初中班級工作計劃范文結(jié)尾

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中班級工作計劃范文結(jié)尾一、指導(dǎo)思想

1、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結(jié)協(xié)作、樂觀進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增加集體的分散力。

2、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，深化討論班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效性。

二、工作目標：

由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們連續(xù)采納小組合作學(xué)習方式。雖然我們班同學(xué)基礎(chǔ)較好，同學(xué)的學(xué)習熱忱還算可以，但還有部分同學(xué)學(xué)習底子比較薄弱，更需要急躁引導(dǎo)。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位同學(xué)盡快適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，關(guān)心他們準時克服學(xué)習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)加強班風建設(shè)

1、支配班級活動

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)同學(xué)開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌晁枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體同學(xué)，促進同學(xué)全面進展?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氛圍

依據(jù)初二班級同學(xué)的年齡特點，同學(xué)正處于叛逆期，要更加努力營造公平、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使同學(xué)在一個比較舒心的環(huán)境中學(xué)習。

(3)讓同學(xué)參加班級管理，培育同學(xué)的組織力量和責任心，使每個同學(xué)都有勝利的機會和成就感。培育同學(xué)的參加意識，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育班干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。

第一，關(guān)心班干部樹立威信;

其次，鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)針對特別同學(xué)，開展特別教育

1、通過多種途徑，實行多種方法，對特別同學(xué)開展教育。

要通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的樂觀性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的同學(xué)，班主任老師對特別同學(xué)的思想品德、學(xué)習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。

四、工作內(nèi)容及措施：

(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的分散力。

(2)結(jié)合實際狀況，給同學(xué)講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使同學(xué)學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會同學(xué)把握辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的態(tài)度;向同學(xué)推舉《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成果較好，考試成果常常不抱負的同學(xué)進行心理輔導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其溝通。

(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使同學(xué)明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓同學(xué)從小事中熟悉自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結(jié)。

(5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的樂觀性，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，參加校、班各項活動。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權(quán)。連續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

一、班級管理理念：

班集體的好壞取決于管理。傳統(tǒng)的班級管理模式是“保姆型”和“警察型”的，在新時期教育形勢下，班主任只有用人格與全方位的教育管理模式才能更有效的培育同學(xué)，讓同學(xué)擁有一個轉(zhuǎn)變角色、參加班級管理的自由天地，才能使同學(xué)從消極被動接受管理的對象成為班級真正的仆人。織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

二、本學(xué)期班級目標和口號

1、制定出班級管理目標：

班級管理必需實行目標管理，在學(xué)?？傮w目標的基礎(chǔ)上，依據(jù)我班的實際狀況，制定出本班的班級管理目標。使師生明確了奮斗的目標，齊心協(xié)力為制定的目標而努力。制造紀律嚴明，學(xué)風深厚，思想先進的優(yōu)秀班級。抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。進行行為習慣養(yǎng)成教育，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的中同學(xué)。

2、培育同學(xué)的良好行為習慣

同學(xué)良好的行為習慣，不僅有助于形成良好的品德素養(yǎng)，而且有利于同學(xué)的健康成長。良好的行為習慣的養(yǎng)成，需要老師的嚴格要求與督促，必要時老師要進行示范。同學(xué)有意識地反復(fù)練習，并在大腦形成“動力定性”，從而形成良好的行為習慣。

(1)、提高熟悉。利用名人名言等宣揚形成良好行為習慣的意義，使同學(xué)明確良好的行為習慣對人成長的重要作用。

(2)、利用班會課及課余時間，講授端正學(xué)習態(tài)度的重要性,讓他們熟悉到學(xué)習學(xué)問的迫切性.對樂觀要求上進的同學(xué)進行鼓舞,引導(dǎo)他取得更大的進步.定期開展自我評價活動，制定下一階段目標。

(3)、加強督促，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。以《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》為依據(jù)，嚴要求，勤督促，準時訂正同學(xué)的不良行為習慣。通過各個方面的對自己的嚴格要求來促進同學(xué)良好行為習慣的形成。

3、做好班中行為習慣較差的同學(xué)的工作

(1)、發(fā)動他四周學(xué)習較好的同學(xué)對他進行關(guān)心,使他在學(xué)習成果和學(xué)習習慣上都能有較為明顯的進步，引導(dǎo)他們形成一個好的習慣。

