人教版七年級歷史上學期期末質量檢測試題含答案

人教版七年級歷史上學期期末質量檢測試題含答案一、選擇題1．“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@首在網(wǎng)絡上頗為流傳的詩句，讓我國境內(nèi)的遠古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠古人類中，生活在周口店的是A．元謀人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人2．2020年7月，長江流域遭遇了50年一遇的特大暴雨，受持續(xù)暴雨和洪峰影響，江水爆漲，引起沿江地區(qū)洪災。以下各個選項當中，也會受長江洪水影響的是（）A．河姆渡原始居民C．半坡原始居民A．德才兼?zhèn)銬．大汶口原始居民B．武藝高強B．山頂洞人3．“禪讓制”是一種部落聯(lián)盟首領更替的制度，繼承者需要具備的條件是（）C．與部落聯(lián)盟首領是母女關系D．與部落聯(lián)盟首領是父子關系4．識讀歷史地圖是學習歷史的方法之一。如圖所示的重要戰(zhàn)役是（）A．牧野之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．巨鹿之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)5．下圖是部分商周青銅器的實物圖片。從圖中可以看出商周青銅器（）A．用途廣泛B．造型優(yōu)美C．世界領先D．銘文眾多6．春秋戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力水平顯著提高，土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，這些主要源于（）A．鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣C．商業(yè)活動的日益活躍B．水利工程的興修D．金屬貨幣的廣泛流通7．據(jù)《高平縣志》記載：“趙括乘勝追至秦壁，即今省冤谷也，其谷四周皆山，唯有路可容車馬，形如布袋，趙兵既入，戰(zhàn)不利，筑壘堅守……后趙括自出博戰(zhàn)，以秦射殺之，四十萬人降武安君，誘入谷盡坑之?！蔽墨I記載的戰(zhàn)役是（）A．涿鹿之戰(zhàn)B．桂陵之戰(zhàn)C．馬陵之戰(zhàn)D．長平之戰(zhàn)8．他是道家學派的創(chuàng)始人，他認為“一切事物都有其對立面，對立面的雙方能相互轉化?！彼茿．老子B．韓非C．孟子D．墨子9．強調，“要加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進制度的籠子里”。在下列中國古代官職中，最早體現(xiàn)“對權力運行制約和監(jiān)督”的是（）A．丞相B．太尉C．御史大夫D．刺史10．“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書?！痹娭刑岬降膬蓚€重大事件是焚書坑儒和A．統(tǒng)一中國B．秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭C．楚漢之爭D．修筑長城11．“梁冀依仗著妹妹是漢順帝的皇后，先后立了三個皇帝，獨攬朝政20余年。他一家人全都當官封侯橫行霸道，把數(shù)千平民當作自己的奴婢，各地上貢朝廷的物品先要送到他家后才敢獻給皇帝?！辈牧戏从硸|漢后期的政治特點是A．中央集權加強B．宦官專權C．東漢統(tǒng)治殘暴D．外戚專權12．“統(tǒng)一思想，歸本儒家，讓大家有共同的目標，致力于共同利益。”西漢時期“統(tǒng)一思想，歸本儒家”的措施是A．休養(yǎng)生息C．分封制D．“罷黜百家，獨尊儒術”B．實行郡縣制13．現(xiàn)藏故宮博物院的“漢并天下”瓦當，是為紀念劉邦戰(zhàn)勝項羽，統(tǒng)一天下，建立漢朝而作，西漢初年劉邦采取的統(tǒng)治政策是A．嚴刑峻法B．焚書坑儒C．休養(yǎng)生息D．重文輕武14．魯迅先生曾說：“曹操其實是一個有本事的人，至少是一個英雄?！币字刑煲苍u價說曹操是一個英雄，下列哪個是有關這位英雄的歷史活動（）A．三顧茅廬B．圍魏救趙C．挾持漢獻帝D．建立魏國15．2017年12月15日，鹽城市道教協(xié)會成立暨第一次代表會議在鹽城市溫泉賓館召開。下列關于此宗教的說法中，不正確的是A．道教的創(chuàng)始人有張角、張陵B．道教興起于東漢末年C．道教尊奉如來佛祖D．道教以治病來傳道16．《舌尖上的中國》介紹了我國各地的美食，其中就包括葡萄、石榴等。中原人吃上葡萄、石榴最早應在（）A．秦朝B．漢代C．三國時期D．南北朝時期17．下圖是西晉末年至南朝時期北方人口遷徙示意圖。這一時期的人口遷徙A．源于自然災害國家的統(tǒng)一B．促進了江南地區(qū)的開發(fā)C．阻礙民族交融D．不利于18．對下圖解讀正確的是（）A．北方自然環(huán)境非常惡劣C．江南地區(qū)經(jīng)濟相對發(fā)達的是B．民族交融和江南的開發(fā)D．北方民族學習中原文化19．比較下側兩幅圖片中北魏陶俑的不同之處，下列改革措施中與這一差異關系最為密切A．要求官員在朝廷中必須說漢語C．鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻B．改鮮卑姓氏為漢姓D．以漢服代替鮮卑服20．“立法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名?！痹撛娭械娜宋镱I先世界近千年的成果是（）A．《大明歷》的創(chuàng)制B．圓周率的計算C．指南車的制造D．千里船的制造二、解答題21．閱讀材料，回答問題。材料一歷史學家翦伯贊：“在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物。我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒。在中國歷史上，消滅了封建領主制，開創(chuàng)了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代?！辈牧隙貫閬y政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動，百姓罷敝……財匱力盡，民不聊生?！抉R遷《史記·張耳陳馀列傳》材料三以下是某校七年級學生小明對秦始皇的評價：秦始皇是中國歷史上杰出的皇帝，他的功大于過。他統(tǒng)一了六國，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展；他還建立起一整套專制主義中央集權制度，被后世所沿用，影響深遠。但是他實行暴政，最終導致了秦朝的滅亡。（1）從材料一看，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？其主要依據(jù)是什么？（2）依據(jù)材料二分析，司馬遷是怎樣看待秦始皇的？（3）與材料一、材料二相比，材料三在評價人物的方法上有何特點？（4）你怎樣看待秦始皇的功與過？22．統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流，加強中央集權有利于維護國家統(tǒng)一。閱讀下列材料，回答問題:材料一為了防止再次分裂，秦始皇從加強中央集權的目的出發(fā)，將全國分為數(shù)十個郡，郡下設縣，縣以下又設鄉(xiāng)、亭、里等基層社會組織，形成了一整套中央管理體系。（1）依據(jù)材料一，指出秦始皇管理地方的制度叫什么?材料二史書記栽:漢初在沿用秦地方管理制度外，還分封了一些諸侯王國。諸侯王的權力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏，收取租稅鑄造錢幣，還擁有兵權。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央。（2）針對材料二的情況，請依據(jù)材料并結合所學知識，指出漢武帝在政治上和思想上分別采取了什么措施加強中央集權?材料三東漢開國皇帝劉秀勤于政事，多次發(fā)布釋放奴婢和禁止殘害奴婢的詔書，為減少貧民賣身為奴婢，經(jīng)常發(fā)放救濟糧，減少賦稅徭役，興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他裁并郡縣，精簡官員。他統(tǒng)治期間，社會安定，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，號稱“建武盛世”。（3）材料三介紹了劉秀的哪些統(tǒng)治政策?劉秀創(chuàng)造的“建武盛世”的另外一個名號是什么?23．中國自古以來就是一個多民族，經(jīng)統(tǒng)計正式確認的民族共有56個。閱讀材料，回答問題。材料一在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了舉世聞名的長城。為了完成這一巨大工程.耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有100萬人為修筑長城而死去.長城的每一塊石頭都值一條人命。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二稱鮮卑語為“北語”，稱漢語為“正音”。孝文帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音?！薄獜垈鳝t《簡明中國古代史》材料三下圖是少數(shù)民族傳入內(nèi)地的坐具和二胡。（1）據(jù)材料一，你推論修建長城的是哪一個“皇帝”？他修筑長城的目的是什么？依據(jù)材料談談你對修長城的看法。（2）據(jù)材料二，概括北魏孝文帝改革的一項措施。結合所學知識指出其改革對民族關系發(fā)展的積極作用。（3）觀察材料三，結合所學知識指出不同民族的交流對中華民族的發(fā)展有何意義。（4）結合上述材料及所學知識，概括我國古代民族關系演變的總趨勢?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．B解析：B【詳解】結合所學知識可知，北京人生活在北京周口店，B符合題意；元謀人生活在云南，A排除；半坡居民生活在陜西，C排除；河姆渡人生活在浙江，D排除。故選擇B。2．A解析：A【詳解】根據(jù)所學知識可知，河姆渡居民生活在長江流域，A符合題意；BCD項生活在黃河流域，排除。故選擇A。3．A解析：A【詳解】相傳，堯年老的時期，征求部落聯(lián)盟首領的意見，推舉有才德的舜做他的繼承人。