初中物理課標(biāo)必考題

義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考題預(yù)測(cè)1.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的制定者是中華人民共和國(guó)教育部。2.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的頒布時(shí)間是2022年3月25日。3.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的執(zhí)行時(shí)間是2022年秋季學(xué)期。4.課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求,體現(xiàn)國(guó)家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果。5.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的功能是什么？答：義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國(guó)家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。6.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的指導(dǎo)思想是什么？答：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。7.義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的修訂原則是什么？答：堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向；堅(jiān)持問題導(dǎo)向；堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。8.簡(jiǎn)述義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的主要變化。答：關(guān)于課程方案一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)。二是優(yōu)化了課程設(shè)置。三是細(xì)化了實(shí)施要求關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。9.簡(jiǎn)述義務(wù)教育物理課程的課程性質(zhì)。答：義務(wù)教育物理課程是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程，與小學(xué)科學(xué)和高中物理課程相銜接，與化學(xué)、生物學(xué)等課程相關(guān)聯(lián)，具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。10.簡(jiǎn)述義務(wù)教育物理課程的課程目的。答：義務(wù)教育物理課程旨在促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會(huì)的發(fā)展，幫助學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識(shí)自然、解決相關(guān)實(shí)際問題，初步形成科學(xué)的自然觀；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系，形成科學(xué)態(tài)度和正確價(jià)值觀，增強(qiáng)會(huì)責(zé)任感、民族自豪感；激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。11.簡(jiǎn)述義務(wù)教育物理課程的課程理念。答：①面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)②從生活走向物理，從物理走向社會(huì)③以主題為線索，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)④注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化⑤發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展12.核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。13.物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。14.義務(wù)教育物理課程內(nèi)容的五個(gè)以及主題是“物質(zhì)"“運(yùn)動(dòng)和相互作用”“能量”“實(shí)驗(yàn)探究”“跨學(xué)科實(shí)踐”。15.簡(jiǎn)述義學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵。答：學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體描述，是學(xué)業(yè)水平考試命題的依據(jù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師教學(xué)活動(dòng)、教材編寫等具有指導(dǎo)作用。16.物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括過程性評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試。17.簡(jiǎn)述物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本原則。答：物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)全面落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，著力推進(jìn)評(píng)價(jià)觀念、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)方法的改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的改進(jìn)。強(qiáng)化評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的一致性，促進(jìn)“教一學(xué)一評(píng)”有機(jī)銜接，提升評(píng)價(jià)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能。18.簡(jiǎn)述物理學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)原則和評(píng)價(jià)方式。答：(1)評(píng)價(jià)原則①堅(jiān)持素養(yǎng)立意。②釆取主體多元、形式多樣的評(píng)價(jià)。③發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能。（2）評(píng)價(jià)實(shí)施（方式）①課堂評(píng)價(jià)②作業(yè)評(píng)價(jià)③階段性評(píng)價(jià)④跨學(xué)科實(shí)踐評(píng)價(jià)19.簡(jiǎn)述如何進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。答：注重發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的診斷功能，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)；應(yīng)以階段性學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，設(shè)計(jì)層次分明、類型多樣的作業(yè),兼顧基礎(chǔ)性作業(yè)和探究性、實(shí)踐性作業(yè)，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮不同類型作業(yè)的育人功能。合理調(diào)控作業(yè)量，避免機(jī)械訓(xùn)練、簡(jiǎn)單重復(fù)，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)20.簡(jiǎn)述初中物理學(xué)業(yè)水平考試的主要目的。答：初中物理學(xué)業(yè)水平考試的主要目的是檢測(cè)學(xué)生在義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí)的學(xué)業(yè)成就，為初中畢業(yè)和升學(xué)提供重要依據(jù)，為評(píng)價(jià)區(qū)域和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供參考，為改進(jìn)教學(xué)提供指導(dǎo)，體現(xiàn)立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的評(píng)價(jià)理念。