《課本劇道具的設(shè)計與制作》活動方案

《課本劇道具的設(shè)計與制作》活動方案一、活動背景：五年級的孩子，在語文課上學(xué)習(xí)了《井底之蛙》、《草帽計》、《包公審驢》、《將相和》等課文后對課本劇的表演特別感興趣，且課本劇在每個學(xué)期語文課上基本都會有所涉及，為增加語文的趣味性和課本劇表演的形象性，在孩子們的強烈要求下《課本劇道具的設(shè)計與制作》活動主題就此產(chǎn)生。本主題活動屬于設(shè)計制作活動領(lǐng)域，旨在學(xué)科融合的背景下，引導(dǎo)孩子們自已動手設(shè)計制作道具，為課本劇服務(wù)?；顒又泻⒆觽儗⑼ㄟ^觀察閩南“高甲戲”、“布袋戲”、“提線木偶”等民間劇種的道具中獲得可借鑒的靈感，對所在制作的道具進(jìn)行設(shè)計，然后搜集生活中的各種廢舊物品作為創(chuàng)作素材，動手進(jìn)行制作，并在表演中檢驗道具的效果。在活動中孩子們觀察生活、獲取靈感、感受學(xué)科融合之魅力，并能從中歸納制作課本劇道具的一些要點，在制作中創(chuàng)造性思維將得到提升，同時暢享創(chuàng)意制作所帶來的樂趣，提高動手實踐能力。整個活動的開展，孩子們將感受到“自已動手，快樂無窮”的創(chuàng)作之樂，“問題解決”能力、“勤于反思”能力和“實踐創(chuàng)新”等核心素養(yǎng)也將得到涵養(yǎng)與提升。二、活動總目標(biāo)1.通過開展道具的設(shè)計與制作實踐活動，感受道具在課本劇中表演所發(fā)揮的作用。2.通過觀察、調(diào)查、訪問等方法，初步了解不同劇種道具的制作方法，尋找可借鑒的點子并運用到課本劇道具的制作中。3.親歷“創(chuàng)意設(shè)計——收集材料——動手制作”的過程，能靈活運用創(chuàng)新思維方法進(jìn)行課本劇道具進(jìn)行設(shè)計，并能尋找生活中適合的廢舊物品來進(jìn)行制作。4.在作品交流中，能從實用、造型等方面對自我及他人的作品進(jìn)行評價并提出改進(jìn)建議。5.通過制作課本劇及參與表演，感受自我創(chuàng)造性勞動的樂趣，體驗工匠精神。三、活動對象：五年級學(xué)生四、活動時長（課內(nèi)3課時+課外活動）五、活動的簡要流程活動內(nèi)容課時課堂主要活動教師指導(dǎo)重點活動準(zhǔn)備階段搜集資料獲取靈感生成主題1課時一、產(chǎn)生需求，確定主題1.觀看視頻，談發(fā)現(xiàn)2.小組討論，定主題二、聚焦問題，討論方法1.道具制作需要考慮哪些問題。2.可以從哪里尋找借鑒元素。三、基于需求，設(shè)計表格1.小組討論調(diào)查內(nèi)容2.完成調(diào)查表的制作四、布置課外開展調(diào)查實踐活動聚焦問題，討論方法的指導(dǎo)1.道具制作需要從設(shè)計思路、材料選擇、制作方法等方面進(jìn)行考慮2.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以從其他劇種中去獲取可借鑒的元素指導(dǎo)調(diào)查表設(shè)計圍繞主題確定內(nèi)容注意內(nèi)容之間的針對性自制調(diào)查表活動實施階段調(diào)查分析課外活動利用調(diào)查表，通過觀察、采訪相關(guān)人員或觀看視頻，了解“高甲戲”、“布袋戲”、“提線木偶”等劇種道具的材料、設(shè)計、制作工藝尋找可借鑒的靈感及時跟蹤學(xué)生的活動進(jìn)度并做好與家長的溝通，保證活動的順利進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計梳理金點子1課時一、選擇喜歡的劇本，梳理所需的道具二、交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)，分享可借鑒的金點子三、示范設(shè)計方案填寫，明確要點四、完成道具設(shè)計方案，交流評議五、修改完善設(shè)計方案提煉可借鑒的點子的指導(dǎo)1.