幼兒園大班語(yǔ)言《聰明的猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言《聰明的猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握故事《聰明的猴子》的基本情節(jié)；學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己正確的觀念和意圖；學(xué)會(huì)用自己語(yǔ)言講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事；能聽(tīng)懂和理解老師和同伴講述的故事內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒們的觀察力、記憶力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒們的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)幼兒們的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒們的好奇心和探究精神；培養(yǎng)幼兒們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；引導(dǎo)幼兒們正確處理人際關(guān)系和互相尊重的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞一則寓言故事《聰明的猴子》展開(kāi)，通過(guò)講故事、唱歌、繪畫(huà)、創(chuàng)編等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒們從不同方面感受和理解故事的內(nèi)涵，激發(fā)幼兒們的思維和想象力。教學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）營(yíng)造溫馨濃厚的教學(xué)氛圍，為幼兒們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；用淺顯易懂、朗朗上口的語(yǔ)言向幼兒們介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒們學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)幼兒們自由表達(dá)對(duì)“聰明”一詞的理解和想象，鼓勵(lì)幼兒們“說(shuō)一說(shuō)”自己聰明的經(jīng)歷或者故事。第二步：講故事（15分鐘）用圖畫(huà)或者幻燈片呈現(xiàn)故事《聰明的猴子》，讓幼兒們通過(guò)視覺(jué)感受故事情節(jié)；發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，讓幼兒們通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)音等方式來(lái)模仿故事中的角色；適時(shí)鼓勵(lì)幼兒們自由發(fā)揮，關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，提高幼兒們重現(xiàn)和講述故事的能力。第三步：互動(dòng)表演（20分鐘）針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)行分組，每組2-3名幼兒、每組產(chǎn)生一個(gè)“聰明的小組名號(hào)”，帶領(lǐng)小組完成一次短暫的話劇表演，展現(xiàn)故事中的經(jīng)典場(chǎng)景；給予幼兒一定時(shí)間進(jìn)行角色確定、話劇編排，以及臺(tái)詞安排等相關(guān)活動(dòng)；活動(dòng)過(guò)程中，可適時(shí)進(jìn)行特別關(guān)注，及時(shí)把控好幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則制度，珍惜參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。第四步：創(chuàng)編活動(dòng)（20分鐘）面向所有幼兒進(jìn)行輪流自由報(bào)告，展現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的理解，以及如何幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題；配合幼兒水平進(jìn)行相關(guān)批判性思維訓(xùn)練，如由幼兒自己創(chuàng)編故事，或由幼兒模仿小動(dòng)物隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)自己的小組；在活動(dòng)過(guò)程中，適時(shí)為幼兒提供簡(jiǎn)要審美教育知識(shí)，引導(dǎo)幼兒演講時(shí)講求簡(jiǎn)明扼要，力求用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表述自己的觀點(diǎn)。第五步：繪畫(huà)活動(dòng)（15分鐘）提供充足的紙張、顏料、畫(huà)筆等材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，將故事中的情節(jié)用畫(huà)筆創(chuàng)造出來(lái)；在繪畫(huà)活動(dòng)中，適時(shí)把控好幼兒的時(shí)間，保證幼兒有足夠的時(shí)間完成畫(huà)作；為適應(yīng)不同的幼兒興趣愛(ài)好和特點(diǎn)，可適時(shí)提供多種創(chuàng)意物品，如模型、套裝、衣服等，并盡可能開(kāi)展有意義的游戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的藝術(shù)潛能。第六步：評(píng)價(jià)（5分鐘）引導(dǎo)幼兒們自我評(píng)價(jià)，了解自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及哪些地方還需要提高；鼓勵(lì)幼兒們相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，感受集體氛圍和團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要，記錄優(yōu)秀作品并指導(dǎo)幼兒正確處理優(yōu)秀作品與自己作品之間的關(guān)系。三、教學(xué)反思本次教學(xué)以《聰明的猴子》為主線，突出“聰明”、“善良”兩個(gè)主題，采用豐富多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒們的思維和想象力，提高幼兒們的協(xié)作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。在本次教學(xué)中，我認(rèn)為我做得不錯(cuò)的地方是：首先，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我注重了活動(dòng)形式的多樣性，分別從講故事、互動(dòng)表演、創(chuàng)編活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)等方面展開(kāi)，既豐富了幼兒們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又鍛煉了幼兒們的各方面能力。其次，在幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)方面，我充分發(fā)揮了“言傳身教”的力量，通過(guò)觀察和圈點(diǎn)幼兒們的表現(xiàn)，及時(shí)為幼兒們提供適當(dāng)指導(dǎo)，使幼兒們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力上得到提高。但我認(rèn)為還可以改進(jìn)的地方也有：首先，在互動(dòng)表演方面，我應(yīng)該在幫助幼兒們進(jìn)行分組時(shí)更加細(xì)心，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和能力水平來(lái)分組，做到更加合理、愉悅和安全。其次，在活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)該對(duì)幼兒