初中期末班主任工作總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁初中期末班主任工作總結假如班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。今日我給大家為您整理了學校期末班主任工作總結，盼望對大家有所關心。

學校期末班主任工作總結范文一：一學期很快又過去了，在校領導的正確引導下，我班順當?shù)赝瓿闪私虒W任務，為了準時地總結閱歷教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結如下：

一、加強班級管理，樹立良好班風

為了加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的班集體，在這個學期里，我主要從以下兩方面進行班集體的建設。一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小班委樹立威信;其次，在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次，培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

二、深化了解同學，搞活課堂教學

為了能很快地全面了解同學，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學的基礎較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對同學的共性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。在教學過程中，我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關系放在首位、關懷、理解、信任同學，創(chuàng)設能引導同學主動參加學習的教育環(huán)境，讓同學能在公平、敬重、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并對所學的科目產生深厚的學習愛好，從而樂學，愛學，這就為教學工作的順當開展打好了基礎。新課程要求的教學改革，要求我們“讓課堂布滿生命活力，”這就要求我們老師樂觀創(chuàng)建新課堂，以此提高教學質量。因此，在教學中，我盡力做到“為學習而設計，為同學進展而教”，細心設計教學各環(huán)節(jié)，把同學置于教學的動身點和核心地位，應同學而動，因情境而變，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生氣。課前，我留意搜集資料，課堂中，我盡量創(chuàng)設豐富的教學情境和問題空間，留意學問、力量、情感這一三維目標的整合，引導同學主動參加，樂于探究，勤于思索，并注意培育同學學習的獨立性和自主性，通過自己質疑，調查嘗試，討論，體驗等活動，在實踐中學習，反思，并獲得學問與力量。在教學中，我遵循“同學是語文學習的仆人”這一原則，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，并開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容，形式與渠道給同學供應一個合作溝通，互動探究的寬闊空間，讓同學的主體地位得到充分體現(xiàn)。在教學中，我樂觀鼓舞同學求異，求新，轉變學習班方式，提倡自主、合作、探究性學習，并敬重同學的共性差異和獨特見解，注意情感體驗，培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，盡量使學習過程成為一個富有共性化的過程。在語文教學中，我注意同學語言的感悟、積累和運用，讓同學多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。

經過一年的努力，我班班級管理工作取得了很好的成果，但也存在一些問題，比如遇到同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作細心而又繁瑣，這是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

學校期末班主任工作總結范文二：來化建的這一學期的班主任工作經受使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：面對我們的同學必需要增加紀律的執(zhí)行力，否則他們會做的亂七八糟，甚至會超乎你的想象。其次要想切實做好班主任的工作，贏得同學的信任，肯定要遵循“敬重、公平”的原則。

一、身教重于言教

首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對同學的教育責任更重。你的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么同學會爭相仿效，而在很多同學的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給同學樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二、接近同學與同學成為伴侶

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時，每天能夠深化同學，與他們一起上課，下課說話談天，放學找個同路人，了解每天班內發(fā)生的小事，由于往往同學的沖突有小事引起，所以敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。同學自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。同學也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批判看法是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的態(tài)度，要允許同學消失這樣的差錯，由于同學究竟只是孩子，你要敬重同學，這樣你會贏得越來越多的同學的信任。

三、對事不對人，公正處理同學的事情

班主任對待好同學和差生的態(tài)度會讓很多孩子對班主任不服。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好同學和差生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課，之后我們的班長王銳敏最終一個到教室，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇，當好同學和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好同學而裝做沒觀察;當好同學和差生面對同樣的權利時，你不能由于他是好同學而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公正，和班主任之間產生一種對立的心情。假如班主任能公正的對待每一個同學，給差生和好同學同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有由于我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學習的熱忱來。

四、通過活動培育班級分散力，給同學制造展現(xiàn)的平臺

我們從開學初開展了軍訓會操表演，廣播操競賽，50米接力賽，雖然我們沒有取得好成果，通過競賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分，每一個人都會影響到班集體，當然同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，那種競賽時仔細的態(tài)度，讓老師感到他們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心，沒有喚醒孩子沉睡的心靈。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進行張貼展覽，讓一部分孩子找到自己的特長，在這樣一個平臺上展現(xiàn)自己，獲得自信念。還有迎國慶手抄報競賽，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心，用自己的雙手繪制了祖國美妙的藍圖。

五、文化成果優(yōu)異

我們在通過孩子們第一次月考，期中考試中，我們的英語，數(shù)學成果總平均分，優(yōu)秀生都是名列一般班第一名，班級總分也是一般班第一。在期末考試前我們召開期末考試動員會，制定出自己的學習目標，在期末30日無違紀的前提下，爭取在最終期末調研考試中取得優(yōu)異的成果，再創(chuàng)佳績!

六、工作中的不足

1、對班干部的培育管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

2、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。

3、對男女生合適交往引導不夠。

4、對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強，導致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用

七、以后工作思路

1、加強班干部隊伍的建設，培育出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導學困生。

3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，關心他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

5大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。

今后，我將再接再厲，總結老班主任的閱歷教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

學校期末班主任工作總結范文三：老師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和進展，起著橋梁作用，十七世紀宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，"我們對國家的貢獻，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢?"翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把"老師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。由于教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。幾千年后的今日，當人們把老師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時，它的內涵就擴大了，它還能擔當塑造人的抱負和品德，培育適應社會進展的力量，培育堅韌的力量和健康的人格的重視。老師面臨的也不再是"個人尊嚴"下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、稚嫩、熱忱活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜愛"讀死書，死讀書"的"老古板"，不喜愛講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速進展的改革時期，因此，他們不喜愛象老母雞呵護小雞那樣當心有余，大膽放手不足的"老阿姨"，那么，他們畢竟喜愛什么樣的老師呢?他們喜愛的是時刻想著同學，敬重同學，了解同學需要，留意與同學溝通感情的老師。他們喜愛是對同學真誠、坦蕩，能得到同學真心與信任的老師。

他們喜愛是有豐富閱歷的、有廣播學問的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的老師。

他們喜愛的是能言、善辨、談古論今，嚴厲?而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師。他們還喜愛與他們有共同愛好愛好的，能在課余與之爭論關于世界、關于足球的老師。

這就是當前的同學出給老師的考卷!

我教的班集同學們對足球的寵愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們成天談論的是足球，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集，連個別不關懷足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是臨時不行，以后會在足球上領先的，于是兩邊各抒己見，爭辯不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱忱深深地打動了，不忍心斥責，得設法引導，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開頭學習足球學問，了解一些競賽規(guī)章，搞清足球的強國，世界聞名的球星，堅持看足球競賽，有空，就參加他們一起"侃足球"，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟同學套"近乎"，再曉之以理，動之以情，也讓同學自己在八分鐘自主活動中，也設立一個一分鐘發(fā)布，也讓同學上來說，他們喜愛說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，同學該說的也說了，結果，有效地掌握了他們的狂熱。

從中，同學