舜年老的時候，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推選部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”。因此說“禪讓制”是一種部落首更替的制度，繼承者須具備的條件是德才兼?zhèn)?，故選A；BCD不符合題意，排除。4．A解析：A【詳解】根據(jù)地圖信息“牧野”“鎬京”，并結合所學知識可知，公元前1046年周武王通過牧野之戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周，定都鎬京。故圖片展示的重要戰(zhàn)役是牧野之戰(zhàn)，A項正確；涿鹿之戰(zhàn)發(fā)生在傳說時代，排除B項；巨鹿之戰(zhàn)消滅了秦軍主力，排除C項；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，排除D項。故選A項。5．A解析：A【詳解】根據(jù)圖片“烹飪時期、編鐘樂器、兵器、車馬器、鐮刀”可以看出商周青銅器用途廣泛，A正確；題干圖片體現(xiàn)不出造型精美、世界領先、銘文眾多的信息，排除BCD。故選A。6．A解析：A【詳解】依據(jù)課本所學可知，春秋戰(zhàn)國時期，人們已使用牛來耕地。鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣，是社會生產(chǎn)力水平顯著提高的重要標志，土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，A正確；BCD不是春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力顯著提高的原因，排除；故選A。7．D解析：D【詳解】依據(jù)題干“以秦射殺之，四十萬人降武安君，誘人谷盡坑之”等信息，結合所學知識可知：長平之戰(zhàn)是秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭，趙軍最終戰(zhàn)敗，秦國獲勝進占長平，此戰(zhàn)共斬首坑殺趙軍約45萬，故D項符合題意；涿鹿之戰(zhàn)是黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，與蚩尤所進行的一場大戰(zhàn)，A排除；桂陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期齊國打敗魏國的重要戰(zhàn)役，B排除；馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期齊國打敗魏國的重要戰(zhàn)役，C排除。故選D。8．A解析：A【詳解】從題干關鍵詞“道家學派的創(chuàng)始人”可知是老子，再結合題干“一切事物都有其對立面，對立面的雙方能相互轉化?！笨梢赃M一步確認是老子的思想。故A符合題意；韓非是法家思想的代表，主張嚴刑峻法，與題干無關，故B不符合題意；孟子是儒家思想的代表主張“仁政”，與題干無關，故C不符合題意；墨子倡導尚賢、尚同、兼愛、非攻、節(jié)用、節(jié)葬等主張，基本反映了廣大勞動階層的呼聲，與題干無關，故D不符合題意；故選A。9．C解析：C【詳解】結合所學可知，御史大夫是秦代始置，負責監(jiān)察百官，代朝廷起草詔命文書等，故C符合題意；丞相位列三公，為最高行政長官，輔助皇帝處理政務，同時負責對文武百官的管理。與題干無關，故A不符合題意；太尉是最高軍政長官,負責軍事事務，與題干無關，故B不符合題意；西漢的刺史制，是源自秦的監(jiān)御史。故D不符合題意；故選C。10．B解析：B【詳解】根據(jù)題干中的關鍵信息“帝業(yè)虛”“山東亂”結合所學知識可知，材料反映的是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭。由于秦朝的暴政（焚書坑儒），引發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義，劉邦領導的起義軍最終推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治。故B項符合題意，ACD項不符合題意應排除。故應選B。11．D解析：D【詳解】根據(jù)材料“梁冀依仗著妹妹是漢順帝的皇后，先后立了三個皇帝，獨攬朝政20余年。”可知材料反映了外戚專權。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。D符合題意；ABC不符合題意，排除。故選D。12．D解析：D【詳解】依據(jù)所學知識可知，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱，漢武帝還在長安興辦太學，以儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才，儒士也進入各級政權機構，從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠，故D正確；漢初，為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，實行休養(yǎng)生息政策，故A錯誤；秦朝實行郡縣制，故B錯誤；周實行分封制，故C錯誤。