(2)、針對班中的個別同學(xué)進行急躁的談話，直到行之有效。

(3)、利用空余時間和家進步行溝通,把握同學(xué)的學(xué)習和生活狀況,準時溝通狀況，準時解決問題，統(tǒng)一思想。

4、建立一支良好的班干部隊伍

班干部是班集體的核心，是班主任的得力助手，他們代表著正確的集體輿論。要帶領(lǐng)班級成員完成班級的目標，就必需重視班干部的選擇和培育，詳細措施

(1)、充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織力量。

(2)、班干部實行“競選制”指導(dǎo)并培育班干部的力量。

(3)、實行崗位責任制，豐富班級管理角色。

學(xué)校的同學(xué)單純且熱忱，只要班主任引導(dǎo)得法，同學(xué)會特別樂于參與班級管理。老師不必指定某生任某崗位，只須供應(yīng)或讓同學(xué)自己發(fā)覺崗位。如：各學(xué)科課代表，課間紀律巡查員，個人儀表檢查員，愛惜公物崗，黑板報出刊組，衛(wèi)生監(jiān)察員、桌凳長等?？梢罁?jù)實際增減崗位，但崗位數(shù)量要肯定，崗位的設(shè)定必需詳細并有用，崗位的職責必需明確。同學(xué)可以自選崗位后競爭上崗。可以一人多崗，也可一崗多人。要求同學(xué)做到：一旦選擇了這個崗位就必需負責地完成這個崗位的職責。這樣，每個同學(xué)在各個層面上都有各自的管理工作和職責，大家都是被管理者又是管理者，自然而然地遵守了班級規(guī)章。

感情簡單接近，思想簡單溝通，管理有針對性又有人情味，很好地推動了班風建設(shè)，班級內(nèi)真正形成“事事有人管，人人有事做”的良好班風。

5、加強班級文化建設(shè)，營造文化氛圍。

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。

室內(nèi)文化建設(shè)

教室內(nèi)

(1)、前黑板正上方張貼班級口號(我班的口號是：非同一般，群星燦爛，勇于登攀);后黑板正上方張貼班訓(xùn)(我班的班訓(xùn)：敢想，敢做，敢勝利!)。

(2)、兩側(cè)墻壁張貼具有激勵性的名人名言，(3).教室后黑板為板報，板報兩側(cè)可作為光榮榜和我的夢與目標。

設(shè)置文化角

(1)、位于前門后的墻上設(shè)置布告欄。內(nèi)容包括學(xué)校的各種規(guī)章制度，班規(guī)班約，時間表，日課表，值日生表，班干部一覽表等等。

(2)、在后門的墻上設(shè)置其他又特色的宣揚欄，展現(xiàn)班級進展狀況以及當前班級的各種學(xué)習成果，增進同學(xué)對班級的了解。

班級文化活動

定期召開豐富多彩的主題班會，如：學(xué)習主題班會、平安主題班會、法制教育主題班會等。這樣同學(xué)在自我教育中就“有事可做、有力可用”。這樣他們更易接受自己定下的規(guī)章，并把班規(guī)轉(zhuǎn)化為行動，讓同學(xué)教育同學(xué)。

室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸實、干凈。

成長無法替代，進展必需主動。只有教會同學(xué)學(xué)習，同學(xué)才會自主學(xué)習;只有教會同學(xué)管理，同學(xué)才會自主管理;只有進行自主教育，才能培育自主型、制造型人格，素養(yǎng)教育才有了適應(yīng)將來社會競爭的真正內(nèi)涵。

6、集體主義是班級建設(shè)的支柱。對同學(xué)加強愛國心集體榮譽感的教育。因此，培育同學(xué)集體主義思想是班級建設(shè)的首先任務(wù)，通過組織各項活動，陶冶同學(xué)的集體榮譽感、友情感和責任感，使他們愛校愛班。

7、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合開好每次的家長會，針對同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學(xué)三位一體的教育模式。把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。

班級口號：仔細對待，全力以赴

三、每月教育主題：月份月度教育主題班會主題9月常規(guī)教育月，弘揚班級分散力選班委，定班規(guī)，祝愿你，老師!