、大膽而富有情趣的想象，展現(xiàn)了自己二十年后理想的生活場景。文章多次設(shè)置懸念，使故事情節(jié)跌宕起伏。簡潔的語言、流暢的文筆、清晰的思路、完整的情節(jié)，都是本文的亮點。佳作展臺文題二例文一件觸動我靈魂的事

暮色沉沉，細雨打在行人的臉上。車站旁的快餐店里透著暖橘色的燈光。店內(nèi)客人不多，玻璃櫥窗上凝結(jié)了一層薄薄的水霧，水霧漸漸聚集成水滴。①我坐在桌邊，埋頭吃著飯。“吱呀”一聲，玻璃門被推開了，一陣?yán)滹L(fēng)吹了進來。我抬起頭，看到一個老頭剛收好傘，在門口地毯上反復(fù)蹭著腳上的泥水。②老頭六七十歲的樣子，戴頂布帽子，黑色的襖褂被洗成了灰藍。幾個大布包壓著他佝僂的背，兩條腿蕩在褲管里，腳上穿了一雙塑料涼鞋。③老頭進門后，并沒有直奔柜臺，而是找了個沒人①環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的背景。描寫細膩，富有溫情。②細節(jié)描寫，寫出了老頭的猶豫和不想弄臟快餐店的心理。③外貌描寫，寫出老頭身體的糟糕狀況。佳作展臺的角落，默默地坐下?！盎蛟S是來避雨的。”我這樣想著，便不再關(guān)注。不一會兒，耳邊傳來一陣低低的絮語聲，我下意識地瞥了一眼。不知何時，老頭竟站到了我身邊。他滿頭灰白的頭發(fā)和兩頰的灰白的胡須，亂糟糟地連成了一片；臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫；嘴巴一開一合，念念有詞。④“倒霉！”我心里閃過一絲厭惡——又碰上了乞丐。我收回目光，轉(zhuǎn)過頭，扔下一句硬邦邦的話:“我一分錢都沒有了?！雹菸矣鲆娺^的乞丐實在太多了，可到后來，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)羌俚模_人騙得那叫一個真。記得曾有個看起來很慈祥的老太太拉住我，稱她的錢被小偷偷走了，求我給她點兒車票錢，我毫不猶豫地拿出錢給她。不料，第二天我又碰到了那個老太太，還是那身裝扮，還是那套說辭……⑥④外貌描寫，寫出了老頭的年邁和生活的艱辛。⑤語言描寫，寫出了“我”對乞丐的厭惡，為下文“我”對老頭態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。⑥插敘“我”討厭乞丐的原因。社會上的假乞丐太多，他們利用大家的同情心騙錢的行為，讓“我”討厭。佳作展臺

回過神來，我看見那老頭正在和服務(wù)員說著什么。他弓著腰，不斷地點著頭，一臉的笑容，臉上的溝壑更深了。⑦“不是不給，是你不能在這吃?！崩项^賣力地點頭賠笑。這時我前面的一個女孩正好起身離開，玻璃門剛合上，老頭竟然走過來端起女孩的剩飯，狼吞虎咽地吃起來。⑧我靜靜地看著眼前的這一幕，覺得臉越來越熱。吃到嘴里的飯，像是摻了沙子，硌得牙疼。⑨我終于鼓起勇氣，拿起包里的一個面包，扯扯老人的衣袖：“爺爺，給您！”說完，飛快地把面包塞進老人的懷里，逃也似的離開了餐廳。這時背后又傳來低低的絮語聲，我仿佛看到老人嘴巴一開一合，好⑦外貌描寫，老頭為了生存，不顧尊嚴(yán)，討好服務(wù)員。⑧“竟然”表示出乎意料。我沒有想到，老頭竟然真是一位失去生活能力的乞丐。⑨寫出了“我”知道老頭真是一位失去生活能力的乞丐后的慚愧。佳作展臺似在吐著可以喚醒人們良知的梵音。⑩⑩呼應(yīng)前文，揭示主旨——不要因社會上有太多騙錢的假乞丐而喪失了我們對失去生活能力的真乞丐的關(guān)懷。佳作展臺名師總評這篇文章所敘故事完整，內(nèi)涵豐富，意蘊悠長，有以下三個特點：①小故事折射大現(xiàn)象。文章通過敘述一位老人在快餐店避雨、吃剩飯的事，揭示了一種普遍的社會現(xiàn)象——社會上有太多騙錢的假乞丐，導(dǎo)致人們對失去生活能力的真乞丐也冷眼相對。本文所講的故事只是生活中的一件小事，卻折射出一種普遍的社會現(xiàn)象，引人深思。②前后對比，凸顯轉(zhuǎn)變。剛開始，由于“我”對假乞丐深惡痛絕，便用冷淡的話語對待老人，但當(dāng)看到老人的真實處境后，“我”改變了對老人的態(tài)度。正是這種前后的反差和變化，使文章主題得以彰顯。

