幼兒園大班音樂活動對面的兔子看過來教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂活動對面的兔子看過來教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】簡介音樂是普遍存在于人們生活中的一種藝術(shù)形式，在幼兒園中，音樂教育更是必不可少的一部分。通過音樂活動的開展，可以幫助幼兒發(fā)展感官，提高語言表達(dá)能力，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，同時培養(yǎng)兒童的音樂興趣和審美能力。本文針對幼兒園大班的音樂教育，設(shè)計了以“對面的兔子看過來”為主題的音樂活動，旨在讓幼兒通過活動體驗音樂的美妙，促進(jìn)兒童在音樂中的全面發(fā)展。本文首先介紹課程的目標(biāo)和教育背景與理論，接著詳細(xì)闡述課程設(shè)計、教學(xué)過程和反思，并就課程中遇到的問題進(jìn)行探討。目標(biāo)通過活動幫助幼兒了解音樂，開啟兒童對音樂的興趣；通過游戲體驗，促進(jìn)兒童身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展；掌握一首簡單的歌曲，并能初步領(lǐng)會音樂的基本形式和結(jié)構(gòu)；提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力，增強溝通技能。教學(xué)背景與理論幼兒園大班是3-4歲的幼兒階段，處于“運動時期”，其身體協(xié)調(diào)性和感官發(fā)展較為敏感，因此音樂教育在此階段尤為重要。幼兒在游戲和體驗中進(jìn)行的各種活動，對身體協(xié)調(diào)性、語言表達(dá)和社交能力等的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。音樂教育不僅能夠幫助幼兒認(rèn)識音樂，對其智力、情感、社會和身體發(fā)展也有不可替代的作用。同時，音樂還是幼兒的一種基本語言表達(dá)形式，給予幼兒信心，幫助幼兒構(gòu)建自我認(rèn)同和社交關(guān)系，促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展。本教學(xué)設(shè)計中選取的歌曲《對面的兔子看過來》是一首簡單的童謠，旋律簡潔明快，歌詞形象生動，易于引起幼兒的興趣和注意。教學(xué)設(shè)計課時安排本次教學(xué)為一個課時，共計60分鐘。時間活動內(nèi)容0-5分鐘活動引導(dǎo)和熱身5-10分鐘初步了解歌曲的基本形式和結(jié)構(gòu)10-30分鐘音樂游戲和體驗30-45分鐘音樂學(xué)習(xí)和練習(xí)45-55分鐘分組合唱練習(xí)和表演55-60分鐘與反思、課程評價活動準(zhǔn)備歌曲制作：復(fù)制一份《對面的兔子看過來》歌曲錄音，準(zhǔn)備音響設(shè)備；活動環(huán)節(jié)制作：制作小道具（兔子模擬器）?；顒右龑?dǎo)和熱身為了激發(fā)孩子對音樂的興趣，本次活動引導(dǎo)采用互動小組討論方式，老師可以提問：“誰喜歡唱歌，誰會跳舞？”，鼓勵孩子們積極參與，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。在引導(dǎo)過程中，老師應(yīng)該口頭向孩子們介紹故事背景及歌曲基本內(nèi)容，使他們在活動前已經(jīng)對這首歌感興趣。接著，可以進(jìn)行一些熱身活動，如“小兔找蘿卜”、“伸展體操”等，讓孩子們活躍起來，為活動做好準(zhǔn)備。初步了解歌曲的基本形式和結(jié)構(gòu)老師向孩子們展示《對面的兔子看過來》歌曲并播放，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識調(diào)式、旋律和歌曲結(jié)構(gòu)。為了更好地引導(dǎo)幼兒，這里我們可以采用圖像輔助或讓孩子們模仿老師和手拍等方式來幫助孩子理解歌曲結(jié)構(gòu)。音樂游戲和體驗在進(jìn)行游戲和體驗時，引導(dǎo)幼兒積極參與，盡可能減少語言表達(dá)的難度。用兔子模擬器的耳朵模仿旋律，感受節(jié)奏和音樂形式；幼兒分成小組，用頭伸進(jìn)模仿器里，與同伴一起唱歌；老師用拇指式伴奏模仿兔子碰著鼻子的聲音，孩子們模仿兔子碰鼻子的聲音，體會節(jié)奏。音樂學(xué)習(xí)和練習(xí)在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該盡可能利用幼兒喜愛的形式和游戲來提高教學(xué)效果，這里給出本次教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)歌詞演唱：通過口頭指導(dǎo)、唱歌模仿、開放問題等方式，指導(dǎo)幼兒正確唱出歌曲；進(jìn)行聲樂練習(xí)：老師依次指揮孩子們發(fā)聲去學(xué)習(xí)“兔子咕嚕咕?！?，“爬山虎朵朵朵”等；合唱練習(xí)：根據(jù)幼兒的年齡和讀唱能力，將幼兒們分成多個小組，逐步合成大型合唱；分組合唱練習(xí)和表演將幼兒分成數(shù)個小組，每個小組選出兩名代表，仿佛小演員一樣，一起表演出《對面的兔子看過來》這首歌曲。在表演的過程中，老師應(yīng)該鼓勵孩子們把握音調(diào)和歌曲的感情，做出自己的最好演出。與反思、課程評價在活動結(jié)束后，老師可以與孩子們進(jìn)行簡單的和反思，一方面可以評價孩子們的表現(xiàn)，另一方面也可以回顧教學(xué)過程中的強點和不足，為之后的教學(xué)做出改進(jìn)和優(yōu)化的措施。教學(xué)反思教學(xué)現(xiàn)場環(huán)境不夠好，音樂不夠清晰；教師個人表現(xiàn)不好，不夠有激情和耐心。活動設(shè)計不夠豐富，比較單調(diào)。以上是我們在教學(xué)中遇到的問題和不足，我們會在后續(xù)教學(xué)中重視這些問題，及時在活動設(shè)計和教學(xué)實踐中做出改進(jìn)?？偟膩碚f，這次教學(xué)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中