幼兒園小班小班社會(huì)：小烏龜上教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班小班社會(huì)：小烏龜上教學(xué)設(shè)計(jì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的主題為小烏龜和它的生活環(huán)境，旨在通過(guò)讓幼兒了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性以及其生活環(huán)境，幫助幼兒在情感、認(rèn)知和實(shí)踐等方面做出較好表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的尊重和愛(ài)護(hù)意識(shí)。認(rèn)知目標(biāo)：了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性和生活環(huán)境，能夠在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真觀察其中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)。實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)小動(dòng)物常識(shí)，并能夠在教師的指引下安全進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性和生活環(huán)境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)觀察小烏龜，學(xué)習(xí)如何保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：小班幼兒對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力有限，因此需要選用富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)方法，讓幼兒在實(shí)踐中感性認(rèn)知并逐漸深入理解。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：小烏龜?shù)纳罱榻B教師活動(dòng)：講述小烏龜?shù)幕玖?xí)性和生活環(huán)境。展示小烏龜?shù)膱D片和零件，讓幼兒動(dòng)手操作組裝起來(lái)。幼兒活動(dòng)：聽(tīng)講介紹，認(rèn)真欣賞小烏龜?shù)膱D片，詢問(wèn)有關(guān)小烏龜?shù)膯?wèn)題。操作組裝小烏龜。教學(xué)目標(biāo)：了解小烏龜?shù)牧?xí)性和生活環(huán)境。通過(guò)實(shí)踐操作，增加記憶深度，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：由于小班幼兒的注意力集中時(shí)間較短，我在操作組裝環(huán)節(jié)上開展多渠道的、豐富多彩的活動(dòng)，吸引幼兒的注意力。同時(shí)，在組裝小烏龜?shù)倪^(guò)程中，幼兒自我探究和合作溝通能力得到了鍛煉，為教學(xué)后續(xù)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行提供了有力保障?；顒?dòng)二：小烏龜?shù)娘曫B(yǎng)方法教師活動(dòng)：通過(guò)幼兒熟悉的故事和游戲，闡述小烏龜?shù)娘曫B(yǎng)方法和常見(jiàn)疾病與求生能力。幼兒活動(dòng)：跟隨教師的指導(dǎo)，模擬清洗小烏龜和給小烏龜喂食的活動(dòng)。觀察和感受小烏龜?shù)亩鄻踊瘎?dòng)作，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小烏龜。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)小烏龜?shù)娘曫B(yǎng)方法、認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)纳L(zhǎng)和變化，提高幼兒的科普素養(yǎng)。通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、所見(jiàn)即所學(xué)的能力，提高幼兒動(dòng)手操作的技能。教學(xué)反思：在此活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性和參與性。幼兒通過(guò)模擬給小烏龜清洗和喂食活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力，又增添了小烏龜?shù)目蓯?ài)與趣味性，進(jìn)一步提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和感性認(rèn)知能力?；顒?dòng)三：小烏龜?shù)纳瞽h(huán)境教師活動(dòng)：通過(guò)展示易逝植物、土、石子等物品，幫助幼兒了解小烏龜?shù)纳瞽h(huán)境。幼兒活動(dòng)：模擬小烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，將小烏龜安放在所預(yù)備的塑料容器中，再用小鏟子進(jìn)行斜坡設(shè)計(jì)。給小烏龜重新排列所準(zhǔn)備的即將扔掉或者已經(jīng)扔掉的植物，并進(jìn)行擺放。讓幼兒認(rèn)識(shí)生活環(huán)境帶來(lái)的影響。教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，了解小烏龜?shù)纳钏栉锲泛铜h(huán)境。通過(guò)操作活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增加幼兒的生態(tài)文化知識(shí)。教學(xué)反思：通過(guò)模擬小烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，幼兒了解了小烏龜需要什么樣的生活環(huán)境，以及環(huán)境變化對(duì)小烏龜?shù)挠绊憽Ｓ變涸诓僮骰顒?dòng)中享受了創(chuàng)造的愉悅，了解了生活環(huán)境對(duì)小動(dòng)物生存和健康的影響。同時(shí)，我也感受到了幼兒的受教性和思考能力，在教師引導(dǎo)下，他們運(yùn)用生態(tài)環(huán)境知識(shí)做出了小烏龜繁殖環(huán)境的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了幼兒的獨(dú)立探究和探索能力。教學(xué)本次小班社會(huì)活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了小烏龜?shù)纳盍?xí)性和生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)了珍惜小動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。通過(guò)簡(jiǎn)單創(chuàng)意的組裝、模擬和擺放，幼兒在想象、設(shè)計(jì)、實(shí)踐和反思中自由發(fā)揮，建立了幼