21.簡(jiǎn)述初中物理學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題的基本原則。答：學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)遵循以下基本原則：①注重導(dǎo)向性。學(xué)業(yè)水平考試要強(qiáng)化育人導(dǎo)向，體現(xiàn)考試評(píng)價(jià)對(duì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的促進(jìn)作用。考試命題要堅(jiān)持素養(yǎng)立意，全面考查學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任；發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。②注重科學(xué)性。學(xué)業(yè)水平考試要依據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，保證命題框架、試題情境、任務(wù)難度等符合相關(guān)要求；根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的特點(diǎn)，深入理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵，選取恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，引導(dǎo)試題創(chuàng)新，設(shè)計(jì)合適的問題任務(wù)。試題要符合教育測(cè)量學(xué)的指標(biāo)，重視試題的信度和效度。③注重規(guī)范性。強(qiáng)化命題流程規(guī)范，嚴(yán)格試題質(zhì)量評(píng)估，建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，確保命題框架合理、試題命制規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤、情境問題恰當(dāng)、語(yǔ)言表達(dá)清晰、考試結(jié)果真實(shí)有效。20.簡(jiǎn)述如何規(guī)劃初中物理學(xué)業(yè)水平考試。答：既要實(shí)施紙筆測(cè)試，也倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作類考核。①內(nèi)容結(jié)構(gòu)。全面考查物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任及其綜合表現(xiàn)，命題范圍應(yīng)包括“物質(zhì)"“運(yùn)動(dòng)和相互作用”“能量”“實(shí)驗(yàn)探究”“跨學(xué)科實(shí)踐”五大主題所涉及的相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)所涉及的要素和課程內(nèi)容等規(guī)劃相應(yīng)試題的比例。題型結(jié)構(gòu)。題型要多樣化，注重發(fā)揮不同題型的測(cè)試功能，特別是發(fā)揮綜合、探究、論述等題型在考査學(xué)生核心素養(yǎng)方面的功能。題型搭配合理，分值比例適當(dāng)，主觀題和客觀題比例適當(dāng)，探究性、開放性、綜合性的試題比例適當(dāng)。②難度結(jié)構(gòu)。依據(jù)課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等確定試題的難度,注意難度分布科學(xué)合理；從課程內(nèi)容、試題情境、知識(shí)應(yīng)用等不同角度設(shè)置試題難度，容易題、中檔題、難題的比例設(shè)置合理。題量與考試時(shí)間相匹配，閱讀量適中。③多維細(xì)目表。在確定內(nèi)容結(jié)構(gòu)、題型結(jié)構(gòu)、難度結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，全面、有效地編制多維細(xì)目表。多維細(xì)目表的欄目設(shè)置全面，各內(nèi)容模塊、素養(yǎng)要素、難易程度、題型題量、分值比例等搭配合理。多維細(xì)目表的編制具體詳實(shí)，指向明確，便于命題操作，關(guān)注試題難度、合格率、區(qū)分度等指標(biāo)。23.簡(jiǎn)述初中物理學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題的要求。試題命制要注意以下幾點(diǎn)。①明確題目的考查內(nèi)容和測(cè)試目標(biāo)?？疾閮?nèi)容方面，要清楚每道題目所考查的物理內(nèi)容及其對(duì)應(yīng)的認(rèn)知水平。測(cè)試目標(biāo)方面，要明確每道題目所考查的核心素養(yǎng)及其水平。試題應(yīng)體現(xiàn)核心素養(yǎng)立意，確保準(zhǔn)確考查學(xué)生對(duì)物理內(nèi)容的理解程度和學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。試題命制應(yīng)反映物理學(xué)科本質(zhì)，重視物理內(nèi)容在真實(shí)情境中的應(yīng)用；要設(shè)計(jì)能展示學(xué)生思維過程的問題；要設(shè)計(jì)便于探究和實(shí)踐的任務(wù),讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解決遇到的問題；要體現(xiàn)積極向上的價(jià)值追求和健康的審美情趣，反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、我國(guó)科技發(fā)展的新成就等。②考慮試題情境和問題的設(shè)計(jì)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，以便考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象與解決問題的能力。試題情境要客觀真實(shí)，準(zhǔn)確可靠，反映生產(chǎn)生活中的典型物理現(xiàn)象和問題；試題情境要符合學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際;試題情境要服務(wù)于考試目標(biāo)，信息量要適當(dāng)。試題情境應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生所熟悉，對(duì)不同群體學(xué)生作答的公平性無(wú)影響。③確定試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)估學(xué)生的作答情況，對(duì)可能出現(xiàn)的各種合理答案進(jìn)行分類并劃分出相應(yīng)的水平，給岀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參考答案表述清晰完整、無(wú)歧義，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，無(wú)學(xué)術(shù)性爭(zhēng)議，評(píng)分要點(diǎn)明確?？陀^性試題有確定的答案；主觀性試題答案與題設(shè)關(guān)系一致，答案內(nèi)容與試題的開放性相匹配，符合學(xué)科語(yǔ)境和學(xué)生發(fā)展水平。綜合性、探究性和開放性試題的參考答案，要充分考慮不同學(xué)業(yè)水平學(xué)生的作答情況。24.請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。①物理觀念物理觀念是從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量等內(nèi)容的總體認(rèn)識(shí)，是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉與升華,是從物理學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。物理觀念主要包括物質(zhì)觀念、運(yùn)動(dòng)和相互作用觀念、能量觀念等要素。②科學(xué)思維科學(xué)思維是從物理學(xué)視角對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)方式；是建構(gòu)物理模型的抽象概括過程；是分析綜合、推理論證等方法在科學(xué)領(lǐng)域的具體運(yùn)用；是基于事實(shí)證據(jù)和科學(xué)推理對(duì)不同信息、觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑和批判，予以檢驗(yàn)和修正，進(jìn)而提出創(chuàng)造性見解的品格與能力?？茖W(xué)思維主要包括模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素。③科學(xué)探究科學(xué)探究是指基于觀察和實(shí)驗(yàn)提出物理問題、形成猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案、獲