材料常見易得2.設(shè)計形象鮮明3.制作方法簡易方案設(shè)計的指導(dǎo)設(shè)計要把握對象特點完成設(shè)計方案準(zhǔn)備工具材料動手制作動手制作課外活動利用家中現(xiàn)有材料，或廢舊物品，依據(jù)自己的設(shè)計圖，為自己設(shè)計一個課本劇的道具，并書寫制作說明和制作體會。課外實踐活動的指導(dǎo)：1.跟進(jìn)進(jìn)度2.協(xié)調(diào)家長給予適當(dāng)幫助并拍攝學(xué)生活動相片或錄像活動總結(jié)階段總結(jié)評價課內(nèi)分享展示、評價1課時一、借助相片，回顧活動二、表演展示，互動評議1.觀看表演，觀察道具2.聚焦道具，互動評議從不足、優(yōu)點兩個方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)措施預(yù)設(shè)一：道具松垮或脫落預(yù)設(shè)二：道具無法使用聚焦亮點，提煉借鑒要點預(yù)設(shè)一：聚焦方法巧思預(yù)設(shè)一：聚焦造型特征預(yù)設(shè)二：聚焦材料選取三、動手實踐、嘗試改造四、精彩亮相、再現(xiàn)作品五、回顧總結(jié)、布置作業(yè)表演展示的重點觀察：造型、實用性交流評議的指導(dǎo)要點：1.實用：（1）松垮脫落：牢固（2）無法使用：可用2.方法：加一加、改一改……3.造型：形象4.材料：廢物利用、替代品動手改造的指導(dǎo)：1.運用現(xiàn)場的材料工具2.提供技術(shù)協(xié)助3.鼓勵互助合作各個活動階段的詳細(xì)組織過程：《課本劇道具的設(shè)計與制作》第3課時（本次研討課內(nèi)容）執(zhí)教老師：晉江市第三實驗小學(xué)林其君指導(dǎo)老師：晉江市金井毓英中心小學(xué)林迎迎永春縣五里街中心小學(xué)鄭玲麗活動目標(biāo)：1.通過課本劇表演，發(fā)現(xiàn)道具成品存在的實際問題。2.通過對課本劇道具作品的交流與分享，吸取他人的優(yōu)點，反思不足進(jìn)行改進(jìn)。3.能從多方面對他人的作品進(jìn)行評價并提出改進(jìn)建議，提高鑒賞與評價能力。4.感受自我創(chuàng)造性勞動的樂趣，體驗工匠精神。課前準(zhǔn)備：教師：課件、活動評價表學(xué)生：道具作品活動的組織過程：一、借助相片，回顧活動欣賞前期活動相片及視頻，集體回顧親歷“創(chuàng)意設(shè)計——收集材料——動手制作”的過程。二、表演展示，互動評議1.觀看表演，觀察道具請一個小組的同學(xué)帶上道具進(jìn)行課本劇表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀察表演過程中道具在造型和實用性上的表現(xiàn)如何。2.聚焦道具，互動評議（1）發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)措施預(yù)設(shè)一：道具松垮或脫落指導(dǎo)策略：師表揚學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并讓臺下同學(xué)也當(dāng)場檢驗自己的道具是否存在同樣問題，并追問：你有什么好的辦法解決這個問題？歸納要點“實用：牢固”。預(yù)設(shè)二：道具無法使用指導(dǎo)策略：引導(dǎo)自我反思存在的問題，請同類道具上臺進(jìn)行展示，對比發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，歸納要點“可用”。（2）聚焦亮點，提煉借鑒要點預(yù)設(shè)一：聚焦方法巧思指導(dǎo)策略：通過讓學(xué)生介紹道具制作的創(chuàng)意來源或制作方法上的巧妙，歸納總結(jié)“方法”的制作巧思，并請臺下的同學(xué)如果在制作方法有巧思的也進(jìn)行現(xiàn)場展示。