③精彩的人物刻畫。文章對老人的外貌、動作、神態(tài)以及對“我”的心理的刻畫都非常精彩，將老人的窘迫和“我”內(nèi)心的情感變化生動地展現(xiàn)在了讀者的面前。佳作展臺文題三例文塑料袋的故事

前不久，這里發(fā)生了一件轟動整個“物流行業(yè)”的新聞——非常搬運工塑料袋下崗了！對于這樣一件重大的新聞，電視臺物流檔金牌主持人易拉罐先生當(dāng)然不會放過。他把塑料袋、紙袋、快餐盒請到“非常物擾”的錄制現(xiàn)場，想讓這期的收視率超過“非誠勿擾”。①易拉罐先生用簡練而煽情的話語介紹完新聞背景，便說道：“有請塑料袋發(fā)表下崗感言！”接著將話筒交到塑料袋手中。塑料袋控制不住自己悲傷的情緒：“我不服！我們體態(tài)輕盈、攜帶方便，能負載超過體重千萬倍的物品，還免費貢獻自己的身體為人類打廣①選取現(xiàn)實中的素材——一檔廣為人知的綜藝節(jié)目進行想象創(chuàng)作，更易引起讀者的閱讀興趣。佳作展臺告。我們?nèi)蝿谌卧?，做了那么多苦力，絕對是很稱職的搬運工?，F(xiàn)在要我們下崗，太不公平了！”紙袋佯裝惋惜地說：“你們的命運確實值得同情。可你們家族的基因不好，會造成白色污染，不利于環(huán)保。不像我們，無毒、無味、無污染，完全符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。”這時，快餐盒搶過話筒快言快語道：“你們紙制品不見得環(huán)保，為制造你們，人類也沒少砍伐樹木，這同樣是對環(huán)境的破壞！”②三方相持不下，觀眾也陷入了熱烈的討論。易拉罐先生趕忙為大家分享一些觀眾在微信公眾平臺上的留言：“塑料袋和快餐盒挺無辜的，基因問題是先天的，它們沒法選擇，人類有義務(wù)對他們進行基因重組?！雹谒芰洗⒓埓?、快餐盒三者的對話惟妙惟肖，不僅表達了自己的心聲，還推動了故事情節(jié)的發(fā)展。佳作展臺“無論塑料袋還是紙袋，都認真履行了自己的物流職責(zé)，人類在給他們提供就業(yè)機會的同時，還必須根據(jù)其不同特點妥善分配工作，善待員工?！币姶蠹野衙^指向了人類，易拉罐先生便現(xiàn)場連線人類環(huán)保專家孟博士。孟博士解釋說：“全球每年有超過百萬噸的塑料袋從工廠畢業(yè)，涌向物流市場！面對如此龐大的就業(yè)大軍，人類沒有做好崗位推薦、差生改造以及傷殘回收等工作，使得大量搬運工流離失所，才滋生出嚴(yán)重的白色污染問題。地球環(huán)境持續(xù)遭受破壞，水污染和空氣污染直接導(dǎo)致大量生物滅絕?！雹塾^眾驚呆，塑料袋愕然。塑料袋抹著眼淚說：“既然如此，那我愿意成為下崗工人，配合你們完成特殊時期內(nèi)的環(huán)保工作。也③易拉罐先生現(xiàn)場選讀的微信公眾平臺上觀眾的留言，不僅體現(xiàn)了時代特色，而且巧妙地點出了塑料袋、紙袋的不足之處，更把矛頭指向人類，這就使文章的現(xiàn)實意義得到了強化，進而點明了文章主題：保護環(huán)境，人人有責(zé)。佳作展臺希望你們兌現(xiàn)承諾，好好愛護地球