綜上答案D。13．C解析：C【詳解】根據(jù)所學知識可知，西漢初期，經(jīng)過戰(zhàn)爭的破壞，經(jīng)濟凋敝，為了改變這一社會狀況，西漢統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息的政策，故C正確；秦朝實行嚴刑峻法，故A錯誤；焚書坑儒是秦始皇時期的歷史事件，故B錯誤；重文輕武發(fā)生在宋朝，故D錯誤。綜上所述，故C正確。14．C解析：C【詳解】依據(jù)題干可知“這位英雄”是曹操。結合課本所學，東漢末年，占據(jù)河南一帶的曹操為取得政治上的主動，挾持漢獻帝到許，姐皇帝的名義號令天下，并招攬各種人才。C正確；劉邦三顧茅廬請諸葛亮出山輔佐，A排除；圍魏救趙是魏國大將龐涓與齊國軍事孫臏之間的戰(zhàn)爭，B排除；220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，建立魏國，D排除；故選C。15．C解析：C【詳解】依據(jù)題干關鍵詞“不正確的”，結合課本所學，東漢末年人民生活極度困苦，道教在這種背景下誕生了。創(chuàng)始人有張角和張陵，尊奉黃帝和老子為教主，C項說法不正確，符合題意；道教主張修生養(yǎng)性，煉制丹藥，也吸收了流行在社會上的一些神仙方術。以治病來傳道，對貧苦民眾有很大吸引力，道教傳播很快。ABD三項說法正確，不合題意，故選擇C。【點睛】“道教”“不正確的”是解題的關鍵，據(jù)所學，道教尊奉的是黃帝和老子；如來佛祖即佛教教祖—釋迦牟尼，公元前6世紀在印度創(chuàng)立了佛教，宣傳“眾生平等”，認為世間萬物發(fā)展都有因果緣由。佛教尊奉如來佛祖。16．B解析：B【詳解】西漢時期，開辟絲綢之路，沿著漢朝開辟的絲綢之路，中國的絲綢、冶鐵、鑿井、造紙術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、石榴、核桃等食物以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來，B項正確；秦朝時期尚未開辟絲綢之路，排除A項；三國時期和南北朝時期和西漢相比，不是石榴傳入中國最早時期，排除C和D項。故選B項。17．B解析：B【詳解】由圖片信息可知，西晉末年至南朝時期我國北方民族、中原漢族均出現(xiàn)南遷現(xiàn)象。中原人口大量人口南遷為江南地區(qū)不僅帶來了勞動力，還帶來了先進的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)工具，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。B符合題意；源于自然災害與題干信息不符，排除A；人口南遷促進了民族交融，排除C；人口南遷促進了民族交融，利于國家的統(tǒng)一，排除D。故選B。18．B解析：B【詳解】根據(jù)圖片“北方少數(shù)民族遷往中原，中原漢族遷往江南”，可知與人口南遷相關;結合所學知識可知，北方少數(shù)民族遷往中原，促進北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的動力；北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。故B符合題意；北方自然環(huán)境非常惡劣，在材料中未涉及，故A不符合題意；江南地區(qū)經(jīng)濟相對發(fā)達，在圖示中無法找到依據(jù)，故C不符合題意；北方民族學習中原文化，與圖示無關，故D不符合題意；故選B。19．D解析：D【詳解】根據(jù)圖示信息可知，陶俑帶冠，左衽衣，表明是官員或文化者的身份；北魏時期的陶俑，是右衽衣，是侍從，可見，兩者是北魏時期，服飾是漢族服飾，結合所學可知，北魏孝文帝改革以漢服代替鮮卑服，故D符合題意；要求官員在朝廷中必須說漢語，與題干無關，故A不符合題意；改鮮卑姓氏為漢姓，在材料中未涉及，故B不符合題意；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻，在材料中未體現(xiàn)，故C不符合題意；故選D。20．B解析：B【詳解】根據(jù)材料“立法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名”，可知，該詩中的人物領先世界近千年的成果是圓周率的計算。結合所學可知，南北朝時期著名科學家祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術”，將圓周率精確到小數(shù)點后七位，這一成就比歐洲早近千年，故B項正確；《大明歷》是祖沖之創(chuàng)制的立法，與圓周率的計算無關，故A項錯誤；指南車是用來指示方向的一種裝置，與題意不符，故C項錯誤；祖沖之發(fā)明的千里船是一種新型的水上交通工具，與材料主旨不符，故D項錯誤。二、解答題21．（1）他認為秦始皇是封建統(tǒng)治階級中的杰出人物。秦始皇順應中國歷史發(fā)展方向，消滅了封建領主制，開創(chuàng)了中央集權的封建專制主義的新時代。（2）秦始皇實行暴政，導致民不聊生。（3）全面而辯證。（4）秦解析：（1）他認為秦始皇是封建統(tǒng)治階級中的杰出人物。秦始皇順應中國歷史發(fā)展方向，消滅了封建領主制，開創(chuàng)了中央集權的封建專制主義的新時代。（2）秦始皇實行暴政，導致民不聊生。（3）全面而辯證。（4）秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。秦始皇結束了分裂，統(tǒng)一了全國，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面；統(tǒng)一了文字、貨幣和度量衡；建立了封建專制主義的中央集權制度，在地方實行郡縣制，修長城抵御匈奴，開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)，這些對我國以后經(jīng)濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。但同時，他又焚書坑儒，鉗制思想，摧殘文化；他對人民實行暴政，采用嚴刑酷法，征收重稅，大規(guī)模征調民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政導致秦朝走向滅亡【詳解】（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容“秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物”“他不自覺地順應了中國歷史發(fā)展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒。在中國歷史上，消滅了封建領主制，開創(chuàng)了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代”可知，翦伯贊認為秦始皇是封建統(tǒng)治階級中的杰出人物；依據(jù)所學知識可知，秦始皇順應了中國歷史發(fā)展方向，消滅了封建領主制，開創(chuàng)了中央集權的封建專制主義的新時代，所以說秦始皇是封建統(tǒng)治階級中的杰出人物。（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容“秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣”可知，司馬遷認為秦始皇實行暴政，導致民不聊生。（3）根據(jù)材料三的內(nèi)容“秦始皇是中國歷史上杰出的皇帝，他的功大于過”可知，與材料一、材料二相比，材料三在評價人物的方法上是全面而辯證的看待歷史人物，認為秦始皇有功有過。（4）依據(jù)所學知識可知，秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。其功表現(xiàn)在：秦始皇結束了分裂，統(tǒng)一了全國，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面；統(tǒng)一了文字、貨幣和度量衡；建立了封建專制主義的中央集權制度，在地方實行郡縣制，修長城抵御匈奴，開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)，這些對我國以后經(jīng)濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。其過表現(xiàn)在：他又焚書坑儒，鉗制思想，摧殘文化；他對人民實行暴政，采用嚴刑酷法，征收重稅，大規(guī)模征調民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政導致秦朝走向滅亡。22．（1）郡縣制（2）政治上：實行推恩令；思想上，罷黜百家，獨尊儒術（3）釋放奴婢，興修水利；發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；裁并郡縣，精簡官員；“光武中興”【詳解】（1）依據(jù)材料一“為了防止再次分裂，秦始皇從加解析：（1）郡縣制（2）政治上：實行推恩令；思想上，罷黜百家，獨尊儒術（3）釋放奴婢，興修水利；發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；裁并郡縣，精簡官員；“光武中興”【詳解】（1）依據(jù)材料一“為了防止再次分裂，秦始皇從加強中央集權的目的出發(fā)，將全國分為數(shù)十個郡，郡下設縣，縣以下又設鄉(xiāng)、亭、里等基層社會組織……”，結合課本所學可知，為加強對全國的統(tǒng)治，在地方上嗎，進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，全國分36郡，郡的行政長官稱為郡守；在郡下設縣，縣的長官稱為縣令。（2）依據(jù)材料二“漢初在沿用秦地方管理制度外，還分封了一些諸侯王國。諸侯王的權力很大，在封地內(nèi)可以任免官吏”，結合課本所學，劉邦建立西漢后，分封了一些諸侯王。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，諸侯王的勢力也膨脹起來，導致社會混亂。漢武帝采納主父偃的建議，在政治上實行推恩令，將封地再次分封給其子弟作侯國，這樣，侯國的勢力越來越小；思想上，漢武帝接受董仲舒罷黜百家，獨尊儒術的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)