預(yù)設(shè)二：聚焦造型特征師：再看這些道具的造型，你喜歡哪一個？他們都有哪些共同的特點？指導(dǎo)策略：讓各組的同類道具上臺亮相，引導(dǎo)學(xué)生對比后，聚焦問題：你們喜歡其中哪個作品？說說你的理由?？隙▽W(xué)生能抓住角色的特征進(jìn)行設(shè)計制作，取得比較好的舞臺效果（提煉要點：形象）。預(yù)設(shè)三：聚焦材料選取師：這位同學(xué)制作道具的材料材料很常見，是怎么想到利用生活中的廢舊物品來制作的呢？指導(dǎo)策略：讓學(xué)生介紹道具制作的材料來源于生活中的廢舊物品，讓臺下也同樣善于利用廢舊物品來改造的學(xué)生也一起展示，并追問：那如果找不到?jīng)]有適合我們所需的物品時，該怎么辦？提煉出“取材”方法的要點（廢物利用、替代品）三、動手實踐、嘗試改造1.出示溫馨提示，提出再次改進(jìn)道具的要求。2.學(xué)生利用自帶及教師提供的備用材料工具對道具進(jìn)行當(dāng)場改進(jìn)。指導(dǎo)策略：師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)互幫互助，指導(dǎo)現(xiàn)場材料工具的利用，鼓勵進(jìn)行調(diào)試。四、精彩亮相、再現(xiàn)作品1.提供“老鼠嫁女”背景圖片和音樂。2.組織每組學(xué)生帶上道具再現(xiàn)迎親場面，再次展示修改后的道具。指導(dǎo)策略：營造歡快氛圍，組織學(xué)生再次進(jìn)行道具的展示，體驗創(chuàng)造性勞動的樂趣。五、回顧總結(jié)、布置作業(yè)小結(jié)：同學(xué)們，通過這次活動，我們不但學(xué)習(xí)了制作課本劇道具的技能，并通過再演課本劇發(fā)現(xiàn)不足、動手實踐嘗試改造、精彩亮相再現(xiàn)作品，在反思與交流中不斷改進(jìn)與提升。整個活動主題，同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師驚嘆，老師們你們點個贊。你對自已的表現(xiàn)是否滿意，小組同學(xué)會給你怎樣的表現(xiàn)呢？大家利用課余時間完成我們的主題活動評價表。下節(jié)課課本劇表演PK賽期待你們的精彩表現(xiàn)。六、板書設(shè)計：課本劇道具的設(shè)計與制作實用牢固可用道具造型形象方法加一加改一改取材廢物利用替代品附表1：我的課本劇道具的創(chuàng)意設(shè)計設(shè)計人：恭喜你共獲得（）材質(zhì)方法添加裝飾：工具效果草圖設(shè)計圖文記錄創(chuàng)意評價選材裝飾造型附表2：主題活動評價表《課本劇道具的調(diào)查與設(shè)計》綜合實踐活動課程學(xué)生評價表班級______姓名_______指導(dǎo)教師_________目標(biāo)活動任務(wù)表現(xiàn)自評組評教師評參與情況1．至少完成一件道具的制作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2．能對他人的作品提出建議☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆獲得體驗3．尊重他人，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4．能改進(jìn)自己的道具作品☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆方法掌握5.能運用方法獲取劇種道具的相關(guān)信息☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆6.能有效運用身邊的材料和工具進(jìn)行道具的制作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆活動態(tài)度7.能在實踐過程中發(fā)現(xiàn)